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1、第三课：信息使用应合理一、教材分析本课教材的内容主要包括三个方面:获取信息应分辨、处理信息有方法、网络世界不沉迷。1获取信息应分辨信息技术高速发展的今天，大量的网络信息为上网小学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐。再加上面对电视、手机、网络等媒体提供的各种信息，鉴别信息的真实和有用是非常重要的，由于小学生受年龄和认知发展的限制，对信息安全的认识不足，他们基本上不具备这方面的知识和意识，对于信息可能被不法之徒利用这一点认识不够，缺乏自我保护意识，所以本课有意识地引导学生重视这一问题，教会学生鉴别各类信息的真伪，避
2、免自己或家人被信息“陷阱”所伤害。2处理信息有方法通过小学阶段的信息技术学习，学生已经不同程度地掌握了很多信息技术工具的使用，但是小学阶段的信息技术教学并不是让学习的工具越多越好，而是交给学生触类旁通的正确地使用信息技术工具的方法。因此本课列举曾经学习过的案例，通过对比的形式，直观地让学生感知到在作品加工方面经常会出现的问题，并通过优秀作品的欣赏分析，总结归纳出在加工作品时好的做法和习惯。引导学生恰当、合理地使用各种工具加工处理信息，有效、快捷地表达自己的意图。3网络世界不沉迷信息技术积极的一面己无需赘言，但其消极的一而更不容忽视。多少懵懂少年因为迷上一网络游戏而荒废学业、离家出走、养成不良习
3、性，甚至走上违法犯罪的道路。所以当小学生刚接触信息技术的时候就要告诉他.如何健康地使用信息技术，哪些事情是可以做的，哪些事情是不能做的。虽然本课对应的是小学六年级的学生，但是其实在三年级刚接触网络时，教师应该已经对学生进行正确的引导。而在本课通过案例和数据分析，让已经初步具有自我意识的学生，进一步了解过度依赖数字产品和网络带来的无可挽回的损失。倡导学生养成良好的网络文明习惯，适度使用电子产品，避免沉迷网络。本课知识点较多，课堂时间有限，教师要合理选择、重点突出、有条理地组织课堂教学。挑选典型案例，生动具体地展开教学活动。二、教学目标1知识与技能（1）知道健康地、负责任地使用信息技术。（2）能辨
4、别信息真伪，安全地使用信息技术。（3）知道合理处理信息的基本方法。2过程与方法 （1）通过参与案例分析，知道正确鉴别信息，并养成良好的使用信息的习惯。（2）能选择合适的工具处理信息，使多媒体作品更好的表达意图。3情感态度与价值观 （1）适度使用电子产品，并做一个文明的小网民。（2）增强信息安全的防范意识。四、教学重难点1教学重点 （1）使学生真正做到健康地使用信息。（2）使学生注意保障信息安全。2教学难点 （1）学生从各种途径获取信息的能力，以及培养辨析信息的能力。.（2）让学生真正做到健康地使用信息，注意保障信息的安全性。五、教学准备1资料准备（1）准备网站或手机接收的虚假信息相关案例，让学
5、生谈谈体会认识。（2）准备两个处理不当的多媒体作品，让学生美化完善作品。（3）提供网络沉迷相关数据，“低头一族”的场景。2教学环境多媒体网络机房，能连接到因特网上。3对学生的要求学生在学习本课时，必须掌握打字、文字处理、表格制作、插入图片、上网搜索、保存资料等基本操作。六、教学过程一、真的假的？1课件展示生活中的常识和误区，以及网络中被广泛转载的相关信息，请同学们判断真假。学生回答，教师揭晓答案。2教师：信息时代，我们的周围时刻充斥着各类信息，要想在众多信息中获取真实、有用的信息，就需要我们保持清醒的头脑，掌握鉴别信息真伪的基本方法。二、案例分析1课件展示“微博事件”或网络、手机短信欺诈的案例
6、。请同学们分析自己的做法，以及鉴别此类信息的方法。归纳总结：鉴别信息基本方法（1）看信息来源，一般正规门户网站和官网信息比较准确。（2）核实信息，可以通过百度百科等公信度比较高的网站核实信息。（3）使用手机安全软件，自动屏蔽诈骗信息。师：信息时代学会正确鉴别信息可以高效学习、生活，并进行自我保护。但是文明的信息社会环境，还需要我们每个人从自身做起，做理智文明的小网名。八仙过海，各显神通处理信息有方法2对比欣赏课件出示同一主题的两个作品，说一说哪个作品更好，并指出另一幅作品存在的问题。师根据学生回答，板书总结存在问题：背景不美观 文字过多 标题不醒目 插图过多3分组修改作品 请学生打开教师事件发
7、放的“八仙过海，各显神通”素材包，修改作品。第一组：表格文档第二组：word文档第三组：Powerpoint文档第四组：Flash文档教师巡视指导。4分组展示评价作品每一组选择一个代表作品，并说一说修改之后的优点。表格文档：要注意标题栏突出，内容简洁，信息明确，简明易懂，背景不易花哨。word文档：标题突出，正文字体大小合适，颜色搭配协调，首行缩进，段落格式清晰。Powerpoint文档：图文并茂，文字简明扼要，背景图片切合主题，插图锦上添花。Flash文档：动画顺序有条理，整体效果生动有趣。教师点评。三、探究深入1观看视频观看视频“低头一族”，了解信息时代人们过度依赖数字产品和网络。说一说身
8、边是否有这样的现象。2阅读案例教师准备一些由于过度使用网络，玩电脑游戏成瘾，荒废学业、离家出走，共至走上犯罪道路的案例，展示给学生。教师提问：看见这些触目惊心的案例后，你有什么要说的吗？学生回答问题，说出自己的想法。教师加以评价，引导。3问卷自查请同学们访问问卷星，并根据自己的实际情况完成小学生网络使用情况调查。教师巡视了解班级情况统计4查看数据展示青少年网络使用情况调查数据以及统计图，检查对照自己的使用网络情况，教师指导过度使用或者使用不合理的同学及时纠正。5讨论交流分小组讨论：请你们说说为什么有害的游戏玩不得，你们还知道其他因为沉溺网络所造成危害的现象吗？你是如何正确对待上网问题。学生汇总回答问题，说出自己的想法。教师加以评价，引导。四、拓展延伸师：发放文明上网承诺书，全班宣读承诺书内容。请全班同学发出倡议，签订文明上网承诺书。五、归纳总结师：总结请学生自评并完成课后“评一评”。板书设计：电视墙也就是电视背景装饰墙，是居室装饰特别是大户型居室的重点之一，在装修中占据相当重要的地位，电视墙通常是为了弥补客厅中电视机背景墙面的空旷，同时起到修饰客厅的作用。因为电视墙是家人目光注视最多的地方，长年累月地看也会让人厌烦，所以其装修就尤为讲究
