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1、第二讲 版式设计的原理点空间的编排构成教学目的：让学生掌握编排与版式设计中的点、线、面的相互关系，具体掌握编排与版式设计中点的运用。 教学重点：任何一种艺术设计，在空间原理上均归于点、线、面的分类。点、线、面是几何学概念，也是编排与版式设计的基本元素和主要的视觉语言形式。教学难点：自然物和人造物中，点的概括和灵活运用。 复习上节课内容及点评学生作业：1、编排与版式设计的原则：A、主题鲜明突出 B、形式与内容统一 C、强化整体布局2、学生作业总体符合要求，学生已能掌握用图形、文字、色彩表现设计中主题，但画面各元素间比例不太协调，在今后的学习中要用所学编排与版式设计的知识加以修改。讲授内容： 一、
2、编排与版式设计中的点、线、面世上万物的形态千变万化,归纳这些空间的形态,均属于点、线、面的分类构成。它们彼此交织，相互补充，相互衬托，有序地构成缤纷的世界。在设计中也同样，任何一种版式设计，在空间原理上均归于点、线、面的分类。点、线、面是几何学概念，也是版式设计的基本元素和主要的视觉语言形式。二、点与空间的编排构成注意点：在版面中的点，由于大小、形态、位置不同，所产生的视觉效果、心理作用也不同。1、点的缩小起着强调和引起注意的作用，而点的放大有面之感。2、将行首字或图形放大，起着引导、强调、活泼版面和成为视觉焦点的作用。3、点在版面上的位置：A、 当点居于几何中心时，上下左右空间对称，视觉张力均等，既庄重又呆板。B、当点居于视觉中心（概念：版面视觉中心与版面几何中心）时，有视觉心理的平衡与舒适感。C、 当点偏左或右，产生向心移动趋势，但过于边置，也产生离心之动感。D，点作上、下边置，有上升或下沉的心理感受。在当今设计中，将视点导入视觉中心的设计，如今已属常见。为了追求新颖的版式设计，更特意追求将视点导向上、下、左、右。准确运用视点的设计来完美地表述情感及内涵，使设计作品更加精彩动人，这也是版式设计追求的最高境界。课堂讨论：1、在编排与版式设计中，图形、文字、色彩中放大和缩小的点有何特性2、点在版式设计中能给人怎样的心理感受课堂作业：做点在空间不同位置能给人不同感受的练习二幅。3
