《有余数的除法单元教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《有余数的除法单元教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、有余数的除法单元教案 余数是我们学习数学的时候会学到的内容,各位老师,为大家整理了有余数的除法单元教案,请看: 教学内容: 义务教育课程标准实验教材三年纪上册,P49上的内容。 教学目标: 是学生知道有余数除法的含义,让学生体会有余数出发的实际背景。 教学重点: 知道有余数的除法的含义,来自生活中。 教学道具:(略) 教学过程: 复习乘法口诀。 一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。 1、教学P49的主题图。 (1)让学生独立观察教材P49上的情境图。 思考问题: 1这幅画面是什么地方? 2你发现了画面中有什么活动内容?(按顺序) (2)在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到
2、了什么? (3)各组代表汇报。 (4)教师板书学生汇报的数据。 1这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子,升旗台上也飘着一面国旗。 2运动场上每4人一组小朋友在跳绳。 3篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。 4板报下面摆的花是每3盆摆一组,旁边还有很多盆花。 (5)根据上面的信息(条件),想一想能提出用除法计算的问题吗?大家在小组议一议。 2、感知生活中处处有除法。 (6)学生汇报。(略) (7)师:以上这些活动,你们在那里见过或自己亲身参加过呢? 生:(略) 3、体会生活中的数学问题。 师:除了以上这些数学问题,你们谁还能提出其他的数学问题,并且使用除法计算的? (可根据全班的总人数,每()人一组坐可以坐几组) 二、练一练,圈一圈。 大家来圈,一共有15个。 1、每份3个,共几份? 2、每份4个,共几份?还多几个? 3、每根5个,共几份? 4、每份6个,共几份?还多几个? 三、摆一摆,填一填。 1、 【】【】【】 63= 2、 【】【】【】 73= 四、汇报自己这节课学会什么。 五、总结下课。 教学反思: 略