《语文人教版九年级上册中考古诗词鉴赏复习专题——思想感情解题指导》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级上册中考古诗词鉴赏复习专题——思想感情解题指导（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考古诗词鉴赏复习专题 思想感情解题指导（教学设计）增城区荔城街荔景中学 曾少媚教学目标1、分析近几年广州中考题型，了解古诗词思想感情鉴赏题题型。2、掌握古诗词思想感情鉴赏的方法和技巧。教学重点、难点掌握诗歌思想感情鉴赏的方法和技巧。教学设想举例分析归纳方法巩固训练教学时数 1课时教学过程一、导入中华民族是一个诗的国度，古代诗歌语言精练，意境优美，掌握古诗词除了背诵积累外，更重要的是要学会如何鉴赏古诗词，这节课就是要教给大家鉴赏古诗词思想感情的方法。二、明确考点1 明确考什么指导书79页，明确诗词鉴赏要求初步赏析诗词的形象、语言及表达技巧。点评诗词的思想内容和作者的观点态度。2明确怎么考回顾广
2、州市近五年中考古诗词题年份作品名和作者题目2016中考饮酒（其五）陶渊明（1）诗中的“结庐”“日夕”是什么意思？请选择一个回答。（2分） （2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分）2015中考水调歌头苏轼（1）“此事古难全”中“此事”指的是什么？（2分）（2）“转朱阁，低绮户，照无眠”一句表达了词人的什么情感？请简要分析。（3分）2014中考茅屋为秋风所破歌 杜甫（1）“归来倚杖自叹息”的“倚仗”与诗中哪个词对应，“我”叹息什么？（3分）（2）“自经丧乱少睡眠”表现了“我”怎样的情感？（2分）2013中考破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾（1）“了却”“可怜”分别是
3、什么意思？（2分）（2）“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？（3分）2012中考月夜刘方平（1）“更深”“阑干”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？（3分）可知主要考查结合具体诗句，分析作者的情感。主要考查结合具体诗句，分析作者的情感。评一评，给下列答案评分：2016中考饮酒（其五）陶渊明（2）“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？（3分） A：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人孤独、寂寞、思乡，壮志难酬的心情。（ 1分 ）B：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人回归自然的悠闲
4、自得，热爱大自然。（ 2分 ）C:描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人悠闲、闲适之情。（ 2分 ）D：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人喜悦、欣慰之情。（ 2分 ）E：描写了飞鸟在暮色中相伴还家的情景，表现了诗人悠闲、闲适、喜悦、欣慰之情。（ 3分 ）据2016年报第（2）小题失分的原因：1、没有从诗歌的写作背景或整体上理解这首诗的情感，导致分析不够准确。2、学生对诗人的生平了解过少且对诗句内容不理解。3、对诗人的情感理解不正确或者套用一些常见的术语。三检查前置作业：七九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类（课内古诗词有29首，课外古诗词有60首，共89篇），根据给出的题材给诗
5、歌分类。 四探讨把握古诗词的思想感情的方法。（一）看作者，知人论世就是说，要理解文章的思想内容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和其所处的时代背景。1.阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 说说表达了作者怎样的思想感情？（2分） 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！解题思路：了解诗人经历风格和诗歌写作背景分析：辛弃疾，一生力主抗金，曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词书写力图收复失地，统一祖国的豪情壮志，多为回忆过去如
6、火如荼的战斗生活，或者表达报国无门、壮志难酬的悲愤情绪，风格豪放悲壮。明确：抒发作者渴望杀敌报国、收复失地的壮志豪情以及壮志难酬的抑郁悲愤感情。（2分）（如果了解作家的生平、思想、创作风格，把握思想感情就不难了）2.复习时要熟悉典型时代背景魏晋时期，社会混乱，不少有志有识之士，内心充满失望和抑郁之情，并时常流露在诗文之中。盛唐，唐代诗歌高度繁荣的时期，诗歌创作呈现出富有理想、昂扬向上，热情豪迈的精神风范。如王维、孟浩然、高适、王昌龄等 。晚唐，唐诗的夕阳期，这个时期没有理想，只有悲哀，哀伤与华艳构成了这个时期诗歌的主要特色。代表诗人李商隐、杜牧等。南宋，因中原沦丧而成为中国文学史上悲情与激愤共
7、存的历史阶段，此时的诗词或表达沉湎旧梦的哀婉伤感，或充满收复中原的慷慨激昂。如陆游、辛弃疾等。3.复习时要熟悉常见诗人境遇三国时，一代枭雄曹操，胸怀一统天下的雄伟霸气，如观沧海。晋陶渊明厌恶世俗，归隐田园、钟情山水，如饮酒。唐代李白浪漫主义诗人。他怀才不遇 ，云游四海，有抑郁苦闷、思念忧愁，但也有对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。如行路难。唐朝的杜甫现实主义诗人。他饱受战乱之苦，忧国忧民，他的诗多为深沉忧郁、忧国忧民思念家乡。忧国忧民，如春望茅屋为秋风所破歌。北宋爱国诗人陆游，十一月四日风雨大作4. 练习：用“知作者”法，思考下面这首诗表达的思想感情？（2分）宣州谢眺楼饯别校书叔云 李白弃我去
8、者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。解题思路：了解诗人经历风格和诗歌写作背景 李白：浪漫主义诗人怀才不遇 ，云游四海，虽有抑郁苦闷、思念忧愁，但对生活仍然积极乐观，风格豪放飘逸。他怀着远大的政治理想来到长安，任职于翰林院。二年后，因被谗言诬陷而离开朝廷，内心十分愤慨，又开始了漫游生活。753年秋天，李白来到宣州，他的一位官为校书郎的叔叔李云将要离去，为饯别行人而写成此诗。 明确：抒写作者怀才不遇、理想不能实现的抑郁和愤懑（2分
9、）(二）看标题，抓题眼题目是文章的眼睛,古诗词也不例外。有些古诗词的题目就透露古诗词思想感情。1. 关注标题，思考下面这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。 解题思路： 从标题入手，抓题眼，即抓住题目中关键词，得知一些有效信息，从而体会诗人的思想感情。 “左迁”一词可以知道作者的朋友王昌龄被贬官。 “龙标” 地名，今湖南黔阳，唐代时很偏僻可知贬地遥远偏僻荒凉。 “遥”意思是相距遥远。从而体会诗人所表达的思想感情是诗人对朋友被贬的同情、关心以及对朋友的思念、牵挂 之情。 2.练习：用“看标题”法，
10、思考下列这首诗表达的思想感情？（2分）白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 唐 岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。明确：抒发作者与朋友分别时依依不舍以及因离别引起的惆怅之情。 (三）抓关键：很多诗词都会有一句透露诗人情感的句子，即关键句。 1.用“抓关键”法，思考下列这首诗表达的思想感情？渡荆门送别唐 李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，
11、江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。关键句：仍怜故乡水，万里送行舟。 把握思想感情：表现了诗人浓浓的思乡之情。2.练习：用“抓关键”的方法，思考表达了诗人怎样情怀？（2分）黄鹤楼 唐.崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。把握思想感情： 抒发了作者浓浓的思乡之情。 (四）明典故，随诗释义 古诗很讲究用典，典故是指诗文中引用的古代故事和有来历出处的词语。古诗词中的典故和所要表达的思想常常是紧密联系在一起的。所以，熟记典故是我们理解古诗词的重要途径之一。如读苏轼的江城子密州出猎“老
12、夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”如果不了解“遣冯唐”、“ 射天狼”这两个典故的意思，就无法理解作者渴望自己被朝廷重用，为国杀敌，希望能够建功立业的决心。因此，积累典故，对正确理解诗人所抒发的情感，是很有帮助的。2、典故归纳七九年级含典故的诗句归纳如下：（1）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡典故：闻笛赋指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友，嵇康因不满司马氏集团而被杀，向秀经过嵇康故居时，听见有人吹笛，不禁悲从中来，于是作思旧
13、赋。烂柯人指晋人王质。王质上山砍柴，看见两个童子下棋，就停下观看。等棋局终了，手中的斧把已经朽烂。回到村里，才知道已过了一百年了。在诗中的意思和作用：诗人是借这两个典故说自己在外二十三年，如今回来，许多老朋友都已去世，只能徒然地吟诵“闻笛赋”表示悼念而已。此番回来恍如隔世，觉得人事全非，不再是旧日的光景了。后一句用王质烂柯的典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情，涵义十分丰富。（2）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（渔家傲秋思范仲淹）典故：勒石燕然用的是后汉书窦融列传中的典故，东汉时窦宪率兵打败匈奴，一直追击到燕然山，刻石纪功而还。在词中的意思和作用
14、： 词人在这里正面揭示了自己和征人们的一种心理矛盾：他们思念相距万里的家乡，但却没有办法回去，因为还没有达到建立军功、勒石燕然的目的。词人借用典故把自己的思乡与忧国、报国之情交织在一起。（3）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（江城子密州出猎苏轼）典故：亲射虎，看孙郎孙郎即孙权，三国志记载孙权在一次出行中，坐骑为虎所伤，他镇定地在马前击毙了老虎。在词中的意思和作用：词人的意思是他要像当年的孙权那样挽弓马前射虎，这突出地展现了作者虽年纪已经不小，但是仍有着少年狂气。（4）持节云中，何日遣冯唐？（江城子密州出猎苏轼）典故：遣冯唐据史记张释之冯唐列传记载：汉文帝时，魏尚为云中太守，抵御匈奴有功，只因报功时多报了六个首级而获罪削职。后来，文帝采纳了冯唐的劝谏，派冯唐持符节到云中去赦免魏尚。在词中的意思和作用： 这里作者是以魏尚自喻，表达作者希望朝廷能像派冯唐赦魏尚那样重用自己。（5）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（江城子密州出猎苏轼）典故：射天狼天狼星，据晋书天文志说是“主侵掠”的。在词中的意思和作用：这
