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1、发挥学校育人功能 彰显校园文化特色平海上店小学创建市级“校园文化建设合格学校”工作总结 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。加强学校的校园文化建设，有助于营造一个宽松、和谐的育人环境，起到“润物细无声”的教育魅力，对学生的素质培养有着积极的作用，促进学校科学发展。根据省委教育工委、省教育厅关于印发福建省中小学校园文化建设评估暂行标准（试行）的通知（闽委教宣201240
2、号）、市委教工委、市教育局转发关于印发福建省中小学校园文化建设评估暂行标准（试行）的通知（莆委教2012宣15号）、转发关于组织开展中小学校园文化建设项目验收的通知（莆委教2012宣28号）和秀屿区委教育工委、区教育局关于加强全区中小学校园文化建设的意见（莆秀委教2012 1号）等文件精神，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生的共同努力，创建活动取得了阶段性的成效，现总结如下： 一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念 经过近一年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。基本思路是：以科学的教育发展观为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，
3、按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的工作思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展和全面繁荣。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园时代文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。 二、领导重视，周密部署 为实现我市级“校园文化建设合格校”的创建目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以朱金海校长亲任组长，黄庆云副校长具体负责的的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。结合我校实际实际，
4、将校园文化建设工作纳入学校工作的议事日程，对校园文化建设情况进行专题研究部署，出台了平海上店小学校园文化建设实施方案，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议、班主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。 三、加强物质文化建设，努力构建高雅的校园环境 1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能 校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，在2013年我校以“校安工程”投入使用为契机，重新对校园环境美化建设进行了规划，突出“
5、树木花卉搭配合理、空间层次和谐相宜”的特点。学校在经费较为紧张的情况下斥资1万多元购买了花木进行绿化。现在校园内乔木、灌木合理搭配，构成点、线、面相结合的绿化群体，体现出一定的文化内涵。加上原来的绿化，如今校园基本上市绿树成荫绿化。一年来，我们除了按高标准创建“义务教育标准化学校”，规范建设教室、功能室环境外，在教学楼最显眼的位置安装LED显示屏，校训、小学生守则、小学生日常行为规范、“两图”以及教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行教室、走廊、卫生区每天两小扫、每
6、周一大扫、清洁卫生制度，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。 2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设 我校在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我校相继建成了图书室、阅览室、多媒体教室、科学实验室、电脑室、音乐室、美术室、综合实践室、远程教室等功能室，完成了文化走廊、篮球场、排球场、旗台、舞台的建设工程。特别是2012年9月份由福建省政协常委、香港侨雄集团董事局主席许奇峰先生捐资资20万元捐建的上店小学新校门及围墙投入使用，新校门设计新颖，气势宏大，庄重大方，立体感强，富有文化品位，也极
7、具现代气息，使校园的布局更加合理，学校的硬件设施更加完备，校园规划更加科学，为校园增添了一道亮丽的风景线。目前，学校图书室藏书达7000余册，学校通过宽带实现了与国际互联网的联网，这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。 四、大力开展精神文化建设 精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。几年来，我校坚持以创建秀屿区“小公民道德建设特色学校”为契机，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：1、校园精神文化建设校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它首要包含校园历史传统和被全体
8、师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、性格、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并细致体现在校风、教风、学风、班风上。（1）校风建设：校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风首要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理成长具有保卫作用，对不良的心理倾向和行为具有强悍的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。（2）教风建设：教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学 的特性 、作风
9、和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。让新教师高速入角，让青年教师高速形成教育风格，让中老年教师在教学 上推陈出新，大胆接受新的教育思想。使每一位教师都能有所成长，从而形成实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动我镇教学 维护教学 质量的和谐成长，稳步攀升。（3）学风建设：学风是指学生集体在学习流程中表现出来的治学态度和要领，是学生在长期学习流程中形成的学习习性、生活习性、卫生习性、行为习性等方面的表现。咱们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，率先创造出“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等执行
10、优质训练，全力使学生成为德、智、体、美、劳完全 成长的人，和谐的人。2、开展以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系列”活动。一是通过分布宣传橱窗、文化走廊、板报、LED显示屏、校园广播及走廊、教室的人生格言、名人名言、箴言佳句等，使学生理解“习惯就是素质”的内涵，二是通过每学期一次的养成教育专题活动，如“上店是我家，人人爱护她”、“做文明健康的学生”、“爱护环境，从我做起”等专题，通过这些专题活动，使学生养成遵纪守法，言行规范，文明自律，全面发展的良好习惯。 3、着力构建和谐的人际关系 在校园文化建设活动中，我校特别重视学校和谐人际关系的建设，这也是学校实现可持续发展的重要条件。
11、这种和谐一是建设团结和谐的校领导班子，通过领导班子成员相互的学习、交流，做到思想统一，步调一致，确保学校的各项工作顺利开展；二是建设和谐的领导与教师的关系，通过领导和教室谈心等方式，及时了解教师的工作、生活情况，为教师排优解难，确保教师以饱满的精神状态全身心地投入到教学工作中；三是建设和谐的师生关系，通过班主任、任课教师与学生交朋友，了解学生的学习状况，关心学生的生活，解决学生学习中存在的问题，增强学生对教师的信任，从而提高教学活动的效率。 4、利用班级板报，建设班级文化班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载体，每一个教室都是一个展台。班级文化建设的主阵地就是班级的黑板
12、报，通过黑板报营造积极的班级舆论氛围。我校班级黑板报每两周更新一次，每次由学校确定一个主题，如“未成年人思想道德建设”、“安全你我他”、“我的梦中国梦”、“学雷锋 做有道德的人”、“感恩母亲节”等，班级黑板报通过师生亲手的选材、排版、书画、装饰，对学生的教育无疑起到“润物细无声”的教育效果。 5、以校园文化活动促进精神文化建设 （1）坚持主旋律，加强爱国主义教育、集体主义教育和法制教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义教育、集体主义教育、法制教育与学校教育事业的发展结合起来，以每周一升旗、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精
13、神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”的爱国主义教育活动，通过与平海边防派出所、村委会、老人协会等单位长期开展法制之光、交通安全、食品安全、法律讲座、橱窗、法律知识测试等教育，宣讲安全知识、普及安全常识，加强法制教育。通过征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。 （2）加强学生思想道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们持续开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，大力开展实践活动、小志愿者活动，坚持“爱心救助”、 “学雷锋讲奉献”活动。这些活动引导学生崇
14、尚团结、友爱、互助、奉献的精神。，在2013年，我校师生先后举行为患上“血小板减少性紫癜重症”的歧下小学陈志军同学和患上“恶性淋巴瘤”的东湖小学陈翊邦同学捐款活动，谱写了“疾病无情、大爱无疆”的感人篇章，师生们弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。 （3）用先进文化覆盖整个校园。我校充分利用校广播、宣传栏、校园小报、读书征文比赛和法制、安全、交通知识、教师业务学习、新课标讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围。文明班级评选活动、读书、征文比赛、主题班会等活动，深受学生们的喜爱。 （4）开展丰富多彩的文化活动，活跃校园文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造
15、文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我们加强了学生艺术团体的建设，成立了学生合唱团、书法兴趣小组、习作兴趣小学、美术兴趣小组、体育兴趣小组、小科技兴趣小组、综合实践兴趣小组等，并积极参加各级各类比赛，并在全国、省、市、区级比赛中屡创佳绩。其中，近几年来，我校胡春洪同学活动了全国华人杯征文比赛一等奖，柯益林获得“小探索者”科学小论文一等奖，阮威威、胡春洪、柯桂媛、许奇跃、魏祖华、王彤铭、柯少迪等同学在福建省历届海峡冰心杯作文大赛榜上有名，陈强、许奇跃第七届小学生“素质教育博览杯”征文二、三等奖，涂张婕、肖夏琳等同学在福建省规范字书写比赛毛笔获奖，市级、区级我校的学生也是不甘
16、人后，捷报频传。我校每年都举行庆“六一”文艺汇演活动和趣味运动会，更是师生展示自己的大舞台，他们用自己的艺术才华和运动天赋，既锻炼了自己，又提升了学校的品位，也使校园文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。 （5）开展感恩教育。通过开展感恩教育主题班会、宣传板报和感恩征文活动等实践活动，让学生懂得去感恩，懂得付出和回报，懂得去孝敬父母和尊敬师长，懂得去关心帮助他人，提高学生的学生道德水平。 五、不断加强制度建设 制度建设就是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。近年来，我校十分重视校园文化建设的研究，班子成员经常学习有关校园文化建设的理论文章，多次就校园文化建设问题进行研讨。并在此基础上，合理规划，建立和完
