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1、Module 9 Unit1 Do you want to visit the UN building?教案 一、学情分析：六年级的学生应该掌握一定的音标知识，知道常见的字母组合的发音，并能归类记忆，联系记忆，所以在教学单词时可以这样处理。这一环节教师引导学生发现规律，帮助学生总结规律，对于六年级学生来说是必要的。他们已经接触了大量感性的句子，可以从中发现规律性的东西。而且通过这一部分的教学，学生下面写句子也会更准确。二、教学目标： 教师指导学生读懂问题，判断是什么问句，可否用Yes/No回答，从文中找到答案，写出答句。学生完成后，通过实物投影全班集体订正。提醒学生注意：Is the UN b
2、uilding big or small?三、教学重难点：教学重点：新授单词，新学句型Do you want.教学难点：能将所学运用到日常交流中。四、教学过程：Step 1 Warm-up（热身活动） a. Greeting.教师与学生互相问好。 b. Sing a song: America, America 播放录音，师生齐唱，大屏幕显示歌词和与歌曲相关的图片。 c. Ask and answer: Do you like this song? What do you know about America?学生根据已有经验和自己课前搜集的资料回答，当学生说出the UN building时
3、，教师引出新课。 Step 2 Presentation（介绍新语言项目）a. 呈现图片，引出课文 .出示联合国大厦的图片，问： Do you know the UN building? The UN is the United Nations. Do you want to visit the UN building? Today well visit the UN building with Daming and Simon. （板书课题）b. Play the tape and let students listen. 教师播放录音.Step 3 Practice（练习）a. 操练“wa
4、nt to”句子 1. Listen again and find the sentences with “want to”.教师再次播放录音. 2. Read the sentences you find. 教师请学生读. 3. 教师问学生：Do you want to visit the UN building? 教师和学生做一个传话游戏。T: Do you want to visit the UN building? （Turn to another student.）Do you want to visit the UN building? 4. 出示联合国大厦和各国的图片，说：The
5、re are so many flags in the UN. Many countries are in the UN. The UN wants to make peace in the world.5. 指读第3句带有want to 的句子Do you want to go inside the UN building? 全班齐读齐回答。b. 教授新单词 1. 出示这句话There are flags from all around the world.教world的发音。注意区分world和word发音的不同，让学生读。2. 讲解in the world词组。在句中体会其意思，教师通过
6、图片和肢体语言帮助学生理解。c. 找出want to句式的规律 出示这3句含有want to的句子，观察这三句话有什么共同之处。会有学生发现want to 后面接动词原型，这时课件闪烁visit, make, go三个动词，教师总结：want to 后面要接动词原型，如want to play、want to eat让学生说几个想做什么事的词组。 d. Listen and repeat. Then answer the questions.Step 4 Homework. Read the text .Greeting五、教学反思：通过本课的学习，学生能初步了解联合国组织的一些基本知识，能学会用Do you want to.? 询问他人意愿以及表达自己的意愿。教师充分准备了“联合国组织”的课外连接知识，以及“和平鸽”的由来，引起了学生强烈的好奇心，对新授课的学习起到很好的铺垫。师生互动反复操练重点句型，引导学生用Yes, I do / No, I dont作答。在相关练习题的巩固下学生较轻松消化了本课知识点。
