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1、111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111 Module 1WY五年级上册111111111111111111111111111111Do you like ice creams?Do you like ice creams?1. Look, listen and say.1. Look, listen and say.send you an email 给
2、你发电子邮件给你发电子邮件知识点知识点 1 1Did he send you an email?他给你发电子邮件了吗？他给你发电子邮件了吗？例句：例句：send /send/ v. 发送，寄发送，寄例句：例句：Lets send an email to Dad.咱们给爸爸发一封电子邮件吧。咱们给爸爸发一封电子邮件吧。字母字母e 在单词中发在单词中发/e/，类似发音的单词，类似发音的单词还有还有leg，desk，well 等。等。发音：发音：send you an email 给你发电子邮件知识点 1加法加法记忆法：记忆法：s + end（结局）（结局）= send（发送）（发送）加法记忆法就是
3、一个单词在另一个单词的基础上加上加法记忆法就是一个单词在另一个单词的基础上加上一部分字母组成的。利用加法记忆法能让同学们更好、一部分字母组成的。利用加法记忆法能让同学们更好、更快地记住单词，熟练掌握单词的音、义、形。更快地记住单词，熟练掌握单词的音、义、形。过去式过去式sent，现在分词，现在分词 sending词形变化：词形变化：send. to. 发送发送到到短语：短语：加法记忆法：s + end（结局）= send（发送）过去式联想联想记忆法：记忆法：一些不规则动词的过去式，是把动词末一些不规则动词的过去式，是把动词末尾的尾的 “d”改成改成 “t”。如：。如：spend spent,
4、build built联想记忆法：一些不规则动词的过去式，是把动词末尾的 “d”改email / imel/ n. 电子邮件电子邮件例句：例句：I can write an email now.现在我会写电子邮件了。现在我会写电子邮件了。字母字母e 在单词中发在单词中发/i/，类似发音的单词，类似发音的单词还有还有he，me。发音：发音：复数复数emails词形变化：词形变化：email / imel/ n. 电子邮件例句：I ca易错点易错点提示提示表示表示“一封电子邮件一封电子邮件”时，用时，用“an email”，不用不用“a email”，类似的用法有：，类似的用法有：an apple
5、 一个苹果，一个苹果， an orange 一个橘子。一个橘子。易错点表示“一封电子邮件”时，用“an email”，2. Listen and read.Dear Daming,Yesterday I went to the park with Sam andAmy. We met John in the park. Hes Sam and Amys friend. We bought ice creams. Then we went home by bus. I ran to the bus 18. And I dropped my ice cream on Johns new shoes
6、!I was very sorry.Love 19,Lingling2. Listen and read.Dear Damingran to the bus 跑向公共汽车跑向公共汽车知识点知识点 2 2We ran to the bus. 我们跑向公共汽车。我们跑向公共汽车。用法：用法：“动词（或动词过去式）动词（或动词过去式）+to+ 名词名词”表示表示一种动作，如一种动作，如walk to school 步行去学校。步行去学校。例句：例句：ran to the bus 跑向公共汽车知识点 2We rran /rn/ v.（run 的过去式）跑的过去式）跑典例典例I to school ye
7、sterday.A. run B. ran C. runsBI ran to the bus. 我向公共汽车跑去。我向公共汽车跑去。例句：例句：字母字母a 在单词中发在单词中发/。发音：发音：ran /rn/ v.（run 的过去式）跑典例I love /lv/ n. 爱你的爱你的知识点知识点 3 3字母字母o 在单词中发在单词中发/ / 。发音：发音：形近词：形近词：live （v.）居住）居住love /lv/ n. 爱你的知识点 3字母o 在单词中词语辨析：词语辨析：like喜欢（指不反感，但不引起强喜欢（指不反感，但不引起强烈的感情和迫切的愿望），后烈的感情和迫切的愿望），后接名词、动
8、名词或动词不定式。接名词、动名词或动词不定式。He likes having a walk after supper.他喜欢晚饭后散步。他喜欢晚饭后散步。love热爱（指引起深厚的、强烈的热爱（指引起深厚的、强烈的感情并有依附感）后接名词、感情并有依附感）后接名词、动名词或动词不定式。动名词或动词不定式。I love my mother very much. 我非常爱我的妈妈。我非常爱我的妈妈。enjoy喜爱，享受喜爱，享受乐趣（具有满乐趣（具有满足感）后接名词或动名词。足感）后接名词或动名词。She enjoys listening to music.她喜欢听音乐。她喜欢听音乐。词语辨析：l
9、ike喜欢（指不反感，但不引起强烈的感情和迫切的3. Now answer the questionsDid Lingling go to the park yesterday? _Did she meet John? _Did they buy ice creams? _Did they go home by bike? _Did Lingling walk to the bus? _Did Lingling drop her ice cream? _Yes, she did.Didnt. They went home by bus.Yes, she did.Yes, they did.No
10、, she didnt. She ran to the bus.Yes, she did.3. Now answer the questionsDid寻读法寻读法知识点知识点 4 4这是一种根据题目从阅读材料中迅速查出所需信息这是一种根据题目从阅读材料中迅速查出所需信息的阅读方法，带有明确的目的性。的阅读方法，带有明确的目的性。例如，第例如，第1 小题问的是玲玲昨天去公园了吗，那我小题问的是玲玲昨天去公园了吗，那我们就需要去原文中查找：玲玲昨天去了哪里？们就需要去原文中查找：玲玲昨天去了哪里？是不是公园？带着疑问去材料中寻找答案。这样目是不是公园？带着疑问去材料中寻找答案。这样目的性就很强，事
11、半功倍了。的性就很强，事半功倍了。寻读法知识点 4这是一种根据题目从阅读材料中迅速查出所需信息4. Listen and repeat.e, eaChineseteacherielistengivetellthenacatapple4. Listen and repeat.e, eaChin字母（组合）字母（组合）e, ea, I, a 在单词中的发音规则在单词中的发音规则知识点知识点 5 5e，ea/i/Chinese he me teacher tea seai/listen give finish bige/e/tell then well egga/cat apple back fat
12、字母（组合）e, ea, I, a 在单词中的发音规则知识点5.Listen and say. Then sing.5.Listen and say. Then sing.6.Follow and say. 6.Follow and say. 7.Look and say. 7.Look and say. 一、用所给单词的适当形式填空。一、用所给单词的适当形式填空。1. Here are two (email) from Amy.2. Did she (send) you an email?emailssend点拨点拨： Did后的动词要用原形。后的动词要用原形。一、用所给单词的适当形式填空。
13、emailssend点拨：Di二、选出下列每组中画线部分发音不同的一项。二、选出下列每组中画线部分发音不同的一项。 ( ) 1. A. metB. tellC. live D. well( ) 2. A. emailB. weC. send D. Chinese( ) 3. A. finishB. iceC. ship D. big( ) 4. A. backB. ratC. came D. apple( ) 5. A. loveB. thoseC. old D. homeCCBCA二、选出下列每组中画线部分发音不同的一项。 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！重点词汇：重点词汇：email, love 重点短语：重点短语：send you an email, ran to the bus重点句式：重点句式：Did she send you an email? I ran to the bus. 本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固 Thank you!
