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1、精品word 你我共享2014-2015学年度第二学期第一阶段考试八年级语文科试卷说明：1、全卷共三大题，4页，满分为100分，考试时间110分钟。2、答题前，请将学校、姓名、班别、考号填写在答题卷密封线左边的空格内。3、答题可用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔，但不能用铅笔或红笔。4、考生必须把答案写在答题卡内。考试结束后，只交答题卡。5、请注意完成作文格下方的附加题。一、 基础积累及运用（20分）1、古诗文默写(8分)亭亭山上松， 。 （刘祯赠从弟（其二）（1分） ，箪瓢屡空。 （陶渊明五柳先生传）（1分）把王勃的送杜少府之任蜀州默写完整（4分）城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。 ，
2、。 ， 。 登幽州台歌中作者想那天地宇宙是这样久远阔大，而一个人的生命又是如此短暂，不能建功立业，这怎么能不悲伤叫人落泪的句子是 ， 。（2分）2、根据拼音写出括号处应填入的词语。（2分） (1)有几个和我熟识的同学也很不平，一同去 ji z（ ）干事托辞检查的无礼。 (2)如果我能kun sh（ ）人，体谅人我都得感谢我的慈母。 (3)有的从图拉驾车赶来，在客厅里zhng jn wi zu（ ）地等待这位大师的接见。 (4)我父亲同另外的一个弟弟（九叔）g k lng dng（ ）相依为命。3、下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（3分） A.张大爷是个通情达理的人，对儿子因车祸致残这
3、件痛心疾首的事，他已经想好了办法。 B.在自然科学发展史上，这种由假说发展成定律、原理的情况，真是俯拾皆是。 C.病人的脉搏越来越弱，手术已迫在眉睫。 D.对那些低级庸俗、哗众取宠的文学作品，稍有欣赏水平的人都会嗤之以鼻。4、下列句子中，没有语病的一句是（ ）（3分） A开卷未必有益，只有开好卷、会开卷，就能真正受益。 B有没有正确的环保观，是低碳生活能否实现的关键。 C当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 D为了避免城市供水不再紧张，县政府决定从高坪水库调水以解燃眉之急。5、仿照下面的例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成才吗”作开头写一句话。（4分）例句：你热爱生命
4、吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。仿句： 。 。二、阅读（40分）阅读下面文段，回答6至18题。（一）与朱元思书 吴均（8分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6、 下列各组句中加点字意思相同的一组是（ ）（3分） A.猛浪若奔/虽乘奔御风，不以疾也 B.风烟
5、俱净/亭亭净植 C.从流飘荡/ 言听计从 D.蝉则千转不穷/山穷水尽7、 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分） 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 8、 “鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的思想感情？（3分） （二）（7分）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴卒逢暴雨止于岩下心悲乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”（选自列子汤问）【注释】
6、志：志趣、心意。峨峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。 9、解释文中加点词语的含义。（2分）（1）伯牙善鼓琴 善： （2）善哉，峨峨兮若泰山 善： 10、 对文中划线句子停顿正确的一项是（ ）（3分） A.伯 牙 游 于 泰 山 之 阴卒 逢 暴 雨 止于 岩 下 心 悲乃 援 琴 而 鼓之 B.伯 牙 游 于 泰 山之 阴 卒逢 暴 雨 止于 岩 下 心 悲乃 援 琴 而 鼓之 C.伯 牙 游 于 泰 山 之 阴卒 逢 暴 雨止 于 岩 下心 悲乃 援 琴 而 鼓之 D.伯 牙游 于 泰 山之 阴 卒 逢 暴 雨止于 岩 下 心 悲乃 援 琴 而 鼓之11、“高山
7、流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的“知音”？请结合文意，谈谈你对“知音”的理解。（2分） （3) （10分)中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回
8、到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，呜呼，无法可想!但在那时那地，我的意见却变化了。12、“这一声却特别听得刺耳”的原因是（ ）（3分）A、日本青年无视周围群众，“我”十分气愤。B、日本青年影响“我”观看事实片的兴趣，所以觉得特别“刺耳”。C、日本青年为报复“我”上次匿名信事件的失败，故大吼大叫，因此“我”很讨厌。D、日本青年看到枪毙中国人，幸灾乐祸，严重地伤害了“我”的民族自尊心，故而“我”觉得十分“刺耳”。13、品读选文第一段中划线句子，其中具体指什么事件？包含了作者怎样的情感？(3分) 14、作者先离开东京，又离开仙台，两次选择的目的分别是什么？他的人生选择
9、对你有何启示？（4分） （四)爱的旅程(15分)黄昏时分，马车抵达这座百里外的小镇。“要在这里住一夜了。”父亲看着儿子，拍了拍“栗子皮”浓密的鬃毛。妻子病故，除了十二岁的儿子，这匹马是他生命中的一份儿珍宝。 “行。”儿子从车上抱下铺盖卷儿。乡村学校也放暑假了。他跟父亲出门拉脚儿，锻炼锻炼。西望行程，落日在群山之间驾起独轮车，如炭火中烧着的铁块，大片的红与大片的黑辉映一体，透射出苍茫和沉重。 “拿些料喂喂它。”父亲吩咐。儿子拖下条麻袋。里面沙沙作响，是寸步不离的麦糠。就在他向外掏麦糠的时候，一只大刺猬滚了出来，扎疼了他的小手。“哎哟!爸爸你看” “什么啊?”父亲走过来，发现地上花白的刺猬，“哎，
10、怎么连它也带来了?”家中有堆麦糠，里面住着一窝刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。这就是那只母刺猬。一定是装麦糠时没注意，将它装了来。“怎么办啊?”儿子停下手。能怎么办呢?父亲摇摇头：“不好，家里还有三只小刺猬哩。一天了，那么小。” “我们要明天才能回去。”儿子脸朝西转，叹了口气。 “最快也要这个时候到家。”父亲扫视夕阳。 “它们会饿死吧?” “一天一夜。很有可能，也不一定。先把它装进去，明天咱早点回家。”月出东南，像墨绿的麻地钻出个光脊梁，呈现铜的色泽和质感。“粟子皮”静静地嚼吃麦糠，有时也打响鼻。那迷人的沙沙声，散发出一股幽幽的气息。父亲坐着，一口接一口咝咝地吸烟，吸得满腹苦香。妻子临走
11、，抓住他的手说：“你要照看好孩子。”这还用说吗？我的儿子!可他当时什么也没说出，只一个劲儿地掉泪。现在想想，多遗憾。“放心吧!我，你还不放心吗？”他时常这样自言自语，似面对暗中的她。让儿子跟着出来，并不是叫他干活，主要是怕孤单、省牵挂。看到儿子，他就浑身是劲，仿佛看到了美丽的妻子。儿子也没睡着。他仰卧席上，盯着父亲的背出神。母亲去世后，父亲胡子长了，话少了，但对他却温柔百倍，有时“柔”得让他不习惯，受不了。“多好的爸爸啊!这么累，这么疼我。我要听话，多帮他干活。”他默默地想，跟父亲出门，是他乐意的。一来能帮父亲，二来呢，他觉得父亲在哪里，家就在哪里。“你饿了吗?”父亲问。 “不饿，你呢?” “我也不饿。” “那就睡觉吧，翻山越岭跑了一天，挺累，睡吧，明天还得早起。”疲倦如同烈性白干，使他们沉睡了过去。第二天清晨醒来，儿子想起麻袋里的刺猬，打开一看，刺猬没了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?” “跑了吗?找找。”车上车下没有，四下里找找还是没有。“跑哪儿去了?这个家伙。”父亲不打算再找了，“耽误事儿吧?你看!小刺猬是白搭了。” “胡乱跑!”儿子有些愤恨，对那只刺猬骂。停了一会儿，他问“小刺猬好吧?” “问那个干什么?也可能没事儿。”儿子点点头，怀着一腔惋惜，不再说话。黄昏时分马车终于返回小村。儿子跳下车，跑去看那三只小刺猬。 “
