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1、山川中心学校四年级上册语文导学案山川乡中心学校 语文组 编制人：王莹 审核人： 使用日期：2012年9月4日 四年级 语文 导学案课题：1、观潮 No.010101 姓名 【学习目标】 1、认识7个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词语的含义。4、感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交谈。【重点与难点】重点：体会潮来之时的壮观景象。难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法。一、自主学习1.学习课文的生字词，把本课词语在书上画出来，并抄写一遍。 2.理解本课生词含义，熟读课文。3.查阅有
2、关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。二、合作、交流、展示（编制的重点，选择有学生可合作、学生可发挥的题目，要求学生在独立思考的基础上展开讨论）1这篇课文主要讲了什么？ 2读第一自然段，找出本文的关键词。 3.课文2-5自然段写的是什么？按什么顺序写的？ 4.你觉得哪几部分的内容能让我们感受到钱塘江大潮是天下奇观呢？（小组讨论这一部分的写作顺序。）5.组内交流并总结：对江潮的具体描写分为声音和气势两方面，找出对应的词语。声音大： 气势大： 三、当堂检测1.我会看拼音写词语。Lng zho dng fi hng guan hu f ng shu y ji( ) ( ) ( ) ( ) (
3、 ) ( )2.在画线字的正确读音后面画“”。屹立（y q） 薄雾 （b bo） 鼎沸（fi f） 风号浪吼（ho ho）海塘大堤（d t）漫天卷地（jun jun）3.填上恰当的词语。（ ）的薄雾 （ ）的阳光 （ ）的飞奔 （ ）的涌来4.读一读，补充词语。山（ ）地（ ） 人（ ）人（ ） （ ）（ ）相接 风平（ ）（ ）5. 读课文第4自然段，完成下面练习。（1）第3句分号前的句子将 比作 ，说明浪潮 。（2）分号后的句子将 比作 ，说明浪潮 。（3）这段话是按照（ ）的顺序写的。 A、从近到远 B、从远到近（4）判断，在正确的理解后画“”。这段话从视觉、听觉的角度写了大潮的壮观。（ ）第3句分号前后的句子都使用了比喻的修辞方法。（ ）（5）仿照第3句，再写两个比喻句。犹如 如同 四、作业：1.生字抄写3遍并组词； 2.完成作业本第一课作业； 3.背诵课文3、4自然段。五、拓展提高1.形近字组词。朝（ ） 称（ ） 笼（ ） 蒙（ ）潮（ ） 秤（ ） 聋（ ） 朦（ ）雾（ ） 沸（ ） 恢（ ） 惯（ ）务（ ） 佛（ ） 灰（ ） 贯（ ）2.搜集有关钱塘江潮的诗句。范仲淹：海面雷霆聚， 。杜甫：天地黯惨忽异色， 。李白：海神冻过恶风回， 。毛泽东：千里波涛滚滚来， 。人山纷赞阵容阔， 。（七绝.观潮）六、课后反思
