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1、大班音乐活动教案范例 小老鼠打电话 活动目标: 1、体验歌曲诙谐幽默的情趣。 2、学会有节奏的说对话。 3、借助图片将歌词与乐句进行匹配并学唱。 4、能唱准附点音符、休止符处的歌词,较准确地接唱嘭嘭嘭喵这一乐句。 活动准备: 1、电话机2只、2、图谱一张:题目:小老鼠打电话(图与图之间用箭头连接)第一幅:小老鼠打电话第二幅:小老鼠想第三幅:小老鼠拿着电话本第四幅:5432678第五幅:小老鼠拿着话筒,电话线一直画到接电话的那一边第六幅:猫敲门。第七幅:小老鼠害怕。第八幅:老鼠无奈的画。 3、音乐:小老鼠打电话歌曲与伴奏、粉刷匠歌曲伴奏与二拍子节奏、猫敲门与猫叫、钢琴伴奏敲门与猫叫。 活动过程:
2、 一、律动进场:小老鼠们!(哎)鼠老师带你们去做游戏喽!(好)我是一只小老鼠,快乐的小老鼠。今天我们一起去,做呀做游戏。快快过来排好队,我们出发喽,哎呀我的好朋友,我们一起去。(蹲下)幼:老师老师请点名。师:好好,老师现在就点名,XXX吱,男孩子吱,女孩子吱。小老鼠们吱。乖乖,快快坐下来! 二、引出节奏对白1刚才老师在点名的时候,发现有一只小老鼠没来,你们知道他去干什么了吗? 2那我们来看看他到底去干什么了?(出示图片小老鼠在打电话)3原来他在干什么呀? 4那我们也来玩玩打电话好吗? 5我们应该怎么说呢?(最后教师引出:喂喂,你好呀,请你快到我的家。)6我们来学学这个邀请的话吧!(幼儿学念,强
3、调声音细、柔)7朋友接到电话,他会怎么回答呢?(最后教师用粗的声音引出:好好,知道了,马上就到你的家。)8我们来学学这句话吧! 9现在老师来当小老鼠打电话,你们来接电话好不好? 10现在你们来当小老鼠打电话,我来接电话. 三、出示图谱,学习朗诵歌词1(出示图片小老鼠在打电话.)小老鼠在干嘛?(打电话)2(出示图片小老鼠在想)小老鼠想找个朋友来干什么?(过家家)3(出示图片小老鼠手里拿着电话本)手里拿着什么?(那我们可以说:电话本呀手中拿)4(出示图片号码5432678)号码是什么?(并强调空拍)5现在我们一起来朗诵一遍(加二拍子节奏:小老鼠打电话,找个朋友过家家,电话本呀手中拿,5432678
4、。喂喂,你好呀,请你快到我的家。好好,知道了,马上就到你的家。)四、学习歌曲1现在,老师用唱歌的方法来唱这首歌。(钢琴弹奏,前奏与间奏时点头,小朋友也可以轻声跟唱。)2好听吧!其实呀,这是一首好听的歌。我们来听一下好吗?(放带有歌词的伴奏音乐边指图谱)3我们一起来学一学这首歌吧。(放伴奏到打完电话为止)4朋友到底是谁呢?(放音乐敲门声:嘭嘭嘭和猫叫声:喵)5哇原来是猫呀! 6那小老鼠看到猫会怎么样呢?(引导幼儿说出害怕)7那我们来做做害怕的动作。 8哦,你害怕的时候是这样子的,我请你来表演一下。我再请一只猫吧。(引导猫嘭嘭嘭敲门和大声的叫,小老鼠害怕的样子。(配上钢琴伴奏)(看情况表演12遍并
5、在图谱上贴上猫敲门、大叫、小老鼠害怕的图)9朋友怎么会是他呢?你们知道是为什么吗?(号码打错了)老师直接唱:朋友怎么会是他,原来号码打错了。(张贴无奈的小老鼠)10我们也来学学小老鼠唱这一句。(幼儿跟唱12遍)11现在我们就看着图谱把这首有趣的歌来完整的唱一遍。(放伴奏音乐唱12遍)12现在我们终于知道了,原来粗心的小老鼠把号码拨错,居然把猫给请来了,你说可笑不可笑呢?所以小朋友以后打电话和做事情可要仔细了,要不然就给自己找麻烦了。 五、表演: 现在我们一起来表演这首有趣的歌曲好吗?女孩子当小老鼠,男孩子学猫唱歌部分一起唱。(表演1遍或男孩女孩交换角色再表演一次)六、结束(音乐:音乐瞬间舒伯特
6、)这只小老鼠可真够粗心的,看来我们得去帮帮他,来我们出发喽! 大班音乐教案:欢乐颂 活动目标1、观察画面,感知理解歌曲内容,学习有表情地朗诵歌词。 2、探索用两种表现方式,表现歌曲逐渐热烈的情绪。 3、能与同伴一致地歌唱和表演,体验歌曲欢乐的氛围。 活动准备1、根据歌曲内容准备相关图片一幅。 2、音乐磁带或CD,录音机一台。 3、幼儿会演奏欢乐舞曲。 4、打击乐器:碰铃、铃鼓、圆舞板等,幼儿人手一件乐器。 活动过程1、歌唱活动:毕业歌。 教师引导幼儿随着音乐有表情地演唱毕业歌。 2、看图欣赏歌曲欢乐颂。 -教师出示图片,启发幼儿看图说说:画面上有什么?它们在做什么? -教师:下面,老师把小朋友
7、看见的画面川、朋友说的内容连起来说一说,请大家仔细听-教师:你听到了什么?带领幼儿看图念歌词。 -教师随着音乐带领幼儿念歌词。 -欣赏歌曲录音欢乐颂,鼓励幼儿和老师一起,轻轻地眼唱。 3、学唱歌曲。 -引导幼儿随着钢琴伴奏的音乐,尝试着眼唱歌曲。 -幼儿歌唱,教师退出。 4、引导幼儿讨论:怎样唱歌,才能表现出歌曲越来越热烈的气氛呢? -开展讨论活动。 -带领幼儿根据讨论出来的一个或者两个方案,进行歌唱活动,表现歌曲走越热烈的氛围。例如:分声部逐层累加、加入舞蹈动作、加入衬词、加入打击乐器的方式演唱不口表现歌曲。 5、打击乐:欢乐舞曲。 -教师:刚才,我们小朋友用歌声和动作表现欢快热烈的气氛,下
8、面,我们用乐器,大家一起来演奏欢乐舞曲。 -教师带领幼儿使用乐器,演奏打击乐欢乐舞曲。 唐老鸭减肥 活动目标: 1.初步了解瑞典狂想曲的音乐特点以及乐曲的三段体,感受音乐的轻快活泼。 2.能根据音乐的节奏及乐句变化表现出唐老鸭减肥前后的情境。 3.感受音乐活动带来的快乐,知道肥胖会带来许多不便,应合理饮食,运动健身。 活动准备: 1.幼儿经验准备:对逛迪斯尼乐园有了一定的了解2.物质准备:音乐瑞典狂想曲前半段、图片(胖鸭、瘦鸭)、图谱。 活动重点:初步感知音乐的特点、旋律结构及各个乐段的不同。 活动难点:能根据音乐创造性的表现唐老鸭减肥前后的情境。 活动过程: 开始:教师带幼儿随音乐瑞典狂想曲
9、进入教室。 一、引导幼儿欣赏音乐,初步感知乐曲的特点和旋律结构(一)请幼儿完整欣赏乐曲,感受瑞典狂想曲音乐的特点。 提问: 1.听了这首狂想曲你有什么感受? 2.这首乐曲是几拍子的?(引导幼儿倾听、感受乐曲二拍子、轻快活泼的特点)教师小结:狂想曲音乐轻快活泼,大都是二拍子的基本特点。 (二)结合图谱,引导幼儿随音乐感知乐曲的三段体旋律结构和各乐段的不同。 1.完整欣赏后提问:这首音乐可以分成几段?每一段讲了什么事情? 2.结合图谱完整欣赏,感知乐曲的三段体旋律结构。 提问:这首狂想曲可以分成几段?三段音乐节奏有什么不同? 3.运用对比欣赏法,引导幼儿感知三乐段的不同。 提问:第一段感觉怎样?第
10、二段和第一有什么不同?第三段呢? 4.告知幼儿乐曲的名称和主题提问:你认为哪一段表现的是唐老鸭住进了迪斯尼乐园的?哪一段是讲唐老鸭减肥?哪一段是讲唐老鸭减肥成功后的? 二、以唐老鸭减肥的故事情境引导幼儿分段欣赏音乐,感知乐曲所表达的涵义,并引导幼儿用相应的动作表现自己的感受。 1.请幼儿欣赏A段音乐(1)(出示胖鸭)这是谁?你感觉唐老鸭变胖后走路是什么样子的?(请幼儿结合乐曲的欢快、活泼想象、猜测)(2)请幼儿随音乐模仿胖鸭走的样。(胖鸭走路很笨重,但很快乐,要慢慢的,跟着节奏快乐的表演)2.请幼儿欣赏B段音乐(1)唐老鸭胖变胖心里可着急了,他会做什么运动呢?(引导幼儿根据音乐的轻快、活泼来想
11、象)(2)引导幼儿用自己的动作表现唐老鸭减肥的情境。(强调跟着音乐的节奏变化)3.请幼儿欣赏c段音乐(1)(出示瘦鸭)唐老鸭变得怎么样了?减肥后的唐老鸭的心情是怎样的?它现在走路会是什么样的?(引导幼儿根据音乐的欢快来想象)(2)引导幼儿根据音乐创造性地用动作进行表现。 三、请幼儿完整欣赏音乐进行表演。 1.减肥后的唐老鸭参加了动物运动会-百米赛跑,你们猜,他得了第几名呢?(鼓励幼儿能用快速的奔跑动作和得冠后的激动表情表现乐曲的结尾。)2.你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的?为什么?我们应该怎么办? 小结:我们平时要热爱运动,不懒惰,合理饮食,不要暴饮暴食,见到爱吃的就吃那么多,不爱吃的就不吃活动结束: 现在,我们跟着唐老鸭一起去户外做运动吧! 活动延伸:请幼儿欣赏几曲特点鲜明的狂想曲音乐,加深幼儿对狂想曲音乐的了解和喜爱。