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1、有余数的除法单元教案 余数是我们学习数学的时候会学到的内容，各位老师，为大家整理了有余数的除法单元教案，请看： 教学内容： 义务教育课程标准实验教材三年纪上册，P49上的内容。 教学目标： 是学生知道有余数除法的含义，让学生体会有余数出发的实际背景。 教学重点： 知道有余数的除法的含义，来自生活中。 教学道具：（略） 教学过程： 复习乘法口诀。 一、结合生活情况让学生体会有余数除法的实际背景。 1、教学P49的主题图。 （1）让学生独立观察教材P49上的情境图。 思考问题： 1这幅画面是什么地方？ 2你发现了画面中有什么活动内容？（按顺序） （2）在小组中互相说一说自己观察到了什么内容。你想到
2、了什么？ （3）各组代表汇报。 （4）教师板书学生汇报的数据。 1这是某个校园里的活动情景图。从图中发现了教学大楼前面的两树之间都插着4面不同颜色的旗子，升旗台上也飘着一面国旗。 2运动场上每4人一组小朋友在跳绳。 3篮球场上每5人一组准备打篮球比赛。 4板报下面摆的花是每3盆摆一组，旁边还有很多盆花。 （5）根据上面的信息（条件），想一想能提出用除法计算的问题吗？大家在小组议一议。 2、感知生活中处处有除法。 （6）学生汇报。（略） （7）师：以上这些活动，你们在那里见过或自己亲身参加过呢？ 生：（略） 3、体会生活中的数学问题。 师：除了以上这些数学问题，你们谁还能提出其他的数学问题，并且使用除法计算的？ （可根据全班的总人数，每（）人一组坐可以坐几组） 二、练一练，圈一圈。 大家来圈，一共有15个。 1、每份3个，共几份？ 2、每份4个，共几份？还多几个？ 3、每根5个，共几份？ 4、每份6个，共几份？还多几个？ 三、摆一摆，填一填。 1、 【】【】【】 63= 2、 【】【】【】 73= 四、汇报自己这节课学会什么。 五、总结下课。 教学反思： 略
