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1、课时达标1.已知，如图1，ABC中，B=DAC，则 BAC和ADC的关系是( ). ABACADC BBAC=ADC CBACADC D不能确定 2.对于ABC，下列命题中是假命题的为 ( ) . A.若A+B=C，则ABC是直角三角 形 B.若A+BC，则ABC是锐角三角 形 C.若A+BC，则ABC是钝角三角 形 D.若A=B=C，则ABC是斜三角形3.在ABC中，已知 A+C=2B，C A=80，则C的度数是( ). A60 B80 C100 D1204.如图2，A、DOE和BEC的大小关系 是( ). AADOEBEC B DOEAB EC CBECDOEA DDOEBECA 5.如图
2、3，B=C，则ADC与AEB的关 系是( ). AADCAEB B.ADC=AEB CADCAEB D 不能确定 课后作业基础巩固1.在 ABC中，ABC=123， 则C=_2.ABC中，若A=30，B= C，则B=_，C=_3.ABC中，B=4 0，C=60，AD是 A的 平分线，则DAC的度数为_4.ABC中，C=90，CDAB，B=63， 则DCA=_5.如图4，点D在ABC 边BC的延长线上， DEAB于E，交AC于F，B=50， CFD=60，则ACB=_ 能力提高6.已知：如图，ABCD ，AD BC，1=50， 2=80求C的度数 7.已知：如图，D是ABC的C的外角平 分线与BA的延长线的交点 求证：BACB 中考在线8.已知： 如图，在ABC中，BD、CE是B、 C的平分线，且相交于点O 求证：BOC=90+ A 9.如图，已知DEBC，CD是ACB的平分 线，B70，ACB50，求EDC 和BDC的度数. 10.如图，ABCD，EFAB于O ，2135 ，求1的度数下面提供三个思路： （1）过F作FHAB，（2）延 长EF交CD 于I；（3）延长GF交AB于K请你利用 三个思路中的两个思路，求1的度数
