《【2017年整理】九年级化学上册《2.2氧气》学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【2017年整理】九年级化学上册《2.2氧气》学案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、九年级化学上册2.2 氧气学案【学习目标】1了解氧气的主要物理性质。2掌握氧气的检验方法，知道碳、 硫、铁在氧气中燃烧的实验现象，能够写出这些反应的文字表达式；知道氧气具有氧化性。3掌握化合反应的特点并能利用该特点对反应的类型进行准确地判断。4知道氧化反应有剧烈和缓慢之分，并能举出相应的反应实例。【课前预习】1、凭借自己日常的生活经验，你能说出你对氧气都有哪些认识吗？（只要是与氧气相关的内容都可以，每位同学均可参与展示）2、在大家罗列了有关氧气的很多内容后，我们能否将这些内容进行归类呢？3、在通常情况下，氧气是一种_色_味的气体，密度比空气_，氧气_溶于水，液态氧为_色，固态氧为_色。4、可燃
2、物在空气中燃烧会生成含有氧元素的物质，如：五氧化二磷（P 2O5）.氧化镁（MgO）.二氧化硫（SO 2）二氧化碳（CO 2）等。化学反应可以用文字表达式来表示，例：木炭在氧气中燃烧可表示为 。5、下列物质在氧气中燃烧，集气瓶中需放少量水或细沙的是 （ ）A铁丝 B 木炭 C 红磷 D蜡烛6、下列反应不属于缓慢氧化的是（ ）A动植物的呼吸作用 B铁制品锈蚀 C食品腐烂 D电灯发光.放热7、氧气是一种化学性质比较活泼的 气体，以下对氧气化学性质的描述正确的是（ ）A跟其他物质的反应都属于氧化反应 B它跟其他物质的反应都属于缓慢氧化C它跟其他物质的反应都有发光.放热现象 D其他物质的反应都有火焰产
3、生【课堂探究】一、自主学习在第一单元我们已经知道化学是研究物质的，通过对物质的性质、组成、结构、变化规律以 及物质间相互作用关系进行研究，从而使我们能更清晰准确地认识周围的事物。而“氧气”就是我们步入化学殿堂所要研究探讨的第一种常见物质。现在，就让我们从科学家的角度来重新认识一下我们赖以生存的氧气吧！阅读课本 p34,完成下表 ：气体名称 颜色 常温状态 气味 标况密度 沸点 凝固点 是否易溶于水来源:Z.xx.k.Com以上是对该气体 性质的描述。二、观察思考1 观察老师演示实验2-2，观察记录实验现 象并分析。实验步骤 实验现象 现象分析及结论氧气：把带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中（若
4、置于空气中会有何现象）来源:Z&xx&k.Com空气：来源:学|科|网友情提醒：此方法通常用于氧气区别于其它气体的鉴别。2 观察老师演示实验2-3及2-4，观察记录实验现象并完成下表：实验现象实验名称空气中 氧气中反应前的物 质反应后生成的物质 反应的文字表达式硫的燃烧木炭的燃烧铁的燃烧自学阅读课本 p35- 36，找出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的定义并识记三、我的收获本节课你收获到了什么？你还有什么困惑？四、当堂训练1检验集气瓶中的气体是不是氧气时，应 ，检验集气瓶是否收集满氧气时，应 。2.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是( )A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉3下列关于燃烧现象的
5、描述，正确的是( )A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射4（如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：( )Ab 导管连接供给氧气的钢瓶之所以可以采用此装置，是利用了氧气 性质（物理/化学）中 性质。5在一定条件下 下列反应都能发生，其中既属 于化合反应有属于氧化反应的是( )A.葡萄糖+氧气水+二氧化碳 B.高锰酸钾锰 酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气氧化镁 D.氢气+氮气氨气【课后提升】1、某同学对一个储气桶内存放的气体探究如下：收集满两瓶气体，按下图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲.乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺。根据实验现象可得出结论是：该气体可能是_它具有的性质是（1） （2）_ _
