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1、 教学题目文明出行，做儒雅少年教学目标了解什么是文明的交通行为，什么是不文明的交通行为，不文明的交通行为会带来什么后果以及在以后的日常生活中如何文明出行。培养学生们的道德意识，弘扬中华文化，树立文明出行新风尚，为实现伟大中国梦出一份力。教学内容“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标。其中，文明是实现中华民族伟大复兴的重要支撑。践行社会主义价值观体系，树立新风尚，我们应从娃娃抓起。近年来，交通状况令人堪忧，一些不文明的交通行为屡禁不止。那么，我们的学生如何从自身做起养成文明出行的好习惯呢？这是我们这节课要着力解决的问题。 老师以一辆公交车的口吻，自述从车站到学校的路途中遇
2、到的问题，在与学生的互动过程中，帮助学生掌握文明出行的相关交通法规。教学重点1. 有序上下车。2. 分析引起堵车的原因。3. 利用朋友圈，发出“文明出行，做儒雅少年”的倡议。教学难点1. 红绿灯的辨别。2. 警察交通手势的辨别。学情分析通过学生调查显示，我们学校的学生存在上下车拥挤、不走人行横道、乱穿马路、不认识红路灯和交警手势、不懂交通法规等现象，针对学生存在的这一系列问题，我设计了“文明出行，做儒雅少年”的课程，让学生增强法制意识，文明出行。教学方法1. 小品演出，引出不文明乘车行为。2. 图片展示，引导学生了解如何过红绿灯。3. 小组探究，思考引起交通拥堵的原因。4. 发朋友圈，思考如何
3、发出倡议。5. 图片展示，辨识交通警察的交通手势。教学手段小品展示、图片展示、小组探究、社交软件的应用 教 学 过 程备注老师：亲爱的同学们，今天站在讲台上的我不是老师，而是另一个角色，一辆开往永阳学校的“5路公交车”。我们一起从公交车站出发，一起来处理路途中的突发状况。第一站 上车【由学生出演公交车站等车的小品】初春，乍暖还寒，人们在公交车站一起等公交。A：（搓搓手）今天好冷啊，公交车怎么还不来啊？B：（一边张望一边说）是啊，是啊，再不来我们上学就要迟到了啊！A和B一边焦急地等待，一边看表，这时，车站上的人渐渐多了起来。（另外三名乘客上场）公交车来了，孩子们一拥而上，A不小心被挤倒了，这时一
4、辆摩托车飞驰而过，差点撞到A，幸好摩托车及时刹住了车。摩托车司机（撩起前视镜）：孩子你没事吧，都是我不好，我太着急了，差点撞到你。A：（擦了一把汗）叔叔，我没事，就是被吓了一大跳。B：（赶忙过来，扶起A）咱们以后还是排队上车吧，这样太危险了。老师走过来拿出一个瓶子，里面横七竖八的放着一些小棍棍。老师：你们两个怎样才能以最快的速度取出所有的小棍棍？A和B手忙脚乱的抻起了绳子，可是谁也没办法把小棍棍取出来。老师：我来帮帮你们把。你们先取出最上边的小棍棍，依次按顺序进行，这样就可以用最快的速度把小棍棍取出来了。A和B试了一下，果然很快取出了小棍棍。老师：没有规矩不成方圆，只有我们都按秩序排队，才能以
5、最快的速度上车，避免踩踏事故的发生，你们明白了吗？A和B：（点点头）恩，我们知道了，以后再也不挤公交车了。老师：好，我们准备去下一站喽！第二站 红绿灯第二站，我们遇到了红路灯，那么如何过红绿灯由我们一起探讨。 【总结】过红绿灯要注意些什么呢？【顺口溜】嘀嘀嘀，汽车叫，汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道。红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。第三站 堵车老师：亲爱的小队员们，我又遇到堵车了，你们知道引起堵车的不文明交通行为有哪些吗？【小组讨论】引起堵车的不文明交通行为【小组展示】A 跨越栏杆B 不走人行横道C 逆行D 随意停车E 司机接打电话F 酒驾【总结】
6、通过小队员的讨论，我们了解到一些小小的行为虽然看起来微不足道，却会影响整个交通系统的正常运行。就拿横穿马路来说，不仅为自己带来安全隐患，还会造成道路的拥堵，那么让我们看看福建大学针对横穿马路现象采取了什么措施？【观看视频】【总结】虽然福建大学采用标语的方法降低了横穿马路的几率，但这个方法未免有些过激，我们可以通过一些其他的方法，让人们不要横穿马路，例如：微信朋友圈。那么，我们该怎样在微信倡导文明出行呢？第四站 朋友圈【小组合作】小组内合作探究，如何利用微信朋友圈，发出倡议“文明出行，安全你我他”。【总结】通过发出倡议，不仅拓展了学生们的思维，同时提高了同学们的法制意识。第五站 永阳学校【图片展
7、示】分辨警察手势，文明出行，遵纪守法。【号召】发出争做交通文明小达人的号召：1、从我做起，树立“安全第一”的意识，认真学习中华人民共和国道路交通安全法，增强交通安全意识，提高自我保护能力。2、带头宣传交通安全知识。向自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈等身边的亲人进行宣传，树立文明交通意识。3、带头走人行通道、走地下通道。不在马路上追逐、打闹;不穿越马路;不在路口急拐猛跑;穿越道路要仔细看清来往车辆，安全穿行。4、从我做起，文明乘车，在站台等候公交车，做到车辆停稳后有序上下车，不将身体任何部位伸出车外，不向车外抛弃物品。5、自觉遵守交通安全法律法规，遵守交通标志、标线，服从交警指挥;坚决抵制一切不文明交通
8、行为。同学们，让我们携起手来，从我做起，从现在做起，摒弃陋习，文明礼让，做文明人、走文明路。老师角色转换，以一辆公交车的口吻来展开这一节课。由等车的小品，引发同学们的思考，我们该如何减少不文明乘车现象的发生。由老师总结，没有规矩不成方圆，上下车必须遵守秩序，文明乘车。引导学生识别红绿灯标识，学会辨识红绿灯。引导学生了解过红绿灯的注意事项，遵守交通规则。让学生思考引起交通拥堵的原因，思考作为中学生，我们该如何减少交通拥堵？用朋友圈的形式，发出倡议，形式新颖，调动学生们的积极性。让学生在辨别警察手势的过程中，掌握交通规则，做遵纪守法的儒雅少年。发出号召“文明出行，做儒雅少年”，做知法、懂法、守法、
9、用法的合格中学生。作 业1. 向家长讲授过红绿灯的注意事项和引起交通拥堵的原因，建议家长文明出行。2. 做一张主题为“文明出行，做儒雅少年”的手抄报。3. 以班为单位出一期主题为“文明出行，做儒雅少年”的黑板报。参考资料1. 驾校考试宝典2. 法制教育读本3. 调查问卷你身边的不文明交通行为教学反思通过对道路交通安全法的学习，让学生们能够准确辨别交通标志、红绿灯标志和警察的指挥手势，切实增强自己的法律意识，知法、懂法、守法、用法，从生活中的小细节入手，文明出行，做儒雅少年。在这节课中，我们应注意时间的把握和整个课堂的气氛调节，张弛有度，条理清晰，充分调动学生的积极性。板书设计文明出行，做儒雅少年1. 有序出行，文明上下车。2. 红绿灯的有效辨别。3. 思考：引起交通拥堵的原因。4. 利用朋友圈，发出文明出行的倡议。5. 警察叔叔的神奇手势。
