《数学人教版八年级上册多项式乘多项式课后作业》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册多项式乘多项式课后作业（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、图文结构II型备课(第二套）多项式乘以多项式八年级上册玉州区南江一中 导入黄远坤2、在单项式乘以多项式的公式中把单项式m替换成多项式（m+n），引入自然，且激起学生的兴趣。1.复习相关的运算性质，为新课学习做好铺垫新课探究 2.通过例题教学以及练习，知识得到初步的强化。知识巩固拓展1、先让学生用不同的计算方法计算（a+b）(m+n)，再在此基础上归纳出多项式乘法的法则，过渡自然，渗透了把新知转化为旧知的转化思想。小结给学生合作进行编题，知识得到进一步的强化，把主动权再次交给学生，同时使不同水平的学生得到不同的发展，学生的个性、创造性得到充分发挥。- 5 25 40 45目标：1理解多项式与多项
2、式相乘的法则，能熟练运用多项式与多项式的乘法法则进行计算;2、培养学生的归纳能力和辨析能力;重点：多项式与多项式相乘的法则及其应用。教学难点：灵活进行整式的乘法运算课型方式：要素组合课时：1标准课、1、复习整式乘法的相关运算性质2、引入新课想+讲+听1.1课件出示问题1.2生集体回答1.3教师补充；2.1思考问题：如果在公式（a+b）m=am+bm中的m换成（m+n）,你还会计算吗？2.2引入新课1、 探究多项式乘以多项式的运算性质2、 知识应用想+做+讲+听+动静1.1学生独立思考引入中的问题1.2学生把自己的算法写在微型卡上（想+做+微型卡+防空）1.3同桌交互（二人组+动静转换）1.4学
3、生板书，师生进行方法归纳（防泡沫）1.5个人尝试归纳多项式的乘法的运算性质，写在小卡上（想+做+小卡）1.6四人组完善运算性质（四人组+动静转换+班级约定）1.7小组代表发言，教师适当点评（防以学生为敌）1.8 全班齐读运算性质2.1课件出示例题2.2学生板书，两人小组交互答案；（二人组）2.3流程性检测，点评（防泡沫）2.4练习，归纳规律2.5练习，抢答（防单一形式）知识应用做+想+看+讲+听+动静1.1个人独立完成学习卡5题（小卡+防空）1.2同桌交互（二人组）1.3流程性检测（防泡沫）1.4教师视情况点评（防以学生为敌）1.5六至八人合作： 以小组为单位编一道与本课知识有关的解答题，并解
4、之，用中白板呈现出来（合作+中白板+大动+防单一形式+学科约定）1.6小组代表发言1.7教师视情况进行点评（防与学生为敌） 1、小结：本节课我们有什么收获？2、布置作业讲+听+看1.1个人发言谈收获1.2教师总结2.1布置作业注释或总评：1.六要素能轮换使用，组合使用，提高课堂效率；2.主动权完全交给学生；3.能借助卡的使用防空讲，防泡沫。 多项式乘以多项式学习卡1下列计算结果正确的是（ ） 2若 ，则a、b的值为（ ） Aa = 5，b = 6 Ba = 1，b = 6 Ca = 1，b = 6 Da = 5，b = 6 3下列各式中，计算结果是 的是（） 4.计算(m+1)(m5)的结果正确的是( )A.4m5 B.4m+5 C. 4m+5D. +4m55.(1+x)(2+ax+1)的结果中项的系数为2，则a的值为( )A.2B.1 C.4D.以上都不对
