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1、十七、校长必须开发的领导意识1、战略意识，（1）要重视战略预测与分析 （2）要讲究谋略 （3）要有忧患意识；2、超前意识；3、改革意识；4、竞争意识；5、协调意识；6、形象意识；7、敬业意识；8、责任意识；9、教师意识；10、法规意识。十八、校长储备知识的结构1、哲学知识 2、基础知识 3、专业知识 4、相关知识1、绩效管理的特点（1）绩效管理是一个动态的、不断持续改进的系统工程。（2）绩效管理是学校文化，价值认同和塑造的过程。（3）绩效管理是一种正面的激励。概括起来，学校中的绩效管理是一种让学校教师完成他们的工作的提前投资。八、校长创新的特性1、校长创新的普遍性2、校长创新的相对性3、校长创
2、新的谨慎性4、校长创新的文化性5、校长创新的复杂性6、校长创新的艰难性7、校长创新的集体性九、校长创新的要素 1、问题是校长创新的前提2、信息是校长创新的基础3、新颖是校长创新的魅力4、成效是校长创新的关键5、团队是校长创新的保证一、校长人格魅力的内涵人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，也指个人的道德品质和作为权力、义务主体的资格。魅力是指一个人能够对他人产生吸引力的内在因素和外在表现。而人格魅力指一个人在性格、气质、个性、能力、道德品质及行为方式等方面具有的能吸引他人的力量。校长的人格魅力是一种强大的精神力量。校长的人格魅力也是一种强大的 “物质力量”。校长的人格魅力还是一种妙不可言的
3、神奇力量。总之，人格魅力既是校长的一种形象，能给人以无言的教育；又是一种力量，能给人以鼓舞和鞭策；也是一种表率，能给人以示范和引导。五、怎样做一个有品格魅力的校长？（一）校长应有海纳百川的宽广胸怀（二）校长应有坚忍不拔的敬业精神（三）校长应有乐观向上的积极心态二、教学设计模式的四个基本要素。一是制定教学目标。二是进行任务分析。三是选用教学方法。四是开展教学评价。七、学校人力资源管理1、校外人力资源的管理2、校内人力资源的管理（1）要全方位地关心教师 （2）要公正待人3、校内规章制度的制定原则（1）科学性原则 （2）人文性原则 （3）公平性原则 （4）发展性原则（5）系统性原则2.课程改革的任务
4、是什么？全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。7. 课程类型：1）学科课程与经验课程（2）分科课程与综合课程（3）必修课程与选修课程（4）国家课程、地方课程与校本课程，12义务教育阶段设置了哪些综合课程？实施综合课程要注意哪些问题：一、品德与生活（1-2年级）；二、品德与社会（3-6年级）；三、科学（3-6年级）；四、历史与社会（7-9年级）；五、科学（7-9年级）；六、艺术（1-9年级）；七、体育与健康（7-9年级）13.综合实践活动的性质、特点是什么：概括起来说，综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社
5、会生活、体现对知识综合运用的课程形态。这是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程。是新的基础教育课程体系中设置的必修课，自小学3年级开始设置，每周平均3课时。特点：整体性、实践性、开放性、生成性、自主性。15.课程标准的意义和功能：课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学建议和评价建议。1、义务教育基本内涵？答：第一、义务教育是公益性事业；第二、义
6、务教育是所有适龄儿童、少年必须接受的教育；第三、义务教育是由国家统一实施并且予以保障。3.促进义务教育法均衡发展主要体现在哪些方面？答：促进义务教育法均衡发展主要体现在三个方面：第一，改善薄弱学校的办学条件；第二，保障农村地区、贫困地区、少数民族地区实施义务教育；第三，保障家庭经济困难的和残疾的适龄儿童、少年接受义务教育。4.义务教育法第五十七条对学校四种违法行为的规定？答：（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；（二）分设重点班和非重点班的；（三）违反本规定开除学生的；（四）选用未经审定的教科书的。5.义务教育法关于学校德育的规定和要求？答：第一，把德育工作放在首位
7、；第二，寓德育于教育教学之中；第三，把德育渗透到学校的各项活动当中；第四，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系；第五，促进学生养成良好的思想道德和行为习惯。五、论述题（15分）结合实际，谈谈贯彻实施义务教育法对推动中小学依法治校的重要意义。贯彻实施新义务教育法，教育工作者首先要认真学习深刻领会其精神实质，感悟法律条文背后的基本的价值取向是什么。也就是要学习好义务教育法释义。其二是按照法律要求，依法办学，贯彻党的教育方针，不折不扣地执行法律。这就要求我们要认真贯彻落实国家的教育方针，实施素质教育，使适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社
8、会主义建设者和接班人奠定基础。第三要不断发展法律条文的内涵。针对学校现在面临的一些热点问题和瓶颈问题，必须用发展的眼光，创新的方法执行法律条文，根据各地方的不同情况来处理各种不同问题。如师生的多元化评价问题、素质教育与考试成绩的关系问题、学生的全面发展与特长培养问题等。贯彻实施新义务教育法，对学校来说应该把造就一支高水平的教师队伍和管理队伍放在首位，这是提高教育质量的前提，也是当前学校建设的重要任务。学校应该敏锐的把握发展方向，重新理清办学思路和职责，在学法的基础上用好法，在增强依法办学意识的同时学会用法来保护学校的权益，促进学校的发展。1. 在自习课期间，某教师让某同学到商店购物，学生在途中
9、发生车祸或其它恶性事件，试分析相关责任人依法承担相应的责任（成年或未成年）。1、答：依据学生伤害事故处理办法第二章十四条、该教师的行为属职务无关的私人行为，成为间接的致害人。如学生是未成年人，该教师对后果应承担大部分或全部法律责任。如学生是成年人，该教师对后果应承担相应的法律责任。2. 学生在课堂上违纪，被老师赶出课堂，并令其在班级门外站立，下课后老师发现该同学已无踪，后证实该生自行离校后在校外被人打伤住院了。分析相关责任人依法承担的法律责任。2、答：该教师的行为对后果应承担相应的法律责任。依据中华人民共和国教育法将学生赶出课堂是剥夺了学生的受教育的权利。依据学生伤害事故处理办法第二章第九条第
10、九款，让学生在班级门外站立是体罚或变相体罚的行为。如学生未成年，依据中华人民共和国未成年人保护法教师和学校对学生保护和监管的不够。如果学生成年，该生又存在学生伤害事故处理办法第二章第十三条第二款中擅自离校的问题。1、学生伤害事故的责任应当怎样确定？答：学生伤害事故的责任应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。2、：对违反学校纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生，学校应当怎样处理？答：对违反学校纪律，造成学生伤害事故负有责任的学生,学校可以给予相应的处分；触犯刑律的，由司法机关依法追究刑事责任。3、是否提倡学校鼓励学生自愿参加保险？答：学校应当提倡学生自愿参加意外伤害保险。在尊
11、重学生意愿的前提下，学校可以为学生参加意外伤害保险创造便利条件，但不得从中收取任何费用。三、简述题办法所规定的学校在学生伤害事故中，不承担法律责任的前提学校已履行了相应的职责且行为并无不当。不承担法律责任的有几种情形，分别是什么？答：办法所规定的学校在学生伤害事故中，不承担法律责任的前提学校已履行了相应的职责且行为并无不当。不承担法律责任的10 种情形：1、地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的；2、来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的；3、学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的；4、学生自杀、自伤的；5、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害
12、的；6、其他意外因素造成的；7、在学生自上学、放学、返校、离校途中发生的；8、在学生自行外出或者擅自离校期间发生的；9、在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的；10、其他在学校管理职责范围外发生的。四、.学校德育工作的主要任务是什么1.为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德;遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。说说你对
13、“校本课程”的理解与建议中小学教师职业道德规范（2008年修订）1-2一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。四、教书育人。遵循教育规律，实施
14、素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学校改革中的“四制”指什么8分 校长负责制、全员聘任制、岗位责任制、结构工资制3、 按照中华人民共和国教师法的规定，教师享有哪些权利？（1）进行教育教
15、学活动，开展教育教学改革和实验；（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩；（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；4、 8、按照中华人民共和国教育法的规定，我国的学校教育制度分哪几个阶段？国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。9、 中华人民共和国教育法对国家实行九年制义务教育制度是如何规定的？（1）各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。（2）适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。10、按照中华人民共和国教育法的规定，设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件？（1）有组织机构和章程；（2）有合格的教师；（3）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；4）有必备的办学资金和稳定的经费来源12、 按照中华人民共和国教育法的规定，学校及其他教育机构应履行哪些义务？（1）遵守法律、法规；2）贯彻国家的教育方针，执行国家教育教学标准，保证教育教学质量；（3）维护受教育者、教师及其他职工的合法权益；（
