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言有序，章有法，条理清楚 写人记事作文训练重庆复旦中学 陈丹丹1、 教学重难点：1、 引导学生学会写作前构思2、 教会学生写提纲2、 教学设计：（1） 作文题目： 或许，是她（他）那双有力的手，带给你温暖和力量； 或许，是她（他）那双充满严厉的眼神，让你懂得了是与非； 或许，是她（他）那朴实的一言一语，送给你心灵的慰籍是谁，给你留下深刻印象；是谁，让你一直难忘。请围绕“给你留下深刻印象的人”写一篇记叙文，题目自拟，写出真情实感 ，字数不少于600 。（二）作文写作引导：提示学生思考，并动笔记录：1、他（她）是谁2、关于他（她）的几件事（用“ 星号 ”标注出令你印象深刻的事件）（3） 作文方法引导：1、探究：在写作时，怎样使文章有条理呢？2、示例：魏巍我的老师 标题：我的老师内容简介：通过描述关于蔡老师的七件事，反映了我对老师的爱戴和依恋， 表现师生情深。 正文： 开头：回忆恩师，难忘师恩； 中间：回忆蔡老师的七件事： 1、假发怒（略写） 2、教跳舞（略写） 3、观蜜蜂（略写） 4、教读诗（略写） 5、看写字（略写） 6、排纠纷（详写） 7、梦寻师（详写） 结尾：惜别恩师，思念师恩。3、 仿照示例，给你的作文拟提纲（四）课后作业： 请课后根据你拟写好的提纲，完成作文。
