《NIT练习教材管理信息系统》由会员分享，可在线阅读，更多相关《NIT练习教材管理信息系统（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 全国计算机应用证书考试（NIT）题库一：教材管理信息系统某学校有一个教材管理信息系统，用于管理该学校的教材情况，就该系统，请回答如下问题：1教材管理信息系统在整个学校的管理系统是处于（ ） 。A 战略计划层 B 管理控制层C 操作执行层 D 经营分析层2教材管理信息系统在整个学校的管理中的主要作用是（） 。A 提高教材管理质量 B 改善业务流程、简化工作程序C 加强财务核算监督机制 D 加强学生信息管理3下列对图书管理系统的特征描述中，错误的是：()A 提高学校的教学管理效率 B 以数据库和数据处理为基础C 能够向学校的教学部门
2、提供所需信息 D 可以完全取代人工操作4如果当前的手工教材管理工作具有良好 的管理基础，体现在（）A 领导重视 B 业务部门大力参与C 管理业务有严格的标准 D 业务人员素质高5使用教材管理信息系统的主要人员是（）A 学校主管领导、教学管理人员、学生B 人事部门领导、教学管理人员、教师C 教学管理人员、教师 D 教学业务管理人员、教学管理人员、教师6学校招生专业规模、数目和为学生提供选择的选修课程数目在不断变化，则教材管理信息系统进行开发时，适合使用的方法是（）A 结构化生命周期 B 原型C 面向对象 D 结构化程序设计7管理信息系统涉及到三个技术领域是：信息管理、计算机技术和（）A 数据库技
3、术 B 通信技术C 软件开发技术 D 行为分析技术8以下对“原型法”描述中，错误的是（）A 研究型原型力求识别和确认用户的真正需求 B 实验型原型真评审用户的问题福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 C 进化型原型不断地适应用户要求的变化 D 原型法适用于复杂性高的系统9、教材管理信息系统在系统规划与分析阶段，首先应该进行的是（）A 稳定性分析 B 可行性分析C 容错性分析 D 维护性分析10在以下对“面向对象方法学”优点的描述中，错误的是（）A 支持变化 B 以事件为核心，编程简单C 支持复杂性 D 建立和维护软件系统方便11在下列对教材管理信息系统开发的基本要求
4、中，需要考虑的是（）A 复杂性 B 通用性C 经济性 D 抽象性12运行教材管理信息系统，对学校的（）工作产生的影响最小A 组织部门 B 教材订单数据分析C 教材科资金周转率 D 教学资源管理13假如在指定的日期时间段，各专业教学管理人员从学校内各处的用户端填写教材订单信息。教材床单的数据在专业的计算机上存储和执行，专用计算机返回数据查询结果。则学校教材管理信息系统的体系结构是（）A 分布式 B 客户/服务器C 单用户 D 主从式14、在教材管理信息系统交付使用后，学校增加了新的招生专业，教材和教辅材料发生了变化，需要对教材管理信息系统进行适当的变更，通常把这种对软件所作的变更称为（）A 软件
5、重用 B 逆向工程C 软件再工程 D 软件维护15某个学院的计算机网络拓扑结构选择的是星型结构，连接文件服务器与工作站的设备应该是（）A 调制解调器、交换器 B 交换器、路由器C 路由器、集线器 D 集线器、交换器福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 16使用与 LAN 相似的技术，把局域网互相连接起来，使它成为一个适合于大型组织使用的网络。这样的网络属于（）A 局域网 B 城域网C 对等网 D 广域网17数据库是管理信息系统的核心，数据库安全控制方面主要采取的措施有存取控制、人员及管理控制和（）A 物理安全控制 B 用户合法身份确认C 指纹鉴别 D 数据库重组织与
6、重构造18人们普遍认识到在信息系统建设中，好的系统规划+差的开发=（）A 优秀的信息系统 B 好的信息系统C 混乱的信息系统 D 差的信息系统19在教材管理信息系统正式使用后，学校针对整个系统的使用情况，组织本校和校外的专家来学校召开会议。从管理的角度讲，举行的会议应该是（）A 经验交流会 B 技术报告会C 系统鉴定会 D 成绩表彰会20面向对象的三大要素是：数据抽象、抽象数据类型的（）A 封装 B 类型继承C 多态 D 消息通信21以下关于程度编码原则的陈述中，正确的是（）A 不限制 go to 语句的使用 B 减少或取消注释行C 程序越短越好 D 程序结构应有助于读者理解22下面各项中，不
7、属于系统总体统规划工作任务的是（）A 制定系统建设的资源分配计划 B 制定管理信息系统的总体方案C 制定系统建设的客户服务关系 D 制定管理信息系统的发展战略23在图 1 中位置（1）的名字应为（）A 教材科 B 教师C 学生 D 供应商福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 关联图教师部门教材管理信息系统订单信息出版社教材目录（1）教材汇总表收费清单供应商发向出版社订单供应商 D1 暂存订单24在图 2 中，符号 表示（）A 暂存订单数据加工 B 暂存订单数据存储C 外部项 D 暂存订单数据流D1 暂存订单福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13
8、 日 D3 药品进货记录表1按订单汇总销售3修改库存和待订教材量处方清单5核对发货单到货通知D2 教材库存数据流程图-图 0D1 暂存订单2确定要订的教材D6 待订教材D4 向供应商订单正确发货单4按供应商汇总D5 供应商供应商发货单错误发货单6产生到货通知订货单福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 25在图 2 中， “按订单汇总”是（）A 数据加工 B 数据存储C 外部项 D 数据流27经过调查， “待订教材”数据存储包含以下数据项：书号，书名，作者，出版社，定价，订数。其中作者和出版社可以出现多次。那么该数据存储结构应该在数据字典中定义为（）A 书号+书名+作
9、者+出版社+定价+订数B书号+书名+作者+出版社+定价+订数C书号，书名，作者+出版社，定价，订数D 书号+书名+作者+出版社+定价+订数30教材管理信息系统开发的详细调查时，需要重点调查的对象是（）A 教材科管理人员、各专业教学管理人员 B 学校管理人员、教材C 教材科库房管理人员、订单管理人员 D 名专业教学管理人员、学生33为更好地确定教材管理信息系统的开发目标，在系统规划阶段参加的工作人员中应包括（） 。A学校主管领导、软件开发人员、教材业务管理人员B学校主管领导、人事部门领导、教材业务管理人员C学校主管领导、软件开发人员、教材代表D软件开发人员、教材业务管理人员、学生代表36、教材管
10、理信息系统的处理模块关系中，模块 2 与模块 3 的关系是（） 。模块 1：输入：学生教材订书信息：输出：学生教教材订书信息的合法性模块 2：输入：查询每本教材的库存信息；输出：查询库存的数目福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 模块 3：输入：模块 1 的输入、模块 2 的输入；输出：发向供应商的订单A 数据耦合 B 标记耦合 C 控制耦合 D 外部耦合38 教材的书名不超过 30 个汉字，目前学校采用的教材定价不超过 200 元。则在 Visual FoxPro 中，教材字段的数据类型和宽度的定义应该为（） 。A定价：数值 4.2；书名：字符 50B定价：数值
11、6.2； 书名：字符 60C定价：数值 7.2；书名：字符 32D定价：数值 5.2；书名：字符 3039 下面的哪个语句在 Visual FoxPro 中可以把数组中的内容复制到表记录中()AGATHER FROMBSCATTERCCOPY TO ARRAYDSTORE TO40在 Visual FoxPro 的命令中，创建视图的命令是（） 。ACREATE LABELBCREATE VIEWCCREATE TRIGGERDCREATE FROM41在 Visual FoxPro 中，当鼠标左键单击对象时发生的事件是（） 。ADownClickBActvateCKeyPressDClick福建师范大学物光学院蔡汝飞编辑 2010 年 11 月 13 日 43教材管理信息系统投入使用后，教材科提出需求增加分析出版社不同教材对教材管理信息系统投入使用后，教材料提出需要增加分析出版社不同教材对教学效果影响的功能。提出的新要求属于信息系统的（）维护。A数据B代码C硬件D应用软件
