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1、手指拍手掌 让我们先来活动活动手指，首先，请每个同学伸出一个手指，拍向另一只手。然后是两个手指，三个手指，四个手指，五个手指，逐个体验。（讨论游戏感受）,刚才大家都玩了这个游戏，有什么发现？你能体会到什么呢？ 手指团结合作，能产生响亮的声音，我们团结合作，能取得事情的成功，我们都需要和别人团结合作。,第10讲： 游戏作文双人顶气球,游戏规则： 每两人一组，面对面夹住气球，运至指定地点。在规定时间内运送的气球最多那组获胜，时间为10分钟。,他们这样玩,说一说 面对面夹气球和背靠背夹气球相比，哪个更有乐趣？哪个更简单？,当老师说“1-2-3开始”后，每组同学都必须只能用脸夹气球，过程中不能用手触碰
2、气球，你觉得这个10分钟是长还是短？为什么有这样的感受？,在夹气球的时候你有没有观察到队友有什么变化？,小明同学鼓起腮帮子，使劲地吹着气球，很快气球就大了，于是他迅速地把气球打了一个结，放在了等在旁边的小红和小影的背中间。小红和小影夹着气球，迫不及待地就向前冲去。“小心，气球，掉了，要掉了！”他们组其他的同学着急地大喊。小红和小影马上就调整姿势，很幸运气球没有落下来。看来“心急吃不上热豆腐”呀，于是他俩就开始有节奏地迈开了步子。,当游戏结束时，你的心里在想些什么？你看到教室里有些什么情况吗？这时教室里有声音吗？,写作“指南针”,精彩开头： 一、开门见山式开头 1.今天的作文课上，我们进行了一次
3、有趣的游戏步调一致运气球。 二、以声音开头 2.“加油！快点跑！”“小心，别掉了！”教室里多热闹，原来是在玩运气球的游戏呢！ 三、描写心情开头 3.今天在作文课上，老师说要向大家介绍一个游戏，名字叫“运气球”。大家七嘴八舌地议论开了：“奇怪！气球有什么好玩的？大家都用一种好奇的目光望着老师。”,结尾,谈一谈你们的感受和收获,1.我明白了团结合作的重要性，我感受到团结一致的重要性。 2.我从这个游戏中感受到了极大的乐趣，也懂得了友谊第一，比赛第二。 3.这个游戏，我明白了“心急吃不了热豆腐”，做事情要心平气和。 4.我懂得了世上无难事，只怕有心人，做事情要认认真真，善于思考。,中间部分（猪肚）：
4、 （1）同学们比赛前的心情如何？ （2）抓住比赛双方其中1-2组的同学的神态、动作、语言、心理等来描述，或是自己在游戏中的精彩表现，重点写好最精彩的1-2局。 （3）可以再突出写教室里的气氛。 （4）比赛结束后，写一写胜利或失败的同学的心情。,凤头开门见山、先声夺人、描写心情 猪肚 （1）同学们比赛前的心情如何。 （2）抓住比赛双方其中1-2组的同学的神态、动作、语言、心理等来描述，或是自己在游戏中的精彩表现，重点写好最精彩的1-2局。 （3）可以再突出写教室里的气氛。 （4）比赛结束后，写一写胜利或失败的同学的心情。 豹尾谈一谈你们的感受和收获。,有趣的活动课,“加油！快点跑！”“小心，别掉
5、了！”教室里怎么这么热闹，原来是在玩运气球的游戏呢！ 今天同学们一听要上活动课两只眼睛都一闪一闪的，就像星星一样。首先，老师先讲了游戏的规则：两个同学不准用手去摸气球，只许背对背或面对面的运一个气球，在规定的时间内，哪组运的最多哪组就获胜。老师讲完规则后，同学们就开始跃跃欲试了。,一声令下，游戏就开始了。只见小明同学鼓起腮帮子，使劲的吹着气球，很快气球就大了，于是他迅速地把气球打了一个结，放在了等在旁边的小红和小影的背中间。小红和小影夹着气球，迫不及待的就向前冲去。“小心，气球，掉了，要掉了！”他们组其他的同学着急的大喊。小红和小影马上就调整姿势，很幸运的气球没有落下来。看来“心急吃不上热豆腐
6、”呀，于是他俩就开始节奏的迈开了步子。结果他俩的速度不但没有落后还第一个冲到了终点。,这时，同学们大声地欢呼着，有的同学甚至都快窜到房顶上了。比赛还在紧张的进行着，接上一组，另一对同学就出发了，她们吸取上一组同学的教训，快速而保持节奏的向前冲去 游戏在快乐的欢呼声中结束，老师数了数我们组一共运了13个气球，比另一组多运了2个，我们组大获全胜，大家高兴得一蹦三尺高。 通过这次游戏我明白了团队合作的重要性，就是因为我们队的团结一致最后的胜利才会属于我们。,写作训练： 请同学们把刚才的游戏画面描述下来，运用细节描写和修辞手法的写作技巧把内容写具体、写丰富。 要求：400字以上； 书面整洁； 语句通顺，不写错别字。 你准行！加油！,
