《数学人教版八年级上册全等三角形的判定“边角边”》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册全等三角形的判定“边角边”（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.2三角形全等的判定（三） 上课时间：主备人：赵萍 复备人：八年级数学组学习目标：【知识与技能】领会“边角边”判定两个三角形的方法【过程与方法】经历探究三角形全等的判定方法的过程，学会解决简单的推理问题【情感态度】培养合情推理能力，感悟三角形全等的应用价值 学习重、难点：重点：运用“边角边”判定两个三角形全等。难点：寻求三角形全等的条件教学过程：知识回顾：1.判定两个三角形全等至少需要几个条件？2.三角形全等的判定1：三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”一、板书课题，揭示学习目标：思考：如果已知两个三角形的两条边及一个角对应相等，那么有几种可能的情况呢?ABCCAB
2、边角边 边边角ABCCAB二、自学指导1阅读教材P3738页例2以上的内容，思考：1.用尺规作出三角形ABC，按照探究3操作实验 2.由探究3得到什么基本事实 ，可简单记作什么？1.三角形全等的判定方法： 2.用数学语言表述： 基本事实： 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（简写为“边角边”或 “SAS”）.三、自学指导2阅读教材P38页例2及例2以下的内容，思考：1.阅读例2，注意例2解题步骤方法，思考右框中的问题。 2.学会运用“边角边”定理证明两个三角形全等。四、自学检测：教材P39页/练习1五、自学指导3：阅读教材P39页练习以上的内容，思考：1.图12.2-7中ABC与ABD全
3、等吗？2.这说明什么？六、自学检测：1.如图1,A、E、B、D在同一直线上, AB=DE, AC=DF,ACDF,求证:ABCDEF。2.如图1,A、E、B、D在同一直线上, AE=DB, AC=DF，ACDF,求证：ABCDEF。3.已知:如图2,AB=AD, AC=AE,1=2，求证:B=D.图1图2七、小结：1.尺规作图：画与已知三角形两边及其夹角对应相等的三角形.定义（重合）法 SSS SAS(两边及其夹角) 2.三角形全等的判定方法： 3.证明线段或角相等转化为证明线段或角所在的两个三角形全等。八、课堂检测：教材P39/练习2，P43/习题12.2第2题九、作业：教材P43-44/习题12.2第3，10题十、板书设计：12.2三角形全等的判定（三） 1. 三角形全等的判定2：“边角边”。2. 例23. 由两边和其中一边的对角对应相等的两个三角形不一定全等。十一、教学后记：
