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1、学校铜北润杰年级（班）八（1、2 ）学科语文授课时间课题旅鼠之谜主备教师范 仲授课教师课时学习目标1、认知目标：了解作者，了解科学小品文的文体特点，了解北极旅鼠的三大奥秘。 2、技能目标：理解本文独特的写法，体味其知识性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识，清楚明了的说明复杂事物，逐步提高写作能力。3、情感目标： 培养科学理性的精神和人文关怀精神，关注社会问题，善于观察生活，热爱自然。学习重难点（1）把握文意，领会文章给人的启示。（2）把握本文独特的写法.预习提纲1、作者简介: 位梦华，1940年生于山东平度，_ 。1991年独闯北极，深入到阿拉斯北极爱斯基摩人聚居区进行了一个半月的综合性科学
2、考察，成为直接与爱斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人，1992年回国后撰写了大量文章介绍了北极的各种情况。1995年5月6日，他率领25人的队伍，胜利到达北极点。主要著作有_ 2、文学常识了解：科学小品：是将（ ）与（ ）相结合的一种介绍科学知识的散文小品。“科学小品”篇幅短小，具有 （ ）（ ）和（ ），善于兼容逻辑抽象思维与艺术形象思维，熔 _于一炉。要而言之，“科学小品”的文学功能，一在窥视科学的素质和科学内含的趣味，二是在发现科学与社会、生活、文化、人生的联系。3、读准下列加点字的读音 媲美（ ）挑衅（ ）笃信（ ）迷惘（ ）啮齿（ ）前赴后继（ ） 滑稽（）4、解释下列词语 媲美：
3、_挑衅：_ 迷惘：_ 笃信：_ 道听途说：_鼠目寸光：_ 附答案：1、地质学家 主要著作有神奇的北极、南极之梦、南极属于谁等。2、科学 文学 知识性 科学性 趣味性 文学性 叙事、议论、抒情3、p xn d wng ni j 4、比美；美好的程度差不多。 借端生事、企图引起冲突或战争 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 忠实地信仰。 从道上听说，在路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。 比喻目光短浅，见识浅薄。巩固练习1、选词填空。 A小心翼翼 B. 神秘莫测 C. 急不可耐 D. 仓皇逃窜 。却突然从草丛里跑出一只老鼠来，它一看苗头不对，知道出来得不是时候，便（ ）。当我（ ）地把它从帽子里取出
4、时突然过来一个高个子的白人，他饶有兴趣地看着我，笑眯眯地问道：“你捉到了什么好东西?”是的，这就是（ ）的北极旅鼠，人们研究了好几个世纪，却始终解不开它们的奥秘 我（ ）地打断了他的话，“如果所有的旅鼠都这样匆匆忙忙地跳进大海去2、 你知道旅鼠的“谜”有哪些吗？附答案：1、仓皇逃窜 小心翼翼 神秘莫测 急不可耐导学主体（学生）主导（教师）一引思定向情景导入，明确目标：一对北极旅鼠，一年竟能繁殖967118只！奇不奇！还有更奇的，一旦旅鼠太多了，毛色竟会变化，灰黑色变成鲜艳的橘红色，莫非要招引天敌来吃掉自己？还有更奇的，要是死不成，数百万只旅鼠就汇集起来，直奔大海，跳将下去，这叫旅鼠死亡大迁移。
5、所有这些行为究竟是为什么，科学家们研究好几个世纪了，至今还没有解开迷团。这篇旅鼠之迷就详详细细地讲述了旅鼠的一个个奥秘。情景导入，明确目标二整体感知（1）读一读，记一记。首先请同学们朗读课文，在读课文的时候圈点勾画生字词，并积累一些美词佳句在摘抄本上。（2）想一想。快速地浏览课文，想一想A、北极旅鼠有哪几大奥秘？（1）繁殖能力惊人，为动物世界之最。 （2）旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现种种怪现象，好象想方设法要自杀似的。 （3）死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。 初读课文、知其然三合作探究B、推测一下旅鼠之所以如此的原因吧同学们，面对旅鼠的奥秘，你想解开这些奥秘吗？开
6、动自己的脑筋，整理自己的思路，推测一下旅鼠之所以如此的原因吧。四拓展延伸1、课文说，“人类也许应该从旅鼠身上尝到点什么。例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。”讨论一下，课文说得对不对？为什么？2、一只小小的旅鼠尚能如此，我们人呢？正如课文所说：“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。请写出你的启示.启示：（1）自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势； （2）从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展； （3）科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。 3、文字资料：美国科普作
7、家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着。完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量；到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。 本文段用一系列数字是为了说明（人口增长速度过快，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果）。学习小组讨论交流五当堂训练1 、给加点的字注音。 媲美（p）挑衅（xn）笃信（d）迷惘（wng ）啮齿（ni）前赴后继（ ） 滑稽（）
8、2、.根据意思写出词语。 （1）美好的程度差不多。 （ ）（2）忠实地信仰 。 （ ） （3）比喻眼光短，见识浅。（ ） （4）互相补充，互相配合。（ ） 3、.补写出下列成语的空缺部分。 （1）_ ，渔翁得利。 （2）鞠躬尽瘁，_ 。（3）桃李不言，_ （4）_ ，不为瓦全。 （5）_ ，金石为开。 （6）一言既出，_ 4、.依照下面的 例句的形式，请运用学过的比喻、排比、反问的修辞手法，以“友谊”为话题，写一段话。 例句：书籍是登山的拐杖，书籍是航海的巨轮，书籍是治愚的良药，世间上，有哪一个聪明的人不热爱读书呢？（只要用了比喻、排比、反问且正确，能围绕“友谊”的话题，语句通顺即可。） _ 附答案：1、p xn d wng ni 2、媲美 笃信 鼠目寸光 相辅相成3、鹬蚌相争 死而后已 下自成蹊 宁为玉碎 精诚所至 驷马难追六归纳小结 同学们，课文通过“我”与丹尼斯的对话，向我们介绍了北极旅鼠的奥秘。虽然我们无从知道旅鼠之谜的真正原因，但可以想到大自然的智慧是无与伦比的，它在无形地控制着自然的和谐发展。教学反思 课文是一篇科学小品，我们首先应了解科学小品的特点，通读课文后了解旅鼠的三大奥秘，理解课文最后两句话，想想作者的写作意图。
