《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 unit 2 what time do you go to school section b（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 unit 2 what time do you go to school section b（2a-2c）教学设计 （新版）人教新目标版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit2 Section B2a-2c课标依据能借助图片读懂简单的小短文，能正确朗读所学短文；能体会到学习英语的乐趣，积极参与到各种课堂学习活动；在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。教学目标知识与技能1.学生能在语境中理解并运用以下单词本节课的生词：quickly,either.or,lots of.2.学生会读，并理解文章大意。过程与方法让学生通过完成回答问题、判断正误、完成表格、复述课文四个任务，来理解文章，并了解略读和寻读的阅读策略。情感态度与价值观通过对比文章中的两个主人公日常行活动习惯，学生反思自己的日常行为，学会关注健康生活，培养良好生活习惯；学生围绕课堂任务相互合作，通过任
2、务驱动发展他们的语用能力，培养团队精神。能体会到学习英语的乐趣并积极参加课堂学习活动；教学重点难点教学重点 学生能理解文章大意；教学难点阅读策略运用教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源介绍知识目标图片BG拓展知识2分钟自制讲解过程与方法图片DE建立表象5分钟自制+下载整合观看过程与方法图片AE帮助理解5分钟下载理解情感态度价值观图片AI升华感情5分钟下载媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.
3、展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程设计师生活动设计意图Step1 .Revision and learning 1.自学生词，并记住拼读及拼写，老师必要时给予指正、点拨。2.学生朗读单词和短语。Step 2情景导入Healthy habits are very important to our life. But what is healthy ha
4、bit and what is unhealthy habit？Lets discuss in groups.老师以健康的习惯对我们生活很重要为切入点，学生以小组讨论的形式来进行学习。Step 3完成教材2a2c的任务1. 小组讨论并标出你认为健康的习惯，让学生读2a中的短语以检查预习效果。2.快速朗读2b的小短文，了解短文内容，总结出 Tony和Mary谁更健康。3.仔细阅读短文，圈出健康的生活习惯。小组交流，教师核对答案。4.让学生两人一组，列出2b中的Tony和Mary的生活习惯。5.小结训练。（2分钟）Tony doesnt have a healthy lifestyle His b
5、rother doesnt have a healthy lifestyle， C .A. too B. also C. either D. orStep4 问 题探究1.1 do lots of (许多）homework every day.2. The foodtastes(尝起来）delicious.3. He doesnt like getting up early， either (也）.4. Either you or he is (be) wrong.5. Healthy food is good for (对有好处) us.Step 5 家庭作业1. 熟读并背诵课文。2. 完成学案基础关练习题，ABC档选做能力关短文填空。激发学生的学习兴趣，充分发挥学生自主学习的积极性，使得这堂课有了一个好的开头目。读前铺垫：复习本单元Section A部分所学的目标语言，为阅读文章扫除新单词障碍，降低阅读难度。同伴一起读，能相互纠正读中出音错误；初步理解文章大意感知寻读的技巧。通过这个环节的学习，学生知道了健康的和不健康的生活习惯，这将对改变他们的生活习惯起到积极的作用。3
