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1、 文明礼仪教学计划一、指导思想“礼仪”是指礼节和仪表，它是要求人们共同遵守的一种行为规范和道德准则。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行行为道德规范、人际关系准则的传统美德教育，它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。二、教学要求 1.开展以文明礼仪教育读本诵读比赛活动 。以文明礼仪教育读本为教育读本，扎实开展各类教育活动，要从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。举办文明礼仪知识讲座或文明礼仪录像课，通过
2、讲座或录像让学生了解、掌握礼仪知识与技能，从认知上形成礼仪意识和习惯。在开展文明礼仪教育读本教育活动的同时，积极开展相关的比赛活动，通过考级活动，引导学生知礼、行礼、守礼，形成学生高尚、文明的道德品质。 2.开展以每月文明礼仪教育为主题的文明礼仪系列教育活动，根据年级学生的特点，从学期、年度系统性目标出发，确定每月文明礼仪教育主题，并制定好年级文明礼仪教育活动要求，提出具体的礼仪教育措施。把班级礼仪教育主题通过书面通知及时告知家长，让家长配合学校开展各类文明礼仪教育活动。通过各系列的主题式的文明礼仪教育活动，让学生知道现代社会生活中有哪些礼仪规范，应该怎样做，不应该怎样做，通过反复的实践，掌握
3、交往技能。 3.开展文明礼仪教育实践体验活动 根据每月训练主题设计各类实践体验活动，通过实践体验活动，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的礼仪品质。 （1）充分利用各种节日，如周末开展“今天我当家”、“寻找我身边的礼仪细节”活动等等。本学期“十一”长假期间继续举行各类文明礼仪实践活动。如：寻找身边的礼仪细节，我和爸妈比文明，我身边的不文明行为调查和采访。 （2）积极开展“文明小书包”、“文明小课桌”活动。倡导少年儿童规范使用自己的小书包、小书桌，拒绝不文明物品进校园，学会整理自己的课桌椅，爱护自己的课桌椅。 三、具体
4、措施 1.进一步加强文明礼仪教学指导 2.注重结合。要把文明礼仪教育和学校其他德育工作有机结合，要发挥家庭教育的作用，把文明礼仪教育与家庭教育有机结合，教师要把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合，要把文明礼仪教育活动与学生的日常行为规范养成教育有机结合。通过各种教育，使学生养成文明的举止。 3.重视礼仪教育的评价工作。在开展文明礼仪教育的活动中，要求组织学生剖析自己，针对自己文明礼仪习惯中薄弱的地方，并在班主任的带领下，引导学生建立文明礼仪目标，并努力完成目标。 附：学生基本礼仪（供参考） 1.见面礼仪： （1）遇见校领导、老师主动敬礼打招呼“您好”或“老师好”；碰到学校员工、遇到同学打招
5、呼“您好”或点头微笑。 （2）碰到外校老师来学校主动欢迎：“老师好。” （3）遇见其他客人、家长来校时主动欢迎：“您好。” 2.上课礼仪： （1）课前两分钟准备好学习用品，摆放有序，安静等待老师上课。 （2）去专用教室上课，课前两分钟出教室排队，等候老师到来，做到“静、齐、快”；走队列时要“快、轻、直”，不得影响其它班级上课。 （3）在给老师行上课、下课行礼时，立正站直注视老师，懂得尊重老师的劳动，课后能够及时整理自己的抽屉，使之保持干净、整洁。 （4）上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿、读姿，学会做笔记。 （5）上课迟到在教室门口立正，进门前喊报告，方可入内。 3.课间礼仪： （
6、1）讲文明话、普通话；不讲土话、脏话。 （2）轻声慢步靠右行，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。 （3）文明轻声交谈，不尖叫、怪叫、大声嚷嚷。 （4）讲究清洁卫生，不乱吐痰、乱扔杂物、随地滚。 （5）认真做好该做的事，不随心所欲、我行我素。 （6）开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏。 4.交往礼仪： （1）老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。 （2）能主动帮助有困难的同学。自己在接受老师、家长或同学的帮助时，虚心倾听，并说“谢谢！” （3）自己能处理的事情尽量自己处理，如需找老师，进门前喊报告，得到允许才可入内，并随手关门。 （4）同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人，不随便对
7、人发脾气，要谈论健康、有趣、有意义的话题。 （5）要正确使用礼貌用语“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气” 5.集队集会礼仪： （1）上下楼梯靠右行，行进路上不讲话，动作整齐规范。 （2）有参加活动观看演出时，不故意起哄、插嘴、嬉笑不休，争当文明观众，并热情地为演出节目鼓掌。 （3）周一升旗时庄严肃穆，脱帽行队礼，旗手执旗要规范。高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。 6.家庭生活礼仪： （1）孝敬父母长辈、尊老爱幼。 （2）做客待客、与邻居和睦相处礼仪等。 7.综合礼仪： （1）安全第一：不安全的地方不去；不安全的游戏不玩；不安全的事情不做。
8、 （2）在学校就餐，排队领取食物，珍惜粮食，轻嚼慢咽，不挑食物，不说废话。 （3）遇到突发事件时能够保护自己，并会拨打相关的求救电话：火灾报警119；急救报警120；公安报警110等。 （4）进出校门礼让同学，遵守学校上学放学规定，不争不抢，并按学校要求统一穿好校服，佩戴小黄帽、胸卡和红领巾或队徽。 （5）爱护图书，开放式书廊上的图书，读后按要求摆放，保护图书的整洁；遵守学校阅览室的借书规则，一旦损坏丢失主动赔偿。 （6）爱护国家财产，随手关灯、关水，不损坏公物，不爬树，不折花，不踩草坪。 第一节 学会尊重教学时间：第一周教学内容：学会尊重教学目标：1.识记：人与人之间应相互尊重，因为人与人之
9、间是平等的。2.理解：懂得尊重他人是做人的道德准则，也是我国人民的传统美德，只有尊重他人才能得到别人的尊重，只有人们相互尊重，生活才能快乐和睦，社会才能安定团结。3.应用：在生活中能学着做到平等待人、礼貌待人、宽厚待人，在公共场所守秩序，讲公德。教学重点：学生明白为什么要尊重他人的道理，知道尊重他人要做到哪几点要求。教学思路：1.思品课的要旨在于提高学生道德认识，并落脚于道德行为，故本节课的教学思路是“激情明理导行”。2.教学要遵循小学生身心发展规律及学生的认知水平，故教学时力求做到从具体抽象，注重学生主体参与。教学过程：一、故事激情，导入新课。1.听故事，讨论：丁丁这样做对不对？你同意丁丁的
10、观点吗？说说你的想法。想得到别人尊重，自己该怎么样？2.揭示课题，明确学习目标。二、学习课文，明白道理。1.万花筒：1）看录象，你喜欢谁？为什么？2）在日常交往中，你想向谁提提建议？3）在班级里，谁待人处事的方法令你敬佩，能举举例子吗？4）学习名言，深化理解： 只有尊重别人的人，才有权受到别人的尊重。 苏霍姆林斯基 你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人。 马克思 和蔼可亲的态度是永远的介绍信， 培根 爱人者必见爱，而恶人者必见恶也。 墨翟5）讨论：我们应该怎样去平等对待身边的同学？A、反馈。 B、实践园，辨析导行。三、分析事例，深化认识。1.听“有理让人”的事情经过。2.讨论：故事中谁
11、有道理？阿姨有道理可不可以不让人？ “有理让人”和“有理不让人”结果各会怎么样？像阿姨这样宽厚待人就是尊重他人（板书：宽厚待人）叔叔在这样的公共场所该怎样做才是尊重他人？四、总结延伸，提出希望。1.制作贺卡，写上寄言，送给你认为需要关心的人。2.送你一句老师的祝愿：你身边的每个人都需要你给予爱心。让我们学会关心他人，理解他人，尊重他人，帮助他人。尊重他人就是尊重自己。第二节 仪表礼仪教学时间：第二周教学内容：仪表礼仪教学目标：让学生明白在公共场所应该遵守的规则。教学设计：一、教师传授礼仪知识1.头发：男生剪平头；女生剪短发型的游泳装。男女生均不汤发、染发。2.衣服：在学校，统一穿着校服，并要求
12、同一个班的学生在同一天里穿同一款式的校服。全校性的学生集会，要求全校学生穿统一的服装。衣着要整洁，大方得体。（穿运动服要拉上链，衫脚不能出现两级装）3.鞋：穿平跟布面的运动鞋。不踏鞋跟。4.不佩戴首饰，不留长指甲。5.在学校要佩戴胸卡，团员要戴团章。胸卡和团章要戴在左上胸。二、教师指导学生实践礼仪三、小结第三节 言语礼仪教学时间：第三周教学内容：言语礼仪教学目标：让学生明白在公共场所应该注意的知识。教学设计：一、教师传授礼仪知识1.使用礼貌用语。要求别人帮助时说“请”；得到别人的帮助说声“谢谢” ；打扰了别人说声“对不起”；当别人向自己道歉时说声“没关系”。2.与人交往热情有礼。见到教师问“教
13、师好”；同学见面互相问好；不随意打断别人的讲话；观看演出和比赛，不起哄；不顶撞长辈。3.讲话注意场合。在图书馆、阅览室、教室、影剧院、集会、午休等场合不要大声喧哗。4.净化语言环境。对人不叫侮辱性绰号；不说脏话；不骂人二、教师指导学生实践礼仪三、小结第四节 行为礼仪教学时间：第四周教学内容：行为礼仪教学目标：让学生明白在公共场所应该注意的知识。教学设计：一、教师传授礼仪知识1.体态优美。坐、立、行、读书、写字姿势正确。2.待人接物有礼。回答师长问话要起立；接受递送物品要起立并用双手； 上、下课时，起立向老师致敬；下课时，请老师先行；有客人到访，起立迎送。 3.举止文明。不在教室和楼道内追逐；不
14、要坐立不分（例如，站在公共场所的石凳上） ；不随地吐痰、乱扔废弃物；不吸烟、不喝酒；不打架。4.谦恭礼让。给老、幼、病、残、孕妇及师长让路、让座；上、下楼梯， 在车棚存取单车，或在其他拥挤的地方，不要争先恐后，要互相礼让；在饭堂打饭要排队按顺序（包括其他公共秩序）二、教师指导学生实践礼仪 三、小结第五节 同学礼仪教学时间：第五周教学内容：同学礼仪教学目标：让学生明白在公共场所应该注意的同学礼仪知识。教学过程：一、教师传授礼仪知识（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。(Goodmorning,Tom.)(Hello,Jane.)（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。(Excuseme,)(MayIdisturbyouforamoment?)(MayIaskyouaquestion?)(ItsOK.Its
