小学心理健康一年级下册教学进度安排

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1、小学心理健康一年级下册教学进度安 排任课教师：严宏英 2014.2.27周次 起止日期 周节数 内容安排1 3 月 48 日 2 背好我的小书包2 11 日 15 日 2 告诉你，我是谁3 18 日22 日 2 表情万花筒4 25 日29 日 2 我的发现多5 4 月 1 日3 日 1 机动6 7 日12 日 2 玩儿出新花样7 15 日19 日 2 我喜欢和同学们在一起8 22 日28 日 3 看谁记得准9 5 月 2 日3 日 1 机动10 6 日10 日 2 做做思维体操11 13 日17 日 2 机动12 20 日24 日 2 齐心合力13 27 日31 日 2 机动14 6 月 3

2、日9 日 3 我爱我的班级15 1314 日 1 机动16 17 日21 日 2 复习17 24 日28 日 2 考试1 背好我的小书包 教学目标 情感、态度与价值观目标：体会成长的自豪感，培养学生的自理能力。过程与方法目标：通过谈话交流，使学生更加了解小学生活。知识与能力目标：总结寒假生活，并做出新学期的新计划。重 点 使学生适应新学期生活。难 点 引导学生养成良好的学习习惯，初步掌握正确的学习方法。教学准备 多媒体课件 教学法 谈话法教 学 流 程一、导入师：经过了一个寒假，今天同学们又回到了学校，又见到了熟悉的同学和老师，同学们有什么想说的没有？请谈一谈寒假后的感想。生自由发言导入新课：

3、背好我的小书包二、学习新课1、调查班级中，有哪些同学是自己整理书包的。对他们进去鼓励。学生自由汇报2、开学第一天，书包里都装些什么？（1）请自己整理书包的人说一说（2）大屏幕出示（3）师生共同小结：要把寒假里的收获带回来。教 学 流 程3、新学期开始了，写一写新学期的打算吧！指名学生发言，把达成共识的出示在大屏幕上，并要求学生把新学期的打算写在书上第 3 页。4、给书本穿新衣（1）师示范包书皮（2）生练习给新书包书皮（3）评出最佳巧手奖5、小萝卜头已经为新的学期做好了准备，看看他都做好了哪些准备？你还需要做哪些准备？（大屏幕出示）学生自由发言6、齐唱上学歌 （大屏幕出示）三、教师总结经过了一个

4、寒假，我们又迎来了一个新的学期，同学们一定对学校生活又有了新的了解。新学期新起点，希望大家在新的学期里，认真过好每一天，认真走好每一步路，去迎接自己美好的未来。板书设计：背好我的小书包新学期，你有什么新打算？教学反思：学生通过本课的学习树立了本学期的目标，从学习到纪律再到特长乃至体育锻炼都产生了新的想法。更有力量展开新的学习。2 告诉你，我是谁 第 1 课时教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。过程与方法目标：通过学习和活动，引导学生在不同的环境内，认识自己、规范自己，让更多的人了解自己。知识与能力目标：认识自己的多重角色，并争取做到最好。重 点 通过学习

5、和活动，引导学生认识自己的多重角色，并争取做到最好。难 点 通过学习，培养学生初步形成良好的行为习惯。教学准备 名字的故事 多媒体 教学法 启发谈话法教 学 流 程一、导入师：今天我们来猜谜语好吗？大屏幕播放师出谜面生答谜底师：谁能讲一讲你名字中的秘密？生自由发言导入新课：告诉你，我是谁二、学习新课1、活动一：爸爸妈妈眼中的我师：爸爸妈妈对我们寄与了深切的厚望，我们在爸爸妈妈眼中是什么样的呢？那么我们现在就说说爸爸妈妈眼中的“我”吧！生自由发言评出最孝顺奖2、活动二：学校的我（1）师：在学校里，老师们同样对我们寄与了殷切的期望，谁能说一说，老师是怎样关心、爱护我们的？教 学 流 程学生自由发言

6、（2）师：谁能说一说，你在学校的表现呢？学生自由发言3、师：除了上述的角色，我们还有没有其它的角色？学生自由发言师生共同小结：小乘客、小旅客、小观众、小顾客、小演员这些角色有个共同的名字叫社会小公民。4、当你做社会小公民的时候，你表现得怎么样呢？生自由发言5、怎样才能成为一名合格的社会小公民？生自由发言师生共同小结：要做一名合格的社会小公民。三、总结师：我们每个人的一生，都在扮演着不同的角色。在父母面前，我们是儿女；在老师面前，我们是学生；在公共场所，我们是社会小公民。无论我在哪里，无论我是谁，只要你努力，我们都能成为最棒的！我们都要成为最棒的！板书设计： 告诉你，我是谁父母眼中的我老师眼中的

7、我公共场所中的我教学反思：这节课上学生们反应热烈，从前在其它同学面前谈到自己时总是谈起自己的优点，而今天却能较为全面的评价自己，并开始注重自己在他人眼中的样子，进步很大。3 表情万花筒 第 1 课时课 型 新授课 授课时间 教学目标 情感、态度与价值观目标：了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。过程与方法目标：通过活动，使学生认识表情的多样性。知识与能力目标：通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。重 点 通过学习，使学生了解表情的秘密，并能正确对待。难 点 了解表情与心情的关系，学会调节自己的心情。教学准备 情景剧、小镜子 教学法 活动法教 学 流 程一、导入新课指几名同学上前面表

8、演小红跌倒以后要求：其他学生认真观察小红的表情变化。导入：表情万花筒二、学习新课1、指名学生上前面做表情其他学生猜一猜2、你还知道（做出）哪些表情？指名学生上前面做3、对号入座要求：（1）把 13 页的表情和心情连一连（2）想一想，你还知道什么表情，把它们画下来，与下面的心情椅子连一连教 学 流 程4、我们的表情就象一个万花筒千变万化，现在请大家回顾一下小红的表情都发生了哪些变化？指名学生发言5、拿出小镜子观察自己的表情，并做各种表情。6、说一说，你发现表情的秘密了吗？表情和心情有什么关系？（1）学生自由发言（2）师生共同小结7、遇到下面的事，你会有什么样的表情？指名学生说8、是不是遇到同样的

9、事，大家的表情都一样？（1）指名学生发言（2）师生共同小结：同样的事，不同的人对事情的看法不同，心情自然不同，所以也会有不同的表情。板书设计：表情万花筒心情不同，表情自然不同教学反思：通过活动，学生认识表情的多样性,学生了解表情的秘密，能主动调节不良情绪。4 我的发现多 第 1 课时课 型 新授课教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生养成良好的观察习惯。过程与方法目标：通过活动，使学习了解观察的顺序与方法。知识与能力目标：通过学习，培养学生多观察、多思考的好习惯。重 点 通过活动，使学习了解观察的顺序与方法。难 点 通过学习，培养学生养成良好的观察习惯。教学准备 小故事有观察才有

10、发现 教学法 活动、启发谈话法教 学 流 程一、导入新课谈话导入：我的发现多二、学习新课1、活动一师：打开书 19 页，请大家认真观察，图中小朋友丢的帽子是哪一顶呢？学生自由发言，引导学生使用规范性语言师：你是怎么发现的？学生自由发言2、活动二师：看看 20 页的飞机是由哪些拼图组成的？（1）学生动手拼（2）指名学生汇报教 学 流 程（3）说一说，你是怎么拼这么快的？（4）师生共同小结：要想发现多，还要讲方法，要按着顺序观察。3、活动三师：看 21 页的两幅图，你发现有什么不同的地方，你想到了什么？（1）学生认真观察（2）指名学生汇报（3）说说观察所得：你想到了什么？4、活动四师：同学们，要想

11、发现多，我们平时还要养成观察的主动性和自觉性，现在老师请同学们睁大发现的眼睛，看看今天的教室与昨天有什么不同？学生自由发言师小结5、在生活中，你还有哪些新的发现吗？看谁发现得多？学生自由发言师点评三、师总结既要善于观察，又要勤于动脑。板书设计：我的发现多要养成认真观察的好习惯要讲究观察的方法教学反思：通过学习和活动，了解观察的顺序与方法感受了按一定规律更有力于记忆。培养了学生养观察习惯.6 我喜欢和同学们在一起第 1 课时 课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，使学生体会到同学之间的真挚友谊。过程与方法目标：通过游戏，使学生感受与同学相处的快乐。知识与能力目标：通过学习，

12、使学生掌握和同学相处的注意事项。重 点 通过学习，使学生掌握和同学相处的注意事项。难 点 通过学习，使学生体会到同学之间的真挚友谊。教学准备 送给同学一句祝福的话 教学法 游戏、启发谈话法教 学 流 程一、导入新课师：今天老师给大家带来一个谜语，谁愿意猜谜语大屏幕出示：教室里面排排坐，又写又画学知识。课间活动在一起，回家还要常联系。指名学生猜谜语导入：我喜欢和同学们在一起二、学习新课1、活动一：了解班级之最师：同学们，通过半年多的相处，你和同学们之间都有了一定的了解了吧？谁愿意介绍一下班级之最呢？学生自由发言2、活动二：找座位师：同学们，你知道你的同学都坐在哪个位置吗？让我们来指一教 学 流

13、程指吧！指一名学生上前面说同学们的名字，其他同学指出他们的位置。3、活动三：游戏找朋友学生活动，找到朋友以后，把一句祝福的话送给你的新朋友。4、讨论：同学们在一起都能做些什么呢？（1）以小组为单位讨论（2）以小组为单位汇报5、说一说：和同学们在一起的感受学生自由发言三、总结1、本节课，你学到了什么？学生自由发言2、师总结：通过本节课的学习，老师感受到大家和同学们在一起的快乐，也了解到了同学们快乐的原因。希望同学们在以后的生活中，能和大家友好相处，共同度过小学这段美好的时光。板书设计：我喜欢和同学们在一起同学习、同游戏、同劳动和同学们在一起快乐多多教学反思：通过游戏,学生感受与同学相处的快乐。使

14、学生体会到同学之间的真挚友谊。使学生掌握和同学相处的方法。7 看谁记得准 第 1 课时课 型 新授课 教学目标 情感、态度与价值观目标：通过学习，培养学生记忆的主动性。过程与方法目标：通过活动，使学生初步了解关于记忆的作用。知识与能力目标：通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。重 点 通过学习，使学生掌握提高记忆效果的方法。难 点 通过学习，培养学生记忆的主动性。教学准备 故事小马过河 、水彩笔 教学法 游戏、启发谈话法教 学 流 程一、导入新课师：今天老师给大家带来一个故事小马过河 ，请大家认真听，看看谁一会能把故事复述下来，谁复述得好？师讲故事学生复述故事导入：看谁记得准二、学习新课1、

15、活动一：看谁记得又快又准师：现在同学们把书打开到 37 页，看 1 分钟之后合上，请同学们复述 37 页一共有哪些图片？并且说一说你使用了什么方法？（1）学生认真观察（2）指名学生汇报（3）师生共同小结记忆窍门：归类记忆法教 学 流 程2、活动二：涂颜色师：看 38 页图，老师说出各个图形的颜色，请同学们凭着记忆给图形涂颜色。（1）学生动手涂颜色（2）指名学生汇报3、活动三：连一连师：看 39 页图，给同学们半分钟的时间，然后，把上面的图盖上，根据记忆，把下面的图连一连。学生看图根据记忆连4、活动四：编一编师：小白兔要到小山羊家里去玩，他要经过两条河，一座山，一片树林。小白兔可以怎么走呢？学生先画出路线（P40 页）用语言描述小结记忆方法：编故事记忆法5、记忆的作用师：记忆在我们的学习生活中有什么作用呢？学生自由发言三、师总结今天同学们了解了记忆的作用，也掌握了简单的记忆方法，希望大家在以后的学习