《数学人教版八年级上册《14.1.4整式的乘法---多项式乘以多项式》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册《14.1.4整式的乘法---多项式乘以多项式》（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、兴义五中教育集团优质课教学设计教学课题新人教版八年级上册14.1.4整式的乘法-多项式乘以多项式教学设计授课时间2016年11月22日授课地点兴义市第七中学授课班级八年级（11）班执教教师兴义五中教育集团七中分校教师陈春桥教材分析 课标中对本节内容的要求:能进行简单的整式乘法运算。 本节分为四个小节，主要内容是整式乘法，第四节安排了单项式乘法，在单项式乘法在基础上利用分配律引进单项式乘以多项式，多项式乘以多项式，这样使整式乘法运算从简到繁，由易到难，层层递进。 整式的乘法是整数运算的主要内容，是进一步学习因式分解、分式、方程以及其它数学内容的基础。学生经过本章前几节知识的学习，具备了学习多项式
2、乘以多项式的基础知识和基本技能。学情分析 通过侧面了解，八年级（11）班总人数46人，学生数学成绩差，优生人数少，全班分数在40分以下的占了一半以上，大多数学生没有好的学习习惯，普遍运算能力较弱，准确率较低，数感较差，多数学生需要老师的帮助和监督才能完成学习任务。只有少数同学能够认真学习，能自觉主动的完成学习任务。因此上课必须讲得慢一点，难度稍微低一些。教学目标知识与技能目标 理解多项式乘以多项式的法则。 能够熟练地进行多项式与多项式的乘法运算。2. 过程与方法目标 经历探索多项式与多项式的乘法法则的过程，进一步发展观察、归纳、概括的能力，发展学生有条理的思考及语言表达能力。 经历探索多项式与
3、多项式的乘法法则的过程，体会乘法分配律和“化归”的思想。3.态度价值观目标 通过探究面积的不同表示方法活动，使学生体验探究的过程，培养学生的创新能力。 通过把一个多项式看成一个整体，发展学生的转化能力。教学重点和难点教学重点：多项式乘以多项式的法则。教学难点：多项式乘以多项式的法则的运用。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、创设情境，操作感知1、要求学生根据PPT展示图中的数据，求一下这个块地的面积。 2、教师鼓励学生思考，用不同的方法求出后院的种植面积？、首先，仔细观察图形，思考解决问题。、然后进行交流讨论，通过讨论可以得出几种方法。 外部刺激当它唤起主体的情感活动时，就更容易成为注意的中心。提出问题，激发学生好奇心和求知欲望。二、范例学习、运用所学【例1】计算：（1）（x+2）（x3） （2）（3x1）（2x+1）学生参与其中计算 领会多项式乘法的运用方法三、随堂练习，巩固新知1、我是小判官 学生自主完成，请同学上台展示成果，相互讨论，共同进步。 在进行多项式乘以多项式运算时，要注意哪些问题。2、(2x+y)(x-3y); 3、大伟在练写本写了这样一题:(2a+b)2=4a2+b2 .结合本节课的知识，你认为对吗？如果不对你能帮助他纠正吗？四、布置作业，当场检测作业：学案第二面学生当场完成及时巩固知识，运用知识解决问题板书设计多项式乘以多项式 例题练习小结课后反思
