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1、【瓣蜇教材涉及的重要人物及相应生物学史实必修15条)人列文虎克一一用自制显徽镜发现细胞乡施荼登和施旺一建立细胞学说园欧文顿-一用500多种化学物质迹行膜通透性实验一一膜是由脂质构成的色罗伯特森一一电镜下观察细胞膜看到善一亮一暗三层结构,将细胞膜描述为静态的统一结构伊桥格和尼克森一提出细胞膜流动镳婿模型巴斯德一酿酒中的发醉是由于醉母细胞的存在(无活细胞参与,类不可能变成酒精)毕希纳-一将醉母细胞中引起发醉的物质称为酿酶茆姆纳一一提出并证明酶是蛋白质切赫和奥特曼发现少数RNA也具有生物催化功能人恩格尔曼-一一用水绮和好氧细菌证明光合作用的场所是叶绿体仪普利斯特利-一植物可更新空气英格嘉斯-一-棣牧
2、史有维F刀实验只有在光下才能成功梅耶一植物在进行光合作用时,光能转换成化学能傅存起汝f汤沛的宇人,涛出普利斯特利人萨克斯一一光合作用的产物除0外还有淀粉(叶片产生淀粉需光)佐鲁宾和卡门一用)s0分别标记HxO和CO:证明光合作用释放的0:来自珑0必修2(13条)人孟德尔一一用豌豆作遗传材料,利用假说一演绎法提出基因分离定律和基因自由组合定律(关注孟德尔成功四大原因)白萨顿一一用类比推理法提出基因在染色体上(关注假说一演绎法与类比推理法差异)人摩尔根一一用假说一演绎法证明基因在染色体上(用白眼雄果崇作遗传材料)鸟道尔烟一一第一个提出色盲问颜伊格里菲思-一通过肺炎双球菊的体内转化实验证明加热杀死的
3、5型菌中含有某种“转化因子“艾弗里一通过肺炎双球菊体外转化实验证明肺炎双球菌的遗传物质是DNA不是蛎白质(转化因子为DNA)赫尔希和蔡斯一一用放射性同位素标记法C“P、“S)分别标记噱菌体,证明喜菌体的遗传物质是DNA沃森和克里克一一构建DNXA双螺旋结构模型(克里克还提出中心法转录翻译则:DNA一一RNA一一蛎自质)回富兰克林一-DXNA衍射图谱仪查霆夫-隆唯哚(4)量二胺照麾咤0量,胍啧哑(C)量一鸟嘌呤(G量仪英国遗传学家缪勒一一用X射线照射果蝇,发现突变率大大提午拉马克第一个提出进化学说(中心思想:用进废退、获得性遗传)达尔文自然选择学说(四个要点:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生
4、布)必修3(0条)人贝尔纳一一内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节乡坟农一一内环境稳态是神经调节和体液调节的结果(现代观点内环境稳态调节机制为神经一体液一免疫调节)人沃泓默一一促脂液素分泌只受神经调节鸟斯他林和贝利斯一一促脂液素可存在“化学调节“(并命名该调节物为“激素“)伊达尔文一一植物闭元余实验;验证金丝集s草廷芽鞘感光部位在尖端尖端可向下面的伸长区传递枸种“影响“造成单侧光下背光面比向光面生长快鲍森.詹森一一胚芽鞘尖端产生的影响可通过琼脂片传递给下部拜尔一一胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的温特一一胚芽鞠的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长
5、素“)高斯一一证明大小两种草履虫间存在着竞争关系人美国生忘学家林徵曼_一对骝达伯格湖的能量流动进行定量分析,发现能量流动两大特点:能量流动是年向的、脱量在流动过程中逐级递凑高中生物教材涉及的19种必备方法人显微观察法一一观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞有丝分裂、湘数分裂、观察质壁分离、观察染色体变异等白差速离心法一一分离各种细胞器、制备细胞膜等密度梯度离心法一一证明DNA半保留复制(重带、轻带、中带等白细胞染色法一一活细胞染色(健那绿染色线粒体);碘染色法,证明光合作用产生淀劣;死细购沿色(醇醒洋红、龙胥砺、改良茅醉品红染液、甲基绿一吸罗纪)放射性同位素标记法一一分泌蛎白形成;光合作用EYO、C“0u探究O中放射性;“COu“Ca(/CEu0):DNA半保留复制C“%、E、“P等);噬菌体侵染细菌实验CP、“S);基因诊断等仪纸层析法-一叶绿体中色素的提取与分离(选修1,类胡莪卜素的提取鉴定)对比实验法一一探究醉母菌呼吸方式,酶作用特性相关实验梯度设景实验-浩究生长河对托括枝条生标的昼活浓度,探究酶活性的最适温皱和最适pH(远修!,探穿加醛洗衣林的最佳洗涤效果,探究果胶酶活伯的最适条件)促说-演绎法一一孟德尔两大定律的发现,摩尔根证明基因在染色体上(用白眼雄果蜡为材料)
