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1、作文开头结尾技巧开头结尾实际上就是一个审题立意，选材构思的过程，是作文的艺术匠心和作者智慧、运用语言能力的集中体现，无怪乎阅卷老师把“开头结尾”作为评判作文的“杠杆”。开头：拟写开头须胸有全局，对文章的结尾、标题、中心有透彻、清晰的认识，再选择一个最佳角度切入：开头应新颖夺目、展示丰富积累、写作技巧、语言运用能力。遵循原则：1向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相连。为突出中心服务。2精简性。语言要精简，小巧动人，醒人眼目。 我们先来看看魅力开头的特点。1规定取向，确定核点例：上帝造人之时，把人心放在了胸膛里，人与人之间出现了隔阂。上帝为了消除这种隔阂，又给人创造了嘴。可上帝渐渐地发
2、现，只通过嘴去说，隔阂并没有得到多大改善，关键还要去做，于是上帝又赐予人双手。是的，心与心的传递不是靠嘴，而是手。心与心的传递开头)阅卷人语：这个开头就规定了文章写作的取向，在广漠世界中确定的一个“聚核点”心与心的传递不是靠嘴，而是手。预定了文章的叙事角度：从神话入手，展现作者独特的构思。2诠释文题，开启全文例：子，是不会飞翔的翅膀；翅膀，是落在天上的叶子。(翅膀，落在天上的叶子题记)阅卷人语：开头诠释文题含意，总启下文，集中完整。3抛出悬念，疑窦丛生例：是个l6岁的女孩，在我心目中，什么颜色都不及白色好看。l6岁，朦朦胧胧的年龄，有着粉红的梦，本该对粉红色特别神往，可我却对白色情有独钟。(又
3、一次心痛)阅卷人语：一反常情，强调了对“我”对白色的“情有独钟”，令人生疑，吸引注意。4出语惊人，捧卷目瞠例：个人降临人世时都没有翅膀，唯有读书才能使生命飞翔。(读书生命飞翔的羽翼开头)阅卷人语：一人谔谔，众口钳声，引人思考，欲弃不忍。5曲调未成，真情动人例：笑和眼泪的瞬间记忆，飘荡在12月并不璀璨的星空，城市中荧光点点，还有灯光，很柔和地蔓延，看着杯中升起的白色雾气，有一种感觉一暖暖地。于是想起了你，暖暖。阅卷人语：暖暖的气候，暖暖的温情，想起那只叫做“暖暖”的小猫。结尾一句抒情情动于衷，感人肺腑。6诗情画意，徐徐卷开例1又是炎夏了，开始有知了叫了。(北京满分文动力来自那双眸子开头)阅卷人语
4、：描绘景物，诗情画意，小处切入，不动声色，反而更引人注意。例2西沉的红日，仿佛是喝醉了酒似的，把缕缕落寞的橘红涂满天际。古老而沧桑的小道上充满着迷离的格调，宁静而幽雅。天地万物似乎都酣醉在这片短暂的美丽之中，没有了一切声响。(那悠扬而美丽的琴声开头)阅卷人语：作文的开头采用背景描绘法，为下文讲述故事营造了一种凄迷而静谧的氛围。这样的作文开头形式新颖，烘托性强，在一定程度上也能引起读者的阅读兴趣。7角度独特，别具一格例l我是魔鬼，是一个心中住着天使的魔鬼。(让天使永驻心中开头)阅卷人语：运用超现实的荒诞手法，别具一格，令人一见难忘。例2深邃的大海湛蓝的天空中偶尔飘浮几朵白云。随着声声呜叫，一群鸥
5、鸟从高空掠过。它们挥动着翅膀，一副快乐自由的模样(在风中轻舞的叛逆题记) 阅卷人语：独辟蹊径，引入童话，犹如吹进一股沁心的风避免了同类卷的沉闷。结尾：拟制结尾须回应全文，发掘主题，韵味深长。一个亮丽的结尾，不仅仅是收束全文，而且能起到总结全文，深化主题或发人深思，耐人寻味的效果，给人以豁然开朗、心中二亮的审美快感，令人回味无穷。 看几种美妙的结尾：1照应开头，首尾圆合例：路的尽头，我叉碰到了上帝。我对他说“我终于明白了，幸福是那浓浓的亲情，幸福是那真诚的友情，幸福是那温馨的爱情。”(寻找幸福)阅卷人语：这篇童话开头写自己告别上帝去寻找幸福，中间写了三个片断，从“亲情，到友情、到爱情”，结尾写再
6、遇上帝，并把我的收获告诉上帝。从不知道到找到，首尾在内容上相呼应，在结构上相照应。2凸现主题，情感动人例：个人都不是孤立存在的，让心与心更近些吧去关注一下这传达母爱的栀子花的花开花落吧!我坚信：栀子花香会永驻心头!(让花香永驻心中结尾)阅卷人语：相得益彰，完美组合。考生别出心裁地设计了题记尾记，题记语言精美，蕴含深刻，富设悬念，扣人心弦。后记又与之遥相呼应，升华主题。3卒章显志，揭示中心 例：蝴蝶的金翅膀的结尾：金翅膀的蝴蝶一定有，只是我没查找到。但我想：即使世间没有，老师心里也装有。因为她教会我用一只眼睛仔细观察，另一只眼睛不停寻找。阅卷人语：在文章收束处点明主旨，揭示中心，是全文的画龙点睛
7、之笔。4托物言志，感悟深刻例：幡然醒悟：舍弃是一种智慧!梧桐你用一种宁静和虚空的玄妙，服从自然而又抗争自然，畏惧自然而又洞悉自然!梧桐你早早地落叶,其实不是妥协，不是退缩，而是早早地积蓄来年生长的力量!看着满地的落叶，我仿佛听到了你潜滋暗长的声音!(其实并不是这样结尾)阅卷人语：作者从深秋中梧桐落叶的自然现象出发，从一次突然而来的狂风对梧桐的影响人手，写出了梧桐懂得舍弃的道理。此处结尾，卒章显志，升华了主题。5含蓄蕴藉，余音袅袅例：实，愤怒只不过是用他人的错误来惩罚自己。其实，上帝关上一扇门的同时，也为你打开了一扇窗。其实，有一种幸福离你很近(有一种幸福离你很近结尾)阅卷人语：小作者从追求幸福
8、的大众化话题中走出来，从人们容易忽略的地方，提醒我们应去珍惜身边的、眼前的幸福。此处结尾既呼应文题，又总结全文，更耐人寻味，言尽而意无穷。6揭示悬念，突出主题例：心中默念着：“关心天使，谢谢你了!有你的关心，是我一生的幸福!”(别样的“幸福”结尾)阅卷人语：这是一篇悬念迭起、波澜起伏的考场满分文。作者从自己侥幸的翻硬币写起。令人想不到的是结果竟然是准确的，之后，又写到了突如其来的“小纸条”更是神奇，充满悬念；文章的结尾作者写最后一次见到小纸条，才明白他的用意。在文章的最后，我们依然不知道小纸条是谁的创作，但那已经不重要，重要的是“小纸条”已经起到了它的作用。此处结尾表明：“她”终于明白了“小纸
9、条”的用意，她为自己遇到这样的默默帮助而感到“幸福”。至此，感情得到了升华，主题得到了突出，文题得到了呼应。7对比烘托，结构优美例：志摩相信自己是金子，才有了心中的康桥；达芬奇相信自己是金子，才成就了蒙娜丽莎的微笑；苏轼相信自己是金子，才有了“但愿人长久，千里共婵娟”。我相信自己是金子，才能成就我自信一生和光明前途。(我是金子结尾)阅卷人语：前三个排比段，烘托最后的“画龙点睛句”，把结尾收束得铿锵有力!梯式排列使文章结构优美。8收束自然，水到渠成（用事情的结果作结尾）例1回家后，妈妈关切地问我：“下这么大的雨，是怎么回来的?”我趴在妈妈耳边。悄悄地对她说：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”(天
10、使的翅膀结尾) 阅卷人语：一次遭雨、一次受助如何与“翅膀”话题联系得上?这全得益于文章最后画龙点睛：“是天使用爱的翅膀将我送回来的。”原来，有了天使的翅膀，爱心就可以到处飞翔。例2. 兄妹俩被美妙的陶醉了。等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。他飞奔回客店，花了一夜工夫把刚才弹的曲子月光曲记录下来。 月光曲9. 点题结尾例：雪夜的结尾中这样写道：谁也没有再说话。屋里也很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然然地飞落下来与开头雪花像无数白色的小精灵，悠悠然从夜空中飞落到地球的脊背上形成照应，既渲染了气氛，增加了文章的美感，又使文章首尾照应，结构完整，一举两得。10. 直抒胸臆，呼吁展望例：父亲
11、的结尾：“不少人都说我是孝子，我自己也以为是。在父亲最需要的时候，我既没有在衣食住行上尽人子之则，也没有在精神上赡养父亲，让他带着缺憾走了！我永远不能原谅自己！”阅卷人语：此种结尾在全文叙事的基础上抒发强烈的感情，不但感染了读者，增加了文章的韵味，也提高了文章的品位。11以景衬情式：12.引名言警句深化中心式：例：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。 我的“成功”之路范文欣赏：我的世界为你留住春天小巷拐角的那间花生糖铺总带有点外公的味道
12、，铺里老板娘笑盈盈的脸到现在都还常在我脑中浮现。那些摆放整齐被白布罩着的花生糖曾经是我最亲切的梦，也是最纯真的愿望。 孩提时代，不知何时起那间店铺就开张了，一直到我离开故乡。那时由于父母亲上班的缘故，我白天待在外公家，晚上回家住，而每当外公出门后，都会在这条巷口买上一点花生糖，仿佛是习惯，但却带得不多，只是二三两。回到家见到我，脸上堆满了慈祥的笑，叫我吃，说吃完了也没关系。我那时不太能吃东西，胃不好，只是吃了几块就吃不下了。外公和外婆一人只吃两块，剩下的全都要给我。我说花生糖很好吃，但我实在是吃不下了，外公虽然口上说不要就算了，明天来时可以再吃，但还是止不住一把一把地抓给我，叫我晚上回家时路上
13、饿了再吃。我拒绝不了，又吃不下，只好带着满口袋的花生糖回家，回家后放在家里慢慢吃。 花生糖的味道甜滋滋的，的确十分好吃，可现在超市里的已经不再像以前的那样可口了，就算想尝也尝不出小时候的味道了，但小巷拐角的那件花生糖铺却总是一点不改变地做着，做着。 外公的这个习惯一直坚持到我读小学，读中学，甚至到了我已忙得来不及回老家看看他们，来不及再看一眼那深深的小巷，再看一眼那间花生糖铺。这仿佛已经成为了他生活中的一个必不可少的环节，乃至不可缺少的一个部分。然而，是我的疏忽，我的大意，导致我自从离开了他们，就很少与他们联系，甚至到了还不知道外公在为我卖花生糖的事的地步，直到那天 外婆从家里打来电话，对我说
14、：“你不知道外公还在为你做什么了吧？他每天都去巷口的糖铺买花生糖，买来又不吃，说什么等你回来再吃，花生糖都满满一抽屉了，还是不断地买。你学习有压力，我们都知道，但你不能忘了你外公吧！你小时候我们辛辛苦苦把你带大，现在离开我们了，连电话都不打一通。你外公晚上做梦梦到你，嘴里也整天念着你，你就回来看看他吧？”听着这些话，我恍然大悟，心理产生了一种强烈的愿望我要回去看外公，去吃他那满满一抽屉的花生糖，去诉说现在脑海里浮现出的千言万语。于是，我连夜坐车赶到故乡的车站，由于太晚，很久都打不到车，所以思绪又迎着风从车站向那条满载着我童年回忆的小巷飞奔而去。风里，留下了我的泪水，留下了我的懊悔，留下了我回家
15、的足迹。这一夜，我过得热泪盈眶，过得不知疲倦，又过得仿佛坠入了想念的河流，因为家的那边，是等待着我的那位我最亲最亲的外公。 寒风刺骨，惆怅的雨稀稀疏疏地洒落下来。当我到外公家时，已经是深夜一点多了，外婆已经入睡，只有已是满头白发的外公在那张早已褪色的，有着一老一少两个人的相片旁孤独地站着，在那张布满皱纹的脸上，两颗晶莹的泪珠悄悄滑落。外公的脸已经变得苍老，但却越发的慈祥。这一刻，我什么都懂了，我不会再为外公塞给我的花生糖而烦恼，也不会再因自己的大意而不与外公联系为的只是外 公为我付出的这不可用言语来表达的爱。 后来，当我回忆起这件令我感动至深的事时，心头一暖，忍不住流泻下一时的感受：当亲情的绿叶蔓延进我的心中，逐渐到达心中最重要的地位时，我会为赋予我亲情的那个人说我的世界会永远为你留住春天。偶 然 一切都仿佛像童话故事般神奇，上天安排了你来见我。偶然的一次经历，某年某月某日，一个下着大雨的黄昏。学校举行了活动，我因此留到很晚才走出校门。天色已经有点暗了，风刮得有点紧，在耳边呼呼作响，嘈杂的雨声杂乱无章地奏出烦人的鼓点。我感到心烦意乱，怨天尤
