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1、一、小学语文知识点上册下册一年级1、汉语拼音读准23个声母；6个单韵母；9个复韵母；5个前鼻韵母；4个后鼻韵母；16个整体认读音节； 正确书写并拼读声母、韵母、音节； 掌握汉字的基本笔划和笔顺规则； 学会数笔画； 会简单地区分形近字； 2、识字、写字A、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 B、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 C、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3、古诗4、背诵课文1、字 A、 认识400个汉字； B、 会写100个汉字； C、写多个同偏旁的字； 2、词 A、掌握简单的反义词； B、生活中常用的搭配； 数量词
2、和名词C、AABB的叠词； D、AA的词（如大大的） E、又又词语； F、“很很”与名词搭配（很高很高的山）； F、扩词； 3、句子 A、使用“呢、吗、吧”说简单的问句； B、用“是”说句子； C、用“越来越”说句子； D、用“有”说句子； 二年级字1、认识450个字（生字表一），会写350个字（生字表二）。2、音序查字法，部首查字法。3、形声字。4、多音字。 词1、扩词。（一字组多词）2、仿写词语。3、形近字组词。4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； “的得地”的用法5、反义词。6、近义词。7、数量词。“一片叶子”“一片片叶子”8、词语接龙。 句1、改写句子。例1：“李小青是我们班的劳动
3、委员。”“我们班的劳动委员是李小青。”例2：疑问句（感叹句）改陈述句。2、用“仔细地”说句子，写句子。3、把字句与被字句。 阅读1、标点符号：问号、感叹号、句号。 写话 1、看图写话。2、日记。3、写心里话。字1、认识450个字（生字表一），会写350个字（生字表二）。2、音序查字法，部首查字法。3、形声字。4、多音字。 词1、扩词。（一字组多词）2、仿写词语。3、形近字组词。4、词语搭配：动词+名词；形容词+名词； “的得地”的用法5、反义词。6、近义词。 句1、改写句子。 2、把字句与被字句。 阅读1、标点符号：问号、感叹号、句号。 写话 1、看图写话。2、日记。3、写心里话。三年级一、字
4、词（同音字、多音字、形近字） （AABC 、ABAC、 AABC、ABCC等类型的词语 ，描写外貌、心情等词语的积累）二、句子 比喻句、拟人句、夸张句，陈述句反问句的互换，关联词的运用，扩句、缩句等。三、阅读 读懂文章的内容，明白文章表达的思想感情， 联系上下文解释词语，从文中找词语（填空、近义词、反义词）四、作文写事（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）写人（外貌、性格、爱好）写景（印象深刻的景点，看到的、想到的、感到的）写物（外形、生活习性、与你的关系）一、字词（同音字、多音字、形近字） （AABC 、ABAC、 AABC、ABCC等类型的词语 ，描写外貌、心情等词语的积累）
5、二、句子 比喻句、拟人句、夸张句，陈述句反问句的互换，关联词的运用，扩句、缩句等。三、阅读 读懂文章的内容，明白文章表达的思想感情， 联系上下文解释词语，从文中找词语（填空、近义词、反义词）四、作文写事（六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果）写人（外貌、性格、爱好）写景（印象深刻的景点，看到的、想到的、感到的）写物（外形、生活习性、与你的关系）四年级1、生字、拼音 掌握生字200个； 学会三种查字典方法； 会简单地区分形近字； 2、识字、写字A、初步掌握词语400个, 初步理解意思.B、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 C、能按笔顺规则用硬笔写字，
6、注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 3、掌握两种句式变换与其它句子训练陈述句与反问句的互换、把字句与被字句的互换扩句与缩句、结合课文理解句子的含义.4、古诗5、理解每一篇课文的主要内容与思想感情.6、能看懂简单的短文. 能完成其中的问题.7、能听懂一个故事(听力训练)8、能写不少于300字的记叙文1、生字、拼音 掌握生字200个； 巩固三种查字典方法； 会简单地区分形声字； 2、识字、写字A、初步掌握词语350个, 初步理解意思.B、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 C、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 3、掌握两种句式变换与其它句子训练陈述句与反问句的互换、把字句与被字句的互换扩
7、句与缩句、结合课文理解句子的含义.句子的修辞手法(比喻 拟人 夸张 排比 反问 )4、古诗5、理解每一篇课文的主要内容与思想感情.6、能看懂简单的短文.能完成其中的问题7、能听懂一个故事(听力训练) 能体会其中的思想感情8、能写不少于350字的记叙文.五年级 1、生字 掌握生字150个；（二） 字词1、查字典。音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字）。 2、形近字、多音字。形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。 3、改正错别字。改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、四字词语和成语归类积累。按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。5、一词多义。语境中辨义
8、、造句。 （三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句。2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。4、关联词。5、句式变换。6、标点符号。7、对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。（四）积累运用8、分类背诵小学阶段所有古诗。9、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 10、把五年级上册成语进行归类积累背诵默写.11、阅读A 课内重要段落。B、联系上下文解释词语意思。C、概括文章主要内容，体会思想感情。D、标点符号的运用。E、课外积累。12、作文话题作文命题作文半命题作文材料作
9、文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感） 1、生字 掌握生字150个；（二） 字词1、查字典。音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字）。 2、形近字、多音字。形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。 3、改正错别字。改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、四字词语和成语归类积累。按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。5、一词多义。语境中辨义、造句。 （三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句。2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的
10、病句。4、关联词。5、句式变换。6、标点符号。7、对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。（四）积累运用8、分类背诵小学阶段所有古诗。9、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 10、把五年级下册成语进行归类积累背诵默写.11、阅读A 课内重要段落。B、联系上下文解释词语意思。C、概括文章主要内容，体会思想感情。D、标点符号的运用。E、课外积累。初步了解四大名著.12、作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感）六年级一、生字100个 （二） 字词1、查字典。音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字）。 2、形近字、多音字。形近字组词，加偏旁组词，
11、多音字组词。 3、改正错别字。改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、四字词语和成语归类积累（六年级上册）。按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。5、一词多义。语境中辨义、造句。 6、六年级上册词语。（三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句。2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。4、关联词。5、句式变换。6、标点符号。7、对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。（四）积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗。2、背诵谚语、俗语、歇后
12、语、名人名言 3、把六年级上册成语进行归类积累背诵默写； 五）口语交际与综合性学习 难忘小学生活（难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动） 六）作文话题作文命题作文半命题作文材料作文看图作文选题作文（含记叙文、想象作文、读后感） （一）拼音1、声母、韵母、声调和整体认 读音节。2、大小写字母，熟记汉语拼音字 母表。3、看拼音写词句。4、易读错的汉字。5、同音字。6、隔音符号7、j q x 与相拼的规律8、背诵并默写汉语拼音声母、韵母、整体认读表。9、默写汉语拼音字母表。把错乱的字母重新排列。10、看拼音写词语。看拼音写句子。11、给带点字选择正确读音。12、看拼音写同音
13、字。（二） 字词1、查字典。音序查字法和部首查字法查字典（部首特殊与难检字）。 2、形近字、多音字。形近字组词，加偏旁组词，多音字组词。 3、改正错别字。改正词语中或句子，甚至一段话中不规范的字。 4、四字词语和成语归类积累（六年级上下册）。按要求选词语或成语填空、在括号里填恰当的词语或成语、照样子写词语。5、一词多义。语境中辨义、造句。 6、四五六年级上下册词语。（三）句 子1、名言警句、歇后语、谚语、 诗句。2、比喻句、拟人句、排比句、夸张句、设问句、反问句等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。3、用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等原因造成的病句。4、关联词。5、句式变换。
14、6、标点符号。7、对句子的体会和理解。辨别句子的完整性和逻辑性。8、背诵并默写小学课本中出现的名言警句、歇后语、谚语。根据情景写古诗、名言、格言、警句（重点是六年级上下册）。9、仿写比喻句、拟人句、排比句。在具体语境中辨别所使用的修辞方法。10、修改病句、病段。11、选择关联词填空。（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。12、把反问句和陈述句的互变，主动句改为“把”字句或“被”字句，引用改为转述，双重否定便肯定句等13、给句子加标点，正确运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。14、写出句子意思和表达的思想感情。根据词的不同意思造句。把句子补充完整、整理错乱的句子、按要求写句子。（四）积累运用1、分类背诵小学阶段所有古诗。2、背诵谚语、俗语、歇后语、名人名言 3、把四五六年级上下册成语进行
