《中考专题复习综合性学习1语言运用综合运用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中考专题复习综合性学习1语言运用综合运用（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中考综合性学习复习中考综合性学习复习 语言运用类、综合运用类语言运用类、综合运用类一、一、综合性综合性 二、二、实践性实践性 三、三、开放性开放性综合性学习试题的特点：综合性学习试题的特点：（1 1）联系生活、学习实际，综合运用语文联系生活、学习实际，综合运用语文（2 2）对生活、学习中的语文现象进行探究对生活、学习中的语文现象进行探究 2014年湖南省年湖南省初中语文毕业学业考试标准：初中语文毕业学业考试标准：题型分析题型分析 综合性学习的考试评价主要以材料或事件为背景，通过对问题的探究综合性学习的考试评价主要以材料或事件为背景，通过对问题的探究来实现；主要考查学生的观察分析能力、应变能力、
2、创新能力和语言表达来实现；主要考查学生的观察分析能力、应变能力、创新能力和语言表达能力；题型多以主观表达型为主。从命题方式来看，主要有以下几种：能力；题型多以主观表达型为主。从命题方式来看，主要有以下几种：1、语言表达型、语言表达型 编拟欣赏广告、宣传语；编拟欣赏广告、宣传语；对联知识及对联知识及创作赏析；创作赏析；开场白开场白；过渡语过渡语；概述内容概述内容；拟标题拟标题等等。2、材料探究型、材料探究型 文字文字材料的整合与探究。材料的整合与探究。图表、图画图表、图画材料的整合探究材料的整合探究3、主题活动型、主题活动型 拟活动方案或计划；拟活动方案或计划；设计活动主题或设计活动主题或主题语
3、；主题语；提出解决问题的建议。提出解决问题的建议。4、综合运用综合运用型型 这类试题一般都有一个这类试题一般都有一个“总主题总主题”作为统领，作为统领，从不同侧面设置若干个从不同侧面设置若干个“专题专题”，并以不同的形式来考查考生，并以不同的形式来考查考生相关知识和能力，实现考查的综合性。相关知识和能力，实现考查的综合性。此外，以名著、名人、某一地域文化或此外，以名著、名人、某一地域文化或社会热点事件社会热点事件作为载作为载体，展开综合性学习，也是常见的一种形式。体，展开综合性学习，也是常见的一种形式。 应试锦囊应试锦囊 1审题研读须仔细，认真揣摩选信息。审题研读须仔细，认真揣摩选信息。要求考
4、生仔细研读要求考生仔细研读命题情景和要求，不论筛选提炼信息，还是设计方案提出建议，命题情景和要求，不论筛选提炼信息，还是设计方案提出建议，均应围绕有效信息做文章。均应围绕有效信息做文章。 2扣住情境来表述，斟词酌句方得体。扣住情境来表述，斟词酌句方得体。这是对语言运用的这是对语言运用的基本要求，如口语交际试题，在表述时就应对词句进行认真的甄基本要求，如口语交际试题，在表述时就应对词句进行认真的甄别筛选，使其符合相应的情境氛围。别筛选，使其符合相应的情境氛围。 3开放题目多思量，想象联想要合理。开放题目多思量，想象联想要合理。如拟写公益广告、如拟写公益广告、发送祝福短信等内容均需要合理的想象和联
5、想，不能违背试题提发送祝福短信等内容均需要合理的想象和联想，不能违背试题提供的情景和要求。供的情景和要求。 4热点话题当关注，广积巧用好答题。热点话题当关注，广积巧用好答题。“综合性学习综合性学习”试试题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求题的命题素材多来自社会热点话题、公众关注的焦点问题，要求我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹我们关注生活、关注民生、关注科技进步、关注文化精粹广广泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的泛积累是做题的基础，巧妙应用则是答题的 。中考综合性学习复习中考综合性学习复习 -语言运用类语言运用类 这类题型多是通过设置一定的情境，让考生在
6、具体的情境中表达自己的观点，表现自己的知识积累与联想想象能力，其呈现方式主要有：广告语、宣传标语、主题语、开场白、提建议等的写作，以及新闻标题的拟定等。 要求剖析：题目要求结合所设置的具体情境，准确、得体、简洁的完成口语交际任务 。【解题技巧】： 读题事项：读题事项：读通情境，抓住中心；读通情境，抓住中心；领会意图，设领会意图，设身处地，注意角色与身份，分清不同的对话主体，区分身处地，注意角色与身份，分清不同的对话主体，区分书面语与口头语；书面语与口头语；要注意试题字数的限制。要注意试题字数的限制。有时候，有时候，还要注意说话者的言外之意。还要注意说话者的言外之意。 解答准则：解答准则：言之有
7、言之有“礼礼”，即注意场合，文明得体；，即注意场合，文明得体；言之有言之有“物物”，即有内容；，即有内容；言之有言之有“序序”，即说明，即说明有合理的顺序；有合理的顺序；言之有言之有“节节”，即简明。，即简明。 一、广告语、宣传标语 特点：（1）主题性（鲜明集中）（2）简明性（简洁明了）（3）文采性（文化韵味）（4）人文性（文明温馨）你谦我让，道路通畅。欲速则不达，慢跑早回家。行路慎为本，开车礼当先。路好人稀车不飞，家人盼你安全归。写法指点：1.紧扣活动主题。2.巧妙运用修辞。3.借用化用经典语言、时尚流行语。 （1）5月31日是“世界无烟日”，请你从身体健康的角度拟一条宣传标语，劝告人们远离
8、烟草。（20字以内） 示例: 1、一时的快乐，永恒的伤痛。 2、烟海无边，回头是岸。 3、烟火的火光，怎及你生命的灿烂？大显身手大显身手 （2） 生活中有些标语有悖常理，缺乏人文关怀，请你从下列两题中任选一题，改写成合乎情理的标语。 A、森林防火：“一人失火，全家坐牢。” B、爱护花草：“禁止践踏花草，违者罚款 。”示例：一点星星火，可毁万亩林。 一个烟头是一场大火的前奏。 小草有生命，足下多留“青”。 花草对您微微笑，请您把路绕一绕。 特点：特点： （1）主题语就是用来凸显主题的短语或语句。 （2）一般要求考生确立主题并用关键词或句子准确表达主题，针对性强。考生须有一定的语言表达能力。有较强
9、的开放性，还要具有鲜明的人文性，考生在答题中，要有正确的人生观和价值观。写法指导写法指导：1、解答时解答时可从开展活动的目的入手思考、解答。可从开展活动的目的入手思考、解答。2、语言简洁、意蕴明朗语言简洁、意蕴明朗 。3、可可以以是是一一句句话话或或一一个个短短语语。也也可可以以由由句句式式一一致致、字字数数相同、意思协调、特点突出相同、意思协调、特点突出的两句话的两句话构成构成。 二、主题语二、主题语大显身手大显身手（1）家长会召开在即，请为本班的家长会拟写主题语。家长会召开在即，请为本班的家长会拟写主题语。（要求：1、明确目的。2、确定视角：可从老师的角度，也可从学生的角度。3、用语精炼。
10、） 示例：1、温馨家园 2、沟通、共进 3、小手牵大手，共建和谐家园 4、家校携手，共筑孩子美好明天 5、父母是孩子最好的老师 6、我们的孩子我们共同教育 7、您的关注让孩子离成功更近了一步（2 2）初三就要毕业了，班里举行初三就要毕业了，班里举行“感谢母校感谢母校”主题班主题班会。你作为组织者需要拟两句话写在黑板上，以突会。你作为组织者需要拟两句话写在黑板上，以突出主题。出主题。 （要求每句话只能写5个字；两句话的结构要一致。）解题思路解题思路：1、首先要明确班会的主题是“感谢母校”，在作答中必须突出“感谢”“母校”这两方面的内容；2、其次，按要求来解题“每句话只能写5个字；两句话的结构要一
11、致”。3、最后要注意让自己的语言富有文采和感染力。示例：示例：吟唱师生情，谱写感谢歌。吟唱师生情，谱写感谢歌。三、开场白三、开场白特点：特点：1、“开场白”就是在活动展示、报告、开会、表演等开始之前，先说一番与本次活动、报告、开会、表演等有直接或间接联系的话，来引入本题。2、开场白面对特定听众，具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。写法指导：写法指导： 1、开场白要点：称呼语；引入语； 主题语；过渡语。2、开场白口诀：四语要素应完整，主题突出最上乘。 深沉奔放因时宜，未成曲调先有情。 大显身手大显身手 今年的母亲节是阳历今年的母亲节是阳历5月月18日，九年级三班拟在日，九年级三班拟在这一天
12、举行一次以这一天举行一次以“母亲节母亲节”为主题的综合实践活动，为主题的综合实践活动，请你为此次活动设计一份开场白请你为此次活动设计一份开场白示例：示例： 同学们：“妈妈”，是每个人学会的第一个词语；“母亲”，是一个多么温馨的字眼。她，给我们以宝贵的生命；她，用甘甜的乳汁哺育我们成长；她，教会我们做人处世.今天，让我们为天下所有的母亲庆祝这美好的节日，为她们唱一曲颂歌。写法指导：写法指导： (1)观点要正确。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力。 (2)内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的内容和解决问题的方法
13、及措施写得具体、实在，目的明确，理由充足，有操作性，这样便于落实。四、提建议四、提建议大显身手大显身手：初中生活即将结束，请你给语文老师就教学方法提一条建议。答案示例：答案示例：把语文课上活；扩大课外阅读量；多让学生批改作文；自制学生办手抄报；举行诗歌朗诵会等。五、拟新闻标题、五、拟新闻标题、 概括主要内容概括主要内容写法指导：写法指导：1 1拟写新闻标题：拟写新闻标题：人物事件人物事件。 2 2补写导语：补写导语：时间地点人物事件时间地点人物事件。 3概括一句话新闻：概括一句话新闻：人物时间地点事件人物时间地点事件。 4概括主要内容：概括主要内容：人物事件结果人物事件结果。提示：提示：不管做
14、何种类型的题目，都不管做何种类型的题目，都需需有两个必备要素：有两个必备要素：人物和事件人物和事件。然后再根据题目要求加入一些其他要素。这。然后再根据题目要求加入一些其他要素。这样，答案就比较完美了。样，答案就比较完美了。中考综合性学习复习中考综合性学习复习 -综合运用类综合运用类 这类试题一般这类试题一般借助借助一个主题一个主题考查学生考查学生多方面的语文素养多方面的语文素养，重在实践与探究，重在实践与探究，一般都包括几个小题一般都包括几个小题，每个小题考查不每个小题考查不同的知识和能力，或者情感态度。同的知识和能力，或者情感态度。解题技巧：解题技巧：1、此类试题考察面广，信息量大，要抓住重
15、点，细心此类试题考察面广，信息量大，要抓住重点，细心分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。分析，探寻规律，类比联想，依题择法，依问作答。2、侧重于探究，要求学生注重活动的每一个过程和环侧重于探究，要求学生注重活动的每一个过程和环节，充分调动学科间的联系，应用在综合性学习解节，充分调动学科间的联系，应用在综合性学习解题中。题中。班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。 (1)(1)请为这次班会设计一个能够让多数同学都参请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。 活动内容：活动内容： 基
16、本思路：基本思路： (2)(2)布置会场时，同学们想选用一种富有传统文布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种化意味的装饰物，你推荐选用哪一种? ?说说理由。说说理由。 (3)(3)班会结束后，你将以校报小记者的身份采访班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）与传统文化有关的问题。（要求角度不同） 问题问题1 1： 问题问题2 2： 大显身手大显身手答案示例：答案示例：1 1“民俗文化民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班知识竞赛。组织者
17、先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。 传统节日风俗表演，如传统节日风俗表演，如飘色、雷剧、人龙舞飘色、雷剧、人龙舞等。先等。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。后班会上依次展示。2 2题选有传统文化意味的装饰物，可选题选有传统文化意味的装饰物，可选悬挂悬挂中国结中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛；烘托出会场里热烈、喜庆的气氛；推荐张贴一些推荐张贴一些窗窗花花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。表现出传统文化的韵味。3 3题诗提两个与传统文化有关的问题，可提题诗提两个与传统文化有关的问题，可提现在青少现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？样做的意义吗？您如何看待传统文化正逐渐淡出人您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？们的生活这一现象？
