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1、葫芦,h lu,葫芦，蔓生或攀缘藤本植物，葫芦有藤蔓的长短，叶片、花朵的大小，果实的大小形状各不相同。果实有像木棒样的、像瓢一样的、还有像海豚和水壶一样的等等。 葫芦枝蔓生长快，茎多毛，卷须分叉，有麝香气味。花大，白色，美观。叶稠密。常栽培作凉棚或供观赏。果实嫩时可食，成熟后壳硬，可做瓶、瓢等用具，以及鸟巢、小装饰品、灯具及乐器等。,葫芦的果实,工艺品,乐器：葫芦丝,14.我要的是葫芦,自读提示：,1.自由读课文，标好自然段，划出生字。 2.读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。,葫芦藤 蚜 虫 花谢了 盯 着 好 啊 赛 过 感 到 奇 怪 慢慢地,认一认,我会认,h lu tng,y
2、,xi,dng,a,si,gn,gui,mn mn,葫芦藤 蚜 虫 花谢了 盯 着 好 啊 赛 过 感 到 奇 怪 慢慢地,认一认,我会认,葫 芦 藤 谢 蚜 盯 啊 赛 感 怪 慢,我会认,我会认,葫,啊,藤,怪,谢,蚜,盯,芦,慢,赛,感,自由朗读第一自然段，哪些句子让你感受到了小葫芦的可爱，用横线画出来。,细读课文,从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那
3、个人每天都要去看几次。,（ ）的小花,（ ）的葫芦藤,（ ）的小葫芦,（ ）的叶子,细 长,碧 绿,雪 白,可 爱,填一填,细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！,这说明了什么？,那个人 要去看 。,每天都,几次,没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小 葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,请小朋友们当当侦察员，在课文的23自然段中找答案，用横线画出来。,为什么小葫芦都落了？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！” 一个邻居看见了，对他说：“
4、你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”,有几个虫子怕什么！ 他想的是 。,叶子上的虫还用治？ 他想的是 。,读读下面两句话，猜猜他在想什么？,有几个虫子不用怕,叶子上的虫不用治,我来猜,一次失败怕什么！,意思是：,一次失败不用怕。,我来猜,意思是：,这样的小病还用打针？,这样的小病不用打针。,我会演 同桌分角色表演。 提示：表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。,看图演一演 提示：表演时注意人物的动作、表情、说话的语气。,种葫芦的人看到葫芦都落了，会想些什么呢？你有什么话要告诉他吗？与同伴说说吧。,想 一 想,葫芦,
5、叶子,蚜虫,14 我要的是葫芦,吃,营养,间接伤害,学了这篇课文，我明白了： 、事物之间是相互联系的，没有叶子，也长不出葫芦，不能简单地看问题。 、 。 3、 。,棵,k,书写指导：左窄右宽，“木”捺变点；“果”第五笔横稍长，靠近横中线。,部首：木,组词：一棵 一棵树,造句：我家门前有一棵树。,音序： K,结构:左右,谢,xi,书写指导：左中右比例均等，注意横中线的笔画有：第二笔的起笔、身的第二横、寸的横。,部首：讠,组词：凋谢 花谢,造句：葫芦花凋谢以后，结了几个小葫芦。,音序：X,结构:左中右,想,xing,书写指导：上下均等，注意目的竖在竖中线上，第三横在横中线上，心第二点在竖中线上。,
6、部首：心,组词：想法 思想,造句：种葫芦的人想法真可笑。,音序：X,结构:上下,盯,dng,书写指导：左高右低，注意窄长。,部首：目,组词：盯着 盯紧,造句：他每天盯着小葫芦。,音序：B,结构:左右,言,yn,书写指导：第二笔稍长，下面“口”略扁。,部首：亠,组词：发言 语言,造句：今天班长的发言很精彩。,音序：Y,结构:独体,邻,ln,书写指导：左高右低，左右宽窄均等，注意第四笔从横中线上起笔。,部首：阝,组词：邻居 四邻,造句：邻居劝他治虫，他不听。,音序：L,结构:左右,治,zh,书写指导：左窄右宽，右下方的“口”稍扁。,部首：氵,组词：治虫 治理,造句：爷爷说要按时给庄稼治虫。,音序：
7、Z,结构:左右,怪,gui,书写指导：“圣”的横撇和捺要写的舒展。,部首：忄,组词：怪事 奇形怪状,造句：学校门前有许多奇形怪状的石头。,音序：G,结构:左右,1.朗读课文。想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？,参考答案：种葫芦的人没有得到葫芦是因为做事情不注意事物之间的联系，不知道叶子和葫芦之间的关系。,2.读一读，注意句子不同的语气。,第一组句子是一个感叹句和一个陈述句，两个句子意思相同，但是感叹句表示的意思更强烈。 第二组句子是一个反问句和一个陈述句，两个句子意思也相同，但是反问句的语气更强烈。,有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。,叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。,
