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1、Unit 1 Lesson 4 Numbers 15教案1教学目标：1能听、说单词：one two three four five2能正确理解的句型：May I have ?教学重点、难点：本课应掌握的单词句型。教具准备：录音机、单词卡片教学过程：开始上课和复习：问候用Hello, class. How are you? 问候全班，鼓励学生回答：Fine, thanks. How are you? 教师然后回答 Fine, thank you.唱”How are you?”1、Numbers one to five把one two three four five写在黑板上.在每个单词旁边写下数
2、字1-5.手指每个单词,教师先朗读数遍,然后再让学生朗读数遍.教师举起手指,帮助学生一起数.再举起几本书,和学生一起从1数到5,在复数后强调突出s.教科书:播放录音,让学生跟读.操练让学生一起数1-5,(说单词),并伸出相应的手指数。2、May I have ,please?Thanks.示范向一位勇敢的学生要一本书，教师边说：May I have the book, please? 边示以动作表达该句的意思。当学生把书教给教师，教师应说：Thanks.May I have the/your , please?(book, chair desk)May I have it, please?(随意指一件物品)通过翻译教授单词please 时，应把它写在黑板上。教师说Sa y it, please 和Again, please后，鼓励学生跟自己重复几次。手指词汇卡，练习说May I have ,please?数次。教科书第二部分：让学生看有关对话的插图，用汉语描述插图的内容，根据画面判断发生了什么事情？播放录音跟读。一对一练习让学生每人选择一个伙伴，用one 至 five和book, chair desk等单词练习向对方要东西。学生也可以通过实物或图片进行练习。结束课堂教学
