思想品德人教版八年级上册我知我师 我爱我师

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1、有人说,教师是春蚕,吐尽银丝织春景;有人说,教师是人梯,献出碧血育人才古今中外有许多赞美教师的诗句。那你了解自己的老师吗?你觉得他们的工作有什么特点呢?今天就让我们一起去走近自己的老师。,我知我师 我爱我师,教材中的小辉会造成这样的后果是什么原因?你有过类似的经历和感受吗? 师生关系对我们的成长有什么影响?,建立良好师生关系的意义,师生交往是学校生活的重要内容,不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心健康发展,展示才能,借笔抒情,我给老师画个像: 你心目中老师像什么?(蜡烛、灯塔 )并说明理由。,一、知吾师,活动一:说说我的老师 老师在乎的是什么?,周一早上,在墨西哥中部特拉斯卡拉州的阿特利

2、胡埃奇亚小镇上,14岁的曼纽尔达米安正聚精会神地看着电视。别以为他是逃学或请假在家,和其他十多名9年级学生一样,他正穿着蓝色校服,安安静静地坐在教室里上课呢。 上课看电视,这在墨西哥可不是什么新鲜事儿,该国有近130万名的中学生在上课时看电视。电视机扮演着重要角色,它们取代了传统意义上的老师,担任了主要的教学任务。 采用电视教学的学校,通过全国性的电视台向学生播放不同科目的课程。“电视老师”一天要给学生上6门课,每门15分钟。每门课之后,学生在导师的带领下做书面练习,并复习学过的内容。现在这种教育方式遍及墨西哥,五分之一的初中生上的是“电视中学”。,材料:墨西哥学生喜欢上了“电视中学”,辩一辩

3、 :,正方:教师的作用不能被取代。 反方:教师的作用能被取代。,活动二:辨一辨 “电视中学”能否代替老师的作用?,教师的作用,开拓知识视野,教做人,-,-,传承人类文明,塑造灵魂,造就祖国未来,老师的不可替代不仅对我们人格的塑造,还体现在潜移默化、润物细无声的榜样作用上,也就是老师的人格魅力!,榜样示范教师的人格魅力,最美教师张丽莉,为什么在那关键时刻张丽莉老师能够舍弃自己的生死而救助学生呢?,想一想,说一说,二、评吾师,活动三:如何评价老师的工作? 思考:教师工作的特点 教师有什么样的精神,教师的工作特点(作用),教师帮助我们掌握科学文化知识,教师教我们做人塑造我们的灵魂,教师的巨大力量在于

4、做出榜样,授业 传道 解惑,最广泛流行的敬称-老师(最悠久的职业,无以 伦比) 最历史悠长的尊称-先生(对德高望重的老师) 最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称-园丁 最真情感人的爱称-慈母 最纯挚的称谓-春蚕 最温馨动人的称谓-蜡烛 最生动形象的默称-春雨 最具中国特色的称喻-孺子牛 最高评价的专称-人梯,尊师的十个理由,教师是伟人培育者 教师是人生领路者 教师是心灵塑造者 教师是品德示范者 教师是爱的传播者 教师是知识渊博者 教师是赤心报国者 教师是无悔奉献者 教师是敢为平凡者 教师是时代推动者,程门立雪故事,宋代,有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习,他们对老师非常的恭敬。

5、冬季某一天,这两位学生陪着老师,并听老师教诲。说了一会儿,夫子便闭目养神,不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开,又怕吵醒夫子,就静静地站在两旁等夫子醒来。 夫子醒来见他们两位还站在旁边,便说了:“你们还没走啊!”他们两个回答:“我们是因为先生睡着了,没有请命,不敢离去!”于是再把书中有疑问的地方请教夫子,最后才向夫子拜辞。 出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生,后来也都成为很 有名的人。,程门立雪,三、爱吾师,爱师必先尊师,提问:从程门立雪的故事中,你读懂了什么?,教师的社会地位、学生对教师、对知识的真诚和尊重,还有,学生在教师节送给教师的礼物中所包含的一种传统。礼物可以小到一盒手

6、绢,但也让教师有意外的惊喜与长久的感动。,感受中国的教师节(9月10日),夸夸我的老师,你在日常生活中受到过老师的帮助吗?当时老师是怎样帮助你的? 对你影响最深的老师是哪位?把他的才能,品德和你的感受说出来,与大家分享。,情境一:你已经很努力了,但成果不是马上就看得见的,相信只要你能坚持,你一定会取得进步的。(学习成绩不理想),情境二:体育运动很好,老师也很喜欢,你看NBA的各大球星不但球打得好,人人还都是大学生。运动重要,文化基础也很重要啊。 (上课看体育杂志/将大量精力花在打篮球上),情境三:老师,我的爸妈只关心我的成绩,不是要我上这个补习班,就是那个兴趣班,我很烦。,良师诤友 当我们失败时 当我们成功时 当我们犯错误时 当我们骄傲时,老师,我想对你说,回忆我的老师:,赞吾师,一枝粉笔两袖清风,三尺讲台四季晴雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汗水诚滋桃李满天下; 十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才泽神州。,诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!加减乘除,算不尽您的无私奉献!您用知识的甘泉,浇开我们智慧的花朵;您用心灵的甘露,润育我们情操的美果!,

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