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1、苏坂学校七年级思想品德教案备课人钟金秀学科思想品德年级八年级时间2014年12月3日课题第九课心有他人天地宽-海纳百川 有容乃大第（ 1 ）课时课型授新课三维目标1、 知识目标 了解宽容的内涵、原因和表现；懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。2、 能力目标 在学习生活中，能够以自己的行动宽容别人，提升自己；能够正确处理宽容与原则之间的界限。3、 情感态度价值观目标 体验宽容他人和自己的快乐，培养理解他人、宽容他人和自己的美德，从而能够健康快乐的与人相处。教学重难点重点：宽容的必要性及原则。难点：在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。教 学 过 程修 改一、创设情境 导入新课 对联：
2、大肚能容 ，容天下难容之事；慈颜常笑，笑天下可笑之人。 思考：这幅对联给我们什么启示？2、 学习目标的确立： 宽容的含义 宽容的意义 如何做到宽容三、讲授新课 （一）、金无足赤 人各有别 1、宽容的含义 活动内容：海纳百川，有容乃大你知道它出自何处？又有何 用意？ 教师引出海纳百川有容乃大的出处和典故，从故事中对海纳百川，有容乃大的解释中去诠释宽容的含义。 教师总结：正如林则徐所说，要广泛的听取各种意见，这些意见包括赞扬，也包括反对和批评，要做到这一点必须要有宽大的气量，要原谅和不计较他人，这就是宽容的含义。 板书：1、宽容的含义。 活动内容：畅所欲言，开动脑筋想一想有什么是体现宽容的 名人名
3、言？ 教师总结：同学们都说的很好，从名人名言和日常生活的经验中，我们可以看出宽容是一种美德。这种美德能为我们拥有一个好的人际关系以及构建和谐的氛围。这是值得在座的各位包括老师自己学习的。 2、为什么要宽容我们接下来就具体看看宽容在我们生活中的重要性。活动：看一看，想一想多媒体展示材料：1、你觉得哪张照片人物的装扮和动作最酷、最帅？（审美观念不 同。2、你喜欢吃什么菜？喜欢先吃什么菜？（生活方式不同）。3、你喜欢怎么背诵单词？（行为习惯不同）4、如果有人对你说：“你好帅（你好漂亮）”你会有什么反应？（个性特点，回答方式不同。）思考：这些情况说明了什么，我们应当如何去面对这些差异？教师小结：由上面
4、四个问题我们可以看出人各有别，人与人之间存在着思维方式的不同、个性特点的不同、行为习惯的不同以及生活背景的不同。因此面对这些差异，需要互相宽容、互相尊重，这就是为什么需要宽容的第一个理由。板书：2、为什么需要宽容？A过度：既然说每个人都存在差异，那必然在日常生活中存在一些矛盾和冲突。老师接下来要考考大家解决冲突的能力。考一考：1、 周末，你特别想和你的朋友打篮球，可是你的好朋友却想去上网，你会怎么办？2、 你和你的朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你第一。可这次考试你的朋友得了第一，你会怎么想？3、 课间，同学从你的桌边经过，不小心把你的书碰到地上，他赶紧向你道歉，你会怎么办？思考：这些
5、冲突之所以能够解决靠的是什么？老师小结：由此可见，宽容是解决冲突的良方，这就是为什么需要宽容的第二个原因。板书：为什么要宽容？A B过渡：宽容除了是解决冲突的良方外，它还是一种美德，一种境界。活动：阅读教材102到103页小培和小亮的故事，思考以下几个问题：1、 小培为什么要向小亮道歉？2、 假如小亮在被误解后大声的和小亮辩解，把事情闹得沸沸扬扬的，事态将会怎么样发展？3、 小亮处理问题的方式对你有什么启发？教师小结：由此可见，宽容是一种美德，一种境界，这就是为什么要宽容的第三个理由。板书：为什么要宽容？A B C过渡：宽容是一种美德，更是一种境界。一个拥有宽容之心的人在与人相处时必然是和谐友
6、好，这种人在广大群众的口碑必然也是极好的。反之，一个没有宽容之心的人，烦躁、矛盾、不快乐必然伴他左右。我们从身边的小事来分析一下。活动：在拥挤的公交车上，甲不小心踩了乙一脚：场景1：太不像话了，长眼了没有！就踩了，怎么滴？场景2：对不起，踩您脚了没关系，难免的。猜一猜：两种场景各有什么后果？教师小结：因此，一个不懂宽容的人，经常会陷于烦恼之中，把每个人都当作敌人，这种人通常是既不讨人喜欢，自己又郁闷的人。而一个懂得宽容的人，他乐于助人，心胸开阔，这种人既受人尊敬，自己又活在快乐之中？同学们，你们是要做宽容的人还是没有宽容之心的人呢？做一个宽容的人，利人利己，何乐而不为呢？这就是为什么要宽容的第
7、四个原因。板书：为什么要宽容？A B C D （二）、宽容他人 悦纳自己 1、宽容的策略过渡：宽容如此重要，老师这里有一个疑问，宽容是不是就等于在纵容？我们先不急着下结论，接下来我们一起欣赏小品新西游记，大家在小品中找到答案。好的，掌声欢迎我们的小演员们上场。思考：1、 小品欣赏完了，可故事还没有完，谁知道接下来会发生什么故事呢？2、 新西游记的故事给我们什么启示？ 小结：宽容是有原则，讲策略的。我们来判断一下下面几个策略是否可行。活动：辨是非 明事理过渡：经过辨析，我们都知道以上几种策略都是不可行的，接下来我们一起看看可行的策略有哪些。 板书：宽容的策略1 2 3 4 2、如何宽容自己，悦纳
8、自己 过渡：刚刚的小品新西游记同学们已经对它的结局大胆的设想，这个行为非常好。老师也想了一个：孙悟空保护唐僧小心翼翼，寸步不离，白骨精一时难以得手。可是她饥饿难耐，在无可奈何之下只好勉强把八戒吃了。唐僧痛失爱徒，觉得罪虐深重，越想越觉得自己一无是处，于是决定一死了之。 思考：他这么做对吗？他应该怎么做？ 温馨提示一下：任何时候，面对任何问题，都不能用死来解决，这是最懦弱、最不负责的处理方式。在日常生活中，每个人都可能犯错，我们不仅要宽容他人，也要学会宽容自己、悦纳自己，给自己改过的机会。 板书：如何宽容自己、悦纳自己？课堂小结： 宽容是一种美德，宽容是一种境界。在日常生活中，每个人都应该有用一
9、颗宽容之心，齐读教师寄语。土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来4、 板书设计海纳百川 有容乃大 （一）、金无足赤 人各有别 1、宽容的含义 2、宽容的意义 （二）、宽容他人 悦纳自己 3、如何宽容 4、宽容自己，悦纳自己5、 课堂练习1、生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己。因为（ABC ）A 宽容能使对方吸取教训，重新审视自己的行为B 宽容能使自己远离烦恼，仇视，体验到宽容带来的心灵安宁和清净。C 宽容是一种美德，一种境界D 有时宽容别人就是老实人吃亏2、下列关于宽容的说法，正确的是（ ABCD）A 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人B 和而不同，求同存异，是宽容合作的基础C 为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短D 为人宽容，就能赢得更多友谊和朋友3、“一个不肯原谅别人的人就是不给自己留余地，因为每个人都有犯过错而需要别人原谅的时候”这段话说明（D ）A他人尊重、宽容我，我就尊重、宽容他人B为了获得别人对自己的谅解，要鼓励他人犯错误C不管他人犯了什么错误，我们都不要追究D 希望他人尊重和宽容自己，首先就要尊重和宽容别人六、课后反思：
