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1、学校铜北润杰年级(班)八(1、2 )学科语文授课时间课题旅鼠之谜主备教师范 仲授课教师课时学习目标1、认知目标:了解作者,了解科学小品文的文体特点,了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、技能目标:理解本文独特的写法,体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清楚明了的说明复杂事物,逐步提高写作能力。3、情感目标: 培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。学习重难点(1)把握文意,领会文章给人的启示。(2)把握本文独特的写法.预习提纲1、作者简介: 位梦华,1940年生于山东平度,_ 。1991年独闯北极,深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学
2、考察,成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人,1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况。1995年5月6日,他率领25人的队伍,胜利到达北极点。主要著作有_ 2、文学常识了解:科学小品:是将( )与( )相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小,具有 ( )( )和( ),善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维,熔 _于一炉。要而言之,“科学小品”的文学功能,一在窥视科学的素质和科学内含的趣味,二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。3、读准下列加点字的读音 媲美( )挑衅( )笃信( )迷惘( )啮齿( )前赴后继( ) 滑稽()4、解释下列词语 媲美:
3、_挑衅:_ 迷惘:_ 笃信:_ 道听途说:_鼠目寸光:_ 附答案:1、地质学家 主要著作有神奇的北极、南极之梦、南极属于谁等。2、科学 文学 知识性 科学性 趣味性 文学性 叙事、议论、抒情3、p xn d wng ni j 4、比美;美好的程度差不多。 借端生事、企图引起冲突或战争 由于分辨不清而困惑,不知怎么办。 忠实地信仰。 从道上听说,在路上传说。泛指传闻的,没有根据的话。 比喻目光短浅,见识浅薄。巩固练习1、选词填空。 A小心翼翼 B. 神秘莫测 C. 急不可耐 D. 仓皇逃窜 。却突然从草丛里跑出一只老鼠来,它一看苗头不对,知道出来得不是时候,便( )。当我( )地把它从帽子里取出
4、时突然过来一个高个子的白人,他饶有兴趣地看着我,笑眯眯地问道:“你捉到了什么好东西?”是的,这就是( )的北极旅鼠,人们研究了好几个世纪,却始终解不开它们的奥秘 我( )地打断了他的话,“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去2、 你知道旅鼠的“谜”有哪些吗?附答案:1、仓皇逃窜 小心翼翼 神秘莫测 急不可耐导学主体(学生)主导(教师)一引思定向情景导入,明确目标:一对北极旅鼠,一年竟能繁殖967118只!奇不奇!还有更奇的,一旦旅鼠太多了,毛色竟会变化,灰黑色变成鲜艳的橘红色,莫非要招引天敌来吃掉自己?还有更奇的,要是死不成,数百万只旅鼠就汇集起来,直奔大海,跳将下去,这叫旅鼠死亡大迁移。
5、所有这些行为究竟是为什么,科学家们研究好几个世纪了,至今还没有解开迷团。这篇旅鼠之迷就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。情景导入,明确目标二整体感知(1)读一读,记一记。首先请同学们朗读课文,在读课文的时候圈点勾画生字词,并积累一些美词佳句在摘抄本上。(2)想一想。快速地浏览课文,想一想A、北极旅鼠有哪几大奥秘?(1)繁殖能力惊人,为动物世界之最。 (2)旅鼠的繁殖不但有所节制,而且一旦繁殖过多,会出现种种怪现象,好象想方设法要自杀似的。 (3)死亡大迁移,数百万旅鼠奔往大海,葬身大海。 初读课文、知其然三合作探究B、推测一下旅鼠之所以如此的原因吧同学们,面对旅鼠的奥秘,你想解开这些奥秘吗?开
6、动自己的脑筋,整理自己的思路,推测一下旅鼠之所以如此的原因吧。四拓展延伸1、课文说,“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如,如果人类也毫无节制地繁衍下去,也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下,课文说得对不对?为什么?2、一只小小的旅鼠尚能如此,我们人呢?正如课文所说:“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。请写出你的启示.启示:(1)自然界本身具有调节作用,一旦打破生态平衡,就出现向新的平衡转化的趋势; (2)从自然界的调节中人类应当觉悟:人类也应注意自我调节,以求和谐发展; (3)科研过程要不断调整研究方法和思维方式,只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 3、文字资料:美国科普作
7、家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道:“目前,世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。完全有理由担心,如果地球人口继续像现在这样,每过35年就增加一倍,那么,到公元2570年人口将增加10万倍;到公元3550年,人类机体的总质量就会等于地球的质量;到公元7000年,人类的质量就会等于已知宇宙的质量!看来很明显,如果不加以控制,将造成不可估量的恶果。 本文段用一系列数字是为了说明(人口增长速度过快,如果不加以控制,将造成不可估量的恶果)。学习小组讨论交流五当堂训练1 、给加点的字注音。 媲美(p)挑衅(xn)笃信(d)迷惘(wng )啮齿(ni)前赴后继( ) 滑稽()
8、2、.根据意思写出词语。 (1)美好的程度差不多。 ( )(2)忠实地信仰 。 ( ) (3)比喻眼光短,见识浅。( ) (4)互相补充,互相配合。( ) 3、.补写出下列成语的空缺部分。 (1)_ ,渔翁得利。 (2)鞠躬尽瘁,_ 。(3)桃李不言,_ (4)_ ,不为瓦全。 (5)_ ,金石为开。 (6)一言既出,_ 4、.依照下面的 例句的形式,请运用学过的比喻、排比、反问的修辞手法,以“友谊”为话题,写一段话。 例句:书籍是登山的拐杖,书籍是航海的巨轮,书籍是治愚的良药,世间上,有哪一个聪明的人不热爱读书呢?(只要用了比喻、排比、反问且正确,能围绕“友谊”的话题,语句通顺即可。) _ 附答案:1、p xn d wng ni 2、媲美 笃信 鼠目寸光 相辅相成3、鹬蚌相争 死而后已 下自成蹊 宁为玉碎 精诚所至 驷马难追六归纳小结 同学们,课文通过“我”与丹尼斯的对话,向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因,但可以想到大自然的智慧是无与伦比的,它在无形地控制着自然的和谐发展。教学反思 课文是一篇科学小品,我们首先应了解科学小品的特点,通读课文后了解旅鼠的三大奥秘,理解课文最后两句话,想想作者的写作意图。