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1、班级活动创新 丁如许,一、班级活动的界定,班级活动,是由 班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,班主任指导,班级活动是由班主任指导的,这就强调了班主任的主导地位。它也有别于任课教师指导的教学活动,班级活动,是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,一、班级活动的界定,以班级为单位,班级活动是以班级为单位的,这就突出了班级这一集体形式,强调了活动组织形式,明确了要以学生为主体。它也有别与部分学生或少数学生自发开展的活动。,班级活动,是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,一、班级活动的界定,有组织地开展,班级活动是有组织地开展的,这就强调了
2、班级活动的教育性和计划性。,班级活动,是由班主任指导的以班级为单位的有组织地开展的教育教学活动。,一、班级活动的界定,教育教学活动,班级活动包括教育教学活动。这就改变了过去有些教师把班级活动囿于教育活动这一圈子。教育教学活动应该紧密联系。现在,把教育教学活动都列为班级活动的内容,有利于师生开动脑筋,取得实效。,班级活动有两个主要形式: 班会课 在班会课外开展的各种教育教学活动,二、班会课长期存在的问题,这是奇怪的一节课:,1.无教本,2.无教案,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,教
3、育性,1、 班级活动,在教育内容上,应根据党和国家的教育方针,根据中学德育大纲,突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。,爱国主义教育,爱国主义教育是学校教育活动的主线。在班级活动中,我们可进行多种形式的设计:,直接抒发自己的爱国主义热情的,把爱国主义教育与爱校教育结合的,把爱国主义教育与爱人民教育结合的,把爱国主义教育与爱家乡教育结合的,把爱国主义教育与革命传统教育结合的,教育性,1、班级活动,在教育内容上,应根据党和国家的教育方针,根据中学德育大纲,突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。,集体主义教育是学校教育的重要内容。班级活动对创建班集体有着重要作用,在活动中,学生的集体
4、主义意识能得到明显增强。,集体主义教育,教育性,1、 班级活动,在教育内容上,应根据党和国家的教育方针,根据中学德育大纲,突出爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育。,社会主义教育,1.社会主义教育应与理想教育相结合,鼓励学生树立远大的理想。,2.社会主义教育要与社会实践相结合。,教育性,2.在教育内容上,随着时代的发展,一些省市教育的行政部门提出了具体的指导文本。,1.上海市学生民族精神教育指导纲要 2.上海市中小学生生命教育指导纲要,上海市学生民族精神教育指导纲要中突出教育的主要内容为“国家意识、文化认同、公民人格”。 国家意识“国家观念教育”、“国情意识教育”、“国家安全教育”、“国家
5、自强教育”。 文化认同“民族语言教育”、“民族历史教育”、“革命传统教育”、“人文传统教育”。 公民人格“社会责任教育”、“诚信守法教育”、“平等合作教育”、“勤奋自强教育”,1.上海市学生民族精神教育指导纲要 2.上海市中小学生生命教育指导纲要,上海市中小学生生命教育指导纲要中将生命教育的主要内容定为“认识生命,珍惜生命,尊重生命,热爱生命”。,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,针对性,班级活动要讲究针对性,作为“基本课”,它主要针对学生的年级特点,身心特点。,针对学生的年级特点
6、,在不同的年级,开展具有年级特点的活动:,抓年级常规教育,抓年级教育重点,结合年级实际,针对性,班级活动要讲究针对性,作为“基本课”,它主要针对学生的年级特点,身心特点。,针对学生的身心特点。 首先要研究教育对象的心理特点:,积极向上,争强好胜,逐渐减弱的依附心理和不断增长的自主心理。,其次要研究教育对象的生理特点:,初中生正处在长身体的时候,青春意识萌动 ,他们渴望交友,在设计活动时,体现“活”、“动”的特点,体现青春少年的特点,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,整体性,要搞好班
7、级活动,必须加强计划,着眼整体,特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。,在教育阶段上,根据年级特点,安排各个年级的教育重点。,整体性,要搞好班级活动,必须加强计划,着眼整体,特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。,在教育内容上,班级活动应包括德育、智育、体育、美育、劳动教育等多种内容。,整体性,要搞好班级活动,必须加强计划,着眼整体,特别是要在教育阶段、教育内容、教育力量方面突出它的整体性。,在教育力量上,从校内看,班主任要争取班级任课老师的配合。从校外看,要加强学校与家庭(请家长直接参加班级活动。 请家长经常关心班级活动。)社会教育的联系(社会力量的配
8、合上),以求整体的效应。,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,开放性,形式上的开放:,向校内开放,向家庭开放,向社会开放,内容上的开放:,让学生了解改革开放的政策,了解社会发展的形势,让学生了解各行各业的代表人物,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,主体性,首先要考虑多设计让全班每个同学都能参加的活动。 同时对班级活动的活动内容、形式,也应尊重学生的主体地位。,三、班级活动
9、的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,知识性,设计与文化学习有直接联系的班级活动,开展与文化学习有密切联系的活动,开展学习广义的文化知识的活动,即使是思想道德为主的活动,也要注意运用知识的力量,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,多样性,班级活动,要提高它的教育意义,必须注意它的形式的多样性。,目前,我设计的中学班级全程系列活动,从初一到高三有120个活动,活动形式相当丰富。,只要多动脑
10、筋,同一个活动命题,也会有不同的搞法。,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,易操作性,班级活动要在学校教育中站稳一席之地,重要因素之一是要有易操作性:,要注意活动的节奏,要增强“课”的意识,要制定活动方案,三、班级活动的创新原则,1.教育性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,创造性,要搞好班级活动,必须不断地创新。创造性首先要表现在内容上,其次创造性还要表现在形式上的创造。,三、班级活动的创新原则,1.教育
11、性 2.针对性 3.整体性 4.开放性 5.主体性 6.知识性 7.多样性 8.易操作性 9.创造性 10.序列性,序列性,班级活动不仅要形式系列,还要形成合理的序列:,纵式结构,横式结构,综合交错结构,四、班级活动的实施方法,活动的选题 活动前的准备 活动的实施 活动的小结 活动的反馈,活动的选题,班主任和班委会、全体同学制定选题时应考虑:,班级的奋斗目标和班级工作计划;,班级的具体情况;,学校的工作布置;,优秀班主任的成功经验。,四、班级活动的实施方法,活动的选题 活动前的准备 活动的实施 活动的小结 活动的反馈,活动前的准备,制定活动计划 分工落实任务 会场布置 活动教具,制定活动计划,
12、活动的名称,活动的主持人,全班同学的参与度,活动前的准备,制定活动计划 分工落实任务 会场布置 活动教具,四、班级活动的实施方法,活动的选题 活动前的准备 活动的实施 活动的小结 活动的反馈,活动的反馈,班级日记,周记(随笔),活动纪实,活动总结,座谈会,书面调查,中学班级全程系列活动目录,一、初中班级全程系列活动总目 二、高中班级全程系列活动总目,初一(上):做合格的中学生 当我迈进新校园时 (新生谈进校体会) 难忘啊!“黄金时代” (家长回忆中学生活) 我是这样起步的 (高年级优秀学生介绍) 我在祖国怀抱里成长 (诗歌朗诵会) 我和ABC交朋友 (英语学习) 我是家长小助手 (家务劳动比赛
13、) 欢快的十分钟 (小型、多样的体育比赛) 方寸天地趣无穷 (集邮知识讲座) 学海初航品甘苦 (学习心得交流) 致敬,亲爱的老师! (尊师活动),初一(下):做家乡的小主人 请尝尝我们做的菜 (自炊) 小记者奔向四面八方 (调查) 请听我们的建议和呼声 (献策) 沿着历史的足迹前进 (参观历史陈迹或博物馆) 今日家乡在腾飞 (信息交流) 为了家乡,我愿 (一分钟演讲比赛) 共献我们的青春和热血 (联谊) 刻苦学习 为我家乡 (学科竞赛) 家乡蓝图任我描绘 (访上级领导) 家乡,请听我们的报告 (模拟新闻发布会),初二(上) : 迈好青春第一步 青春,人生最宝贵的年华 (青春期知识讲座) 在平凡
14、的岗位上建功立业 (劳动模范报告) 伟大的时代召唤着青年 (家长与学生座谈) 十四岁,奋飞的起点 (介绍我心中的英雄) 在建设祖国的行列中 (访工厂青年突击队或农村青年专业户) 青春在边陲闪光 (与边防战士通信) 最美好的青春乐章 (音乐欣赏) 练就我们强健的体魄 (青春杯体育竞赛) 爸爸妈妈,你们听我说 (学生与家长谈心) 十四岁,新的高度 (14岁集体生日庆典),初二(下):我为团旗添光辉 团旗指引我成长 (老共青团员作报告) 怎样才能成为光荣的共青团员 (论辩) 用热血填写我们的志愿书 (入团志愿书介绍) 烈士墓前的沉思 (祭扫烈士墓) 团旗在我心中飘扬 (编报评比) 在欢乐的“团员之家
15、” (游艺) 雷锋在我们的行列中 (走向社会的义务劳动) 伴着青春的旋律前进 (集体友谊舞) 我们是光荣的后备队 (入团宣誓) 谱写我们的青春之歌 (营火晚会),初三(上):谱写人生新一页 不朽的英名 壮丽的人生 (讲故事比赛) 成功在于实践 (小发明、小实验、小制作、小考察、小论文成果介绍) 我将这样对待生活 (答辩) 路,在我们脚下 (班级演讲比赛) 迈开步伐,走向远方 (远足) 我最敬仰的英雄们 (剪报交流) 我向教师进一言 (与任课老师通信) 钢铁是怎样炼成的 (书评) 我最喜爱的一句格言 (格言交流) 高歌新生活 立志献四化 (看画赛歌),初三(下):母校永在我心中 一颗红心献祖国 (家长寄语介绍) 我为母校添春色 (建校劳动) 为母校争光的人们 (与校友通信) 温故知新话复习 (学习经验交流) 奋发努力硕果多 (学习成果介绍) 我为母校献一计 (献计) 学海无涯勤作舟 (学科智力竞赛) 在我成长的路上