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言有序,章有法,条理清楚 写人记事作文训练重庆复旦中学 陈丹丹1、 教学重难点:1、 引导学生学会写作前构思2、 教会学生写提纲2、 教学设计:(1) 作文题目: 或许,是她(他)那双有力的手,带给你温暖和力量; 或许,是她(他)那双充满严厉的眼神,让你懂得了是与非; 或许,是她(他)那朴实的一言一语,送给你心灵的慰籍是谁,给你留下深刻印象;是谁,让你一直难忘。请围绕“给你留下深刻印象的人”写一篇记叙文,题目自拟,写出真情实感 ,字数不少于600 。(二)作文写作引导:提示学生思考,并动笔记录:1、他(她)是谁2、关于他(她)的几件事(用“ 星号 ”标注出令你印象深刻的事件)(3) 作文方法引导:1、探究:在写作时,怎样使文章有条理呢?2、示例:魏巍我的老师 标题:我的老师内容简介:通过描述关于蔡老师的七件事,反映了我对老师的爱戴和依恋, 表现师生情深。 正文: 开头:回忆恩师,难忘师恩; 中间:回忆蔡老师的七件事: 1、假发怒(略写) 2、教跳舞(略写) 3、观蜜蜂(略写) 4、教读诗(略写) 5、看写字(略写) 6、排纠纷(详写) 7、梦寻师(详写) 结尾:惜别恩师,思念师恩。3、 仿照示例,给你的作文拟提纲(四)课后作业: 请课后根据你拟写好的提纲,完成作文。