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1、小学音乐课与德育教育的重要意义寿阳县松塔小学 李海霞音乐是小学生的必修课之一,它对于促进小学生的全面发展,提高小学生审美能力和综合素质有着不可替代的作用。它可以启迪学生的革命理想,陶冶优良品格,培养高深情操,发展形象思维,开发智力,促进身心健康。对于建设社会主义精神文明,培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人,具有重要意义:一、相辅相成,与其它学科相互渗透 音乐有其极强的学科渗透功能,在小学语、数教学中,各种口诀、诗篇以儿歌形式出现的已是屡见不鲜。它不但具有鲜明的趣味性特点,而且能让学生喜闻乐见,充分调动学生的积极性。如,第六册的第一课义勇军进行曲便是一个典型的例子,把歌词当作一篇课文来学,
2、我想“背歌词”绝对不是编者初衷;另外高年级各练习中的成语,有韵有脚,琅琅上口,看起来是十个成语,读起来是一首儿歌,有心的老师把这些成语配上音乐来读,让学生在音乐的熏陶中,自然领悟掌握,岂不妙哉!值得一提的是,“渗透”不同于“直接”,不能把语文课或其它课上成音乐课,但在教学过程中,细心地发现音乐,巧妙地运用音乐,专心地领悟音乐,应该成为发展素质教育的一个突破口。二、寓教于乐,与德育相互渗透五育之中,德育为首,德育在中小学教育中的地位尤为突出。实施德育的途径很多,在音乐教学中贯穿着德育便是“途径”之一。音乐教学是通过演唱和欣赏音乐作品来进行思想教育的。通过唱歌教学,儿童演唱优秀的历史歌曲,革命传统
3、歌曲,演唱反映少年儿童积极、乐观的精神面貌和学习、劳动和生活歌曲。如一分钱这首儿童歌曲通过一个儿童的口,叙述了他把“一分钱”交给警察叔叔的经过。全曲天真活泼,充满稚气毫无说教的味道,却非常自然的体现了拾金不昧的美德。这样不仅使学生得到演唱技能的训练,而且还帮助儿童认识和获得了多方面的知识,还有助于帮助提高他们的革命意识,鼓舞儿童的学习热情,使他们热爱祖国,热爱集体,热爱生活,形成坚强、勇敢、活泼的性格,从而得到个性的全面发展。三、启迪智慧与德育相辅相成音乐是一种有声语言,对孩子智力发展具有重要的作用和影响。科学家研究发现,语言、音乐是由左、右脑分管的,“念”的词只被一侧大脑接受,而“唱”的歌则
4、因为有词有曲,就能同时作用于两侧大脑,使孩子能合理、全面地使用左右两侧大脑的功能,促进两侧半球功能的利用,从而大大提高了记忆和思维能力。音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一。通过欣赏教学,儿童鉴赏各种题材、体裁、风格的音乐作品,扩大了音乐视野,从中获得广泛的知识。在有兴趣地欣赏或演唱乐曲活动中,人的精神、听觉记忆都得到锻炼,较能加强情绪体验记忆。长期搞音乐的人,不仅有较强地记忆力,而且记忆的敏捷性、持久性、准确性比正常人突出。音乐还能加强人的注意力。注意力是智力的警卫,也是智力活动的组织者和维护者,它能够捕捉信息,并能“聚精会神”,使思维焦点集中,音乐亦能促进人的想象力。想象是智力的翅膀,也是创造
5、力的源头。音乐中的音律、节奏、乐曲结构具有高度的逻辑性。因此,经常欣赏和演奏音乐,可以启发智慧,加强理解能力和概括能力。四、陶冶情感音乐教育的审美功能在许多人眼里,“德、智、体”三育缺一不可,但美育却似乎可有可无。其实,美育的任务是培养和提高人们对于美的感受、美的鉴赏、美的创造的能力。它能陶冶人们的情操,提高人们的生活情趣,使人们的思想感情变得更健康。美育是培养人们高尚的道德品质,树立正确的世界观和人生观的重要途径。党的十一届三中全会以来,随着两个文明建设的不断发展,人民群众的审美天性得到解放,表现出对美的极大关心和热烈追求。现实生活中无处不存在着美,具有感受美、鉴赏美、创造美的能力是美育的目
6、的。美育的方法和途径有很多,音乐是学生进行美育的重要学科。音乐教学能培养孩子听觉艺术感受力,丰富学生的精神生活,陶冶他们的思想感情,激励他们向上。教师选择内容健康、表现力强的歌曲,使学生掌握正确的唱歌方法,同时教给学生生龙活虎的音乐知识,进行声乐器乐的训练和音乐欣赏。通过启发引导学生分析歌词、旋律地真实。这便是音乐为孩子们提供的情感体验的意境,培养学生音乐欣赏的能力,审美情趣和良好的社会心理素质,以加强学生对音乐美的体验。在低年级课堂教学中,插进一段音乐,不但能解除孩子们学习的疲劳,同时,也给了他们美的享受;学校在课间、饭后放一段音乐,可以调节精神、消除疲劳,也是一种美育的方法。一首好的曲子,
7、如:小学音乐教材第六册的欣赏晓风之舞,当那清脆欢快的乐曲缓缓流出,那春天的早晨似乎就在眼前。春风拂面,一阵清脆的鸟叫声悦耳动听,还没有让你欣赏够,悠扬、静谧的乐曲有把月郎星稀的春之夜给带来了,多么的安逸、自在。这音乐中所包含的大自然的美,给孩子们的感受是那么真实。在情感体验中,他们能正确地认识客观世界,能感受音乐作品中的喜、怒、哀、乐等感情,从而使他们能明辩真假、善恶、美丑,从而形成自己美的观念和道德观念。美育,尤其是音乐教育,往往是运用生物的音乐形象让人们在情感上产生激动,在思想上产生共鸣,在潜移默化中不知不觉地受到政治思想教育。 五、以美促健与体育相得益彰音乐教学除在德、智、美育上有它特殊
8、的作用外,在体育和劳动教育上也有着具体的作用。通过音乐知识和技能训练教学,培养儿童听、唱的知识技能,使他们具有音乐的表现能力。而听觉和发声的训练,又促使儿童发声器官、听觉器官的良好发展。这在音乐与智育的关系中已讲到过。舞蹈是强身健体的好方法,而舞蹈和音乐是密不可分的,缺了音乐,舞蹈将无法进行。也就是说,音乐通过舞蹈也达到了强健体魄的目的。音乐与劳动技术教育也有着密切到关系。音乐源于劳动,劳动创造音乐。在激昂的音乐声中,人们干劲十足。另外,音乐教育有利于向学生进行集体教育。音乐课上的合唱、合奏、课外的歌咏比赛等,大都以集体面貌出现,每个参加合唱、合奏的学生通过音乐艺术的实践,训练并形成统一的节奏、和谐的声音、均衡的声部、一样的速度与力度,每个人都要自觉地遵守并保持合唱、合奏的旋律、情绪等方面的统一要求,形成具有统一意志和共同感情的集体,学生们都会自觉自愿地接受纪律的约束,从而有利于培养他们遵守纪律、协调统一的集体主义精神。总之,在当今素质教育中,音乐教育作用巨大,用八个字来概括,寓教于“乐”,其“乐”无穷。全国驴友团队、自驾俱乐部、户外俱乐部、及各旅行社、社会团体,以及户外爱好者均可报名。报名时提供真实身份证信息、联系电话等信息。以报名款到帐成功为准确认报名资格