《一年级--计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级--计划（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 一年级上册语文教学计划 教师：王美琼 一、学情分析：本班有31人，男生 13 人，女生 18 人，足龄满7岁的有 11 人，不足龄的有 20 人，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。二、教材分析本
2、册为人教版一年级上册，教材的编排主语幼小衔接，做到平稳过渡。本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。本册教材的主要特点是：1.教材体系：充分加强整合，体现综合性。2.教材安排：遵循学习语文的规律，体现科学性。3.教材内容：贴近儿童生活，体现时代性。4.教材呈现：富有新意和亲和力，体现导学性。5.教材设计：注重广泛运用，体现开放性。 教材内容具有以下几方面的特点：1、拼音编排的多样化，将学拼音、学汉字、读韵文结合起来，同时进行初步的语言训练。2.识字量增大，
3、写字量减少，识字方法多样化、意蕴化。3、课文的童趣化和丰富的人文化。4.练习的综合化和学习方式的转变。三、学期教学目标（一） 汉语拼音1.学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2.助汉语拼音识字、正音、学说普通话。（二） 识字与写字1.喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2.认识常用汉字400个，会写其中的100个。3.掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。4.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。（三） 阅读1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。2.学习用普通话正确、流利地朗读课文。3.学习借助读物中的图画阅读。4.对读
4、物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。（四）口语交际1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。3.能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。4.有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。四、本册教学重点、难点（一）重点1、汉语拼音2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。（二）难点1、拼音教学是难点。2、400个汉字是教学的难点。3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是难得。五、教学措施1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来。针对学生的热情度高却容易冷
5、却、“中等生、待进生机会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担任班干部，使值日生盼望值日，使待进生很快尝到成功的甜头。2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察能力与语言表达能力。引导学生在在发现中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量做到在游戏中学习，体验学习的乐趣。3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。 4.深入了解学生，了解他们的需要，尽可能满足他们。针对一年级孩子的特点，努力使课堂生动有趣、有吸引力，从而调动孩子的学习兴趣，提高学习的效率。 5.多与家长沟通，共同探讨教育学生的有效方法，家校结合，促进学生
6、发展全面。六、教学进度表周次月日教学内容及所用时间课时一9月2日/ 6日1. 新生入学招生 2. 一年级新生常规教育3.准备课 （2课时）二 9月9日 / 13日 1.汉语拼音a o e的教学（2课时） 2.汉语拼音iuu的教学（3课时） 3. 声母b p m f的教学（3课时）8三9月16日/ 20日 1.声母d t n l的教学（3课时） 2.复习一（3课时） 3.声母g k h的教学（3课时）9四9月23日/ 2 7日 1. 声母j q x的教学（3课 时） 2. 声母z c s 的教学（3课时） 3. 声母zh ch h r的教学（3课时）9五9月30日/10月4日 1.国庆放假8六1
7、0月7日/ 11日 1.巩固复习二（2课时） 2.复韵母ai ei ui的教学（3课时） 3. 复韵母ao ou iu的教学（3课时）七10月14日/ 18日 1. 复韵母ie ue er的 教学（2课时）2. 巩固复习三 （1课时） 3. 复韵母an en in un un 的教学（2课时） 4. 复韵母ang eng ing ong的教学 （3课时） 8八10月21日/ 25日 一去二三里（2课时） 口耳目（2课时） 在家里（2课时） 操场上 （2课时）8九10月28日/ 11月1日学习园地一（2课时） 有趣的游戏（1课时） 单元检测（2课时） 单元复习（2课时） 7十11月4日/ 8日
8、画（2课时） 四季（2课时） 小小竹排画中游（2课时） 哪座房子最漂亮（2课时）8十一11月11日/ 15日 爷爷和小树（2课时） 语文园地二（2课时） 我们的画(2课时) 单元检测（2课时）8十二11月18日/ 22日 静夜思（2课时） 小小的船（2课时） 阳光（2课时） 影子（2课时）8十三11月25日/ 29日比尾巴（2课时） 语文园地三（2课时） 这样做不好(1课时) 单元检测（2课时） 比一比（1课时）8十四12月2日/ 6日 自选商场（2课时） 菜园里（2课时） . 日月明 （2课时） 语文园地四（1课时） 我会拼图（1课时）8十五12月9日/ 13日 单元检测（3课时） 我多想去
9、看看（2课时） 雨点儿（3课时） 8十六12月16日/ 20日平平搭积木（2课时） 自己去吧（2课时） 一次比一次进步（2课时） 语文园地五（2课时） 8十七12月23日/ 27日该怎么办（1课时） 单元检测（2课时） 小松鼠找花生（2课时） 雪地里的小画家（3课时） 8十八12月30日/ 1月3日借生日（3课时） 雪孩子（2课时） 小熊住山洞（3课时）8十九1月6日/1 0日语文园地六（3课时） 小兔运南瓜（1课时） 单元检测（2课时） 6 一年级上册数学教学计划 教师：王美琼 一、学情分析：本班有学生 31 人，男生 13 人，女生 18 人，足龄满7岁的有 11 人，不足龄的有 20 人
10、，因为是一年级的新生，刚从幼儿园进入小学，年龄较小，活泼好动，自律性差，注意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习知识的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上专心听讲难以坚持。但天性使然，学生的好奇心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。2、 教材分析本册教材以标准的基本理念和所会定的急哦啊学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行设计的。教材的编者力求使教材的结
11、构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣与经验，反映数学知识的形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时继承了认数和计算相结合，加法和减法穿插编排，突出加、减法之间的关系等较好的做法。使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。本册教材还具有下面几个明显的特点。 1. 格局标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。2、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。 3. 认数和计算相结合、，加法和减法穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。4、
12、重视学生对数概念的理解，让学生一会数可以用来表示和交流，初步建立数感。5、计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。6、直观认识立体图形和平面图形，发展学生的空间观念。7、安排“用数学”的内容，培养学生出暴怒的应用意识和用数学解决问题的能力。8、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。9、体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。三、学期教学目标1熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写 020的数。2初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。3初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。4认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。5直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。6初步了解分类的方法，会进行简单的分类。7初步认识钟表，会认识整时和半时。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心
