《思想品德人教版八年级上册第十课 诚信做人到永远 第一框 诚信是金》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德人教版八年级上册第十课 诚信做人到永远 第一框 诚信是金（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第十课诚信做人到永远第一框诚信是金教材P115118，言而有信一诺千金；对人守信对事负责。1培养学生“对人守信，对事负责”的意识。2教育学生要言而有信，一诺千金。3澄清在诚信做人方面的错误认识。理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责。引导学生分析并认识诚信的重要性。(设计者：池州市贵池区乌沙中学 纪攀峰)多媒体播放曾参杀猪的故事：曾参是孔子的弟子。一天，曾参的妻子要出门，儿子哭着要跟她去。曾妻安慰儿子说：“你别去，也别哭，妈妈回来给你杀猪吃。”她从街上回来后，见曾参正准备杀猪，制止道：“我不过是哄孩子，何必当真呢？”曾参却说：“如果不杀猪，就是欺骗孩子，也就是教孩子说谎。”曾参坚持把猪杀了。
2、(相关链接：曾参，春秋末期鲁国有名的思想家，儒学家，是孔子门生中七十二贤之一。他博学多才，且十分注重修身养性，德性高尚。)思考：故事中的曾参有什么可贵的品质？这个故事告诉了我们做人的什么道理？师：诚实守信是中华民族的传统美德，是为人处世的基本原则。今天我们来共同学习第十课第一框，认识诚信这种可贵的品质。1自读教材。2结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。探究一：言而有信一诺千金活动一：阅读教材第115页的情境材料，同桌合作交流：(1)“废石”主人的决定表明了什么？(2)你如何看待他的决定？【展示点评】(1)说明相对于价值连城的水晶，诚信更可贵，更值得珍惜。(2)他的决定是正确的
3、，给后人树立了一个很好的榜样。我们许下诺言，就要遵守诺言，并不因为经济利益而改变，这才是真正的诚信。【归纳】(1)诚信的含义：“诚信”即诚实守信。“诚”就是内诚于已、诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”就是外信于人，即有信用、讲信誉、守信义。(2)“君子一言，驷马难追”的含义人在理智状态下一旦许下诺言，就要忠实地履行承诺。无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。(3)请写出能体现诚信的成语或句子。一言九鼎；一诺千金；君子一言，驷马难追；等。活动二：阅读教材第116页的情境材料，同桌合作交流：(1)这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？答：不讲诚
4、信的人一旦被识破，将很难在社会上立足，其结果是伤害了别人，也伤害了自己。举例：略。(2)试写出表示不诚信的词语。答：言而无信、信誉扫地【归纳】为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。(3)为什么要讲诚信？无数事实告诉我们，交往中不兑现自己的承诺，失信于人，就会产生信任危机。不讲信用，害人害己。为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也是自身道德的升华。【相关链接】十八大报告首次以12个词概括了社会主义核心价值观： 诚信是社会主义核心价值观的应有之义。(4)“人而无信，不知其可也”的含义做人不讲信用，不知他怎么可以立身处事。探究二：对人守信对事负责活动三：阅读教材第117页的情境
5、材料，小组探究交流：(1)对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样理解的？(2)有人认为“对事负责和对人守信是两回事”，这种看法错在哪里？(3)有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这是无关紧要的个人小事，你怎样看待这些事？【展示点评】(1)对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。讲诚信是人立身处世的根本，是做人最重要的原则，所以比喻其比泰山重。(2)对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。实实在在做事是个人得以立足，事业得以成功的保障，我们要“做老实人，做老实事”。(3)这不是无关紧要的个人小事。这是是否诚信的表现，一个人从小就学会弄虚作假，将来会一事无成。【归纳】对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
6、“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则，实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。活动四：阅读教材第117页的情境材料，小组探究交流：(1)卖火柴的男孩儿实现其承诺了吗？是什么品质促使他这样做的？答：实现了他的承诺，是诚信的品质促使他这样做。(2)人为什么要践约守信？答：实实在在做事，讲求诚信，是人的基本美德，是任免崇尚的行为准则，是人立足于社会的基础。【归纳】承诺是一件严肃的事情。我们在没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺言，要学会拒绝，一旦有所承诺，我们应该努力兑现。活动五：阅读教材第118页的情境材料，小组探究交流：(1)你赞成“小节无害论”吗？答：不赞同。(2)理由是什么
7、？答：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分，小事不诚信，大事也难诚信。(3)自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件事你体会最深的是什么？答：第三问学生根据实际情况回答。【归纳】：我们所做的大事、小事，都要认真面对，在做人方面实质上没有大事小事之分。诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。【相关链接】1.“我是个普通人，做了一件普通事”。18万元，他心中一直坚守一份承诺；17年，纵使远隔千里，他兑现诺言分文不少。连日来，千里还债的温商谢岩斌的故事，经媒体报道感动了大家。温州市委宣传部授予温商谢岩斌“最美温州人”的荣誉称号。谢岩斌的故事缘于17年前，他做生意欠下两名朋友1
8、8万元。这些年来，谢岩斌将其牢牢记在心间，一直设法偿还。今年春节，原本打算和家人去海南度假的谢岩斌特意取消计划。2月4日，他独自一人从温州出发，经厦门，途经800多公里，在2月5日赶到了汕头。凭着17年前的欠条，在当地派出所民警的帮助下，终于找到了当年的两名债主辛先生和林先生，并把债款还清。2任庆河店铺被拆，却坚守原地数月，直到将已售出的最后一张鸡蛋票兑给顾客。他说：“人活一辈子，信誉和良心这两样东西任何时候都不能丢。”1学习了这节课你有什么收获？2多媒体展示：我诚信，我美丽！我美丽，我自豪！诚信是做人的根本，拥有诚信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有诚信，你将会永远美丽。让诚信扎根在我们
9、的心灵，让我们心中时刻装着它。希望通过本节课的学习同学们都能讲究诚信，一诺千金；对人守信，对人负责；从我做起，从小事做起。请完成学生用书有关题目。学习至此：请完成学生用书有关题目。第二框做诚信的人教材P119123，诚信守则；诚信的智慧。1知道诚信守则的具体要求。2理解诚信与谎言、隐私的关系。3把握诚信的核心。诚实守信的具体要求。运用诚信的智慧解决实际问题，诚信的理解应与具体的情境结合起来。播放视频“诚信温商谢岩斌千里寻债主”事迹。提问：谢岩斌身上体现了中华民族的什么传统美德？他是怎样践行这一美德的？【归纳】诚信温商谢岩斌，信义无价美名扬。诚信是金，人际交往要求我们做一个诚信的人。怎样才能做一
10、个守信的人呢？今天我们就来探讨做诚信的人这一课。1自读教材。2结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。探究一：诚信守则活动一：阅读教材第119页的情境材料，同桌合作交流：(1)“王婆卖瓜”给人什么感受？(2)小童的实话实说为什么能打动买主？【展示点评】(1)有欺骗顾客，不够诚信的感觉。(2)因为坚持诚信，能够赢得信任。买主正是欣赏小童的诚信，才买下他的西瓜。【归纳】诚实与信任的关系是什么？诚实赢得信任。诚实是信任的前提和基础活动二：阅读教材第119页的情境材料，同桌合作交流：(1)诚信做人，是要“实事求是”，还是“虚虚实实”？(2)要“以诚待人，以信交友”其道理在什么地方？(3)
11、你对“逢人只说三分话，未可全抛一片心”怎么看？【展示点评】(1)要“实事求是”。(2)诚信是获取信任的前提，对人诚信能够获得别人的信任，而互相信任是交友的基础。(3)这是不正确的。这样不讲诚信的交往行为，是交不到真正的朋友的。【归纳】诚信守则一：坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。诚信的基础是尊重客观事实。实事求是地表达事物的本来面目，是诚信守则的出发点。诚信守则二：在涉及利益冲突的问题时，要站在多数人利益一边。活动三：阅读教材第120页的情境材料，同桌合作交流：(1)小松的做法“失”去了什么？“得”到了什么？(2)分析小松这样做是否值得？【展示点评】(1)小松失去了再去黑网吧上网和考试作弊的
12、“机会”，却通过诚信的行为，获得了改过自新的机会。(2)值得。和将来的长远利益相比较，或许承认错误的一刻是难堪的，或许失去了一些暂时的“蝇头小利”，但是这些都是微不足道的，我们绝不能因小失大。【归纳】诚信守则三：在眼前利益与长远利益冲突时，要站在长远利益一边。诚信守则四：在情与法冲突中，要站在法律一边。【归纳小结】诚信守则要求我们怎么做？坚持实事求是，是诚信做人的守则之一。在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边。在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。探究二：诚信的智慧活动四：阅读教材第121页的情境材料
13、，小组探究交流：(1)如果小健告诉老师实情，可能有什么结果？(2)如果小健履行对小奎的承诺，可能有什么结果？(3)假如你是小健，你会怎么办？为什么？【展示点评】(1)教师会批评小奎，而小奎会责怪小健不讲信用。(2)小健虽然遵守了对朋友的“诚信”，但是却眼睁睁看着自己的朋友受到伤害，事实上是更对不起朋友。(3)学生根据实际情况回答。应当选择告诉老师，小奎最终会明白小健的苦心。【归纳】(1)诚实与隐私的关系“以诚待人，以信交友”是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。尊重隐私又是待人坦诚的前提，是维持良好关系、有效沟通的基础。对人诚实与尊重他人隐私，是相互关联且常常发生冲突的两种道德准则。当
14、二者发生冲突时，要结合具体情境，坚持原则，权衡利弊，按照实际情况妥善处理。活动五：阅读教材第122123页的情境材料，小组探究交流：(1)医生该不该告诉病人实情？(2)病人有没有权利知道自己的真实情况？(3)假如医生告诉病人实情，病人可能会有什么反应？(4)医生的“谎言”是否违反诚实的道德？【展示点评】(1)不应该。(2)有。(3)会绝望而放弃治疗，以致更快地死去。(4)不违反。在特定的交往情境中，如面对绝症病人，有时候我们需要隐瞒事情的真相，说些“善意的谎言”，不是维护自己的利益，而恰恰出于维护对方的利益，从根本上说，这并不违背诚实的道德。【归纳】(1)诚实与说谎的关系诚实与说谎是水火不相容
15、的，做诚实的人就不应该撒谎。在特定的交往情境中，“善意的谎言”不是出于个人的“私利”，而是维护对方利益的需要，从根本上说，善意的谎言并不违背诚实的道德。(2)诚信的核心是善小结：尽管诚信问题上有各种复杂的情况，但只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出以公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。【拓展延伸】根据社会信用体系建设规划纲要(20142020年)，我国正加紧完善涉及信用征集、奖惩、黑名单等一系列制度，全方位提高失信成本，增强威慑力。(1)为什么要建立黑名单制度？(2)要在全社会形成诚实守信的良好风尚，政府和公民分别应该怎么做？1你还有什么疑惑？2知识总结：通过本节课的学习我们知道了诚信守则和诚信的智慧，懂得了在涉及利益冲突时要坚持实事求是、要站在多数人一边、要站在长远利益的一边、要站在法律的一边以及诚信要与具体的情境相结合，善意的谎言并不违背诚
