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1、二.辩证唯物论,（第四课 探索世界）,（一）马克思的物质观 （二）人的意识 （三）物质与意识的关系,意识观（把握思维奥秘）,1）从起源看：意识是物质世界长期发展的产物,1.意识的本质,一切物质,生物,动物的心理,人的意识,反应特性（物质基础）,反应形式（前提）,劳动,社会交往,2）从生理基础看，意识是人脑的机能（不能说是产物）,人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官,意识就是在第一信号和第二信号系统（对语言刺激产生反射）的基础上产生的反映。,3）从内容看，意识是客观存在的反映（主观映象）,客观存在,人 脑,人的意识,意识的内容是客观的，形式是主观的。 正确的意识和错误的认识，都是人脑对
2、客观存在的反映。,可见：物质是本原，意识是派生的，物质决定意识。,地球上最美丽的花朵,意识观（把握思维奥秘）,2.意识的（能动作用）,1）人能够能动地认识世界。 意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性。 目的性：反映时带有一定的目的(目标、计划、步骤） 主动创造性:不仅反映现象，而且把握本质和规律。 不仅反映当前，而且追溯过去，推测未来。 自觉选择性：反映是有选择的，不是有什么就反映什么,2）人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用。（即人在意识指导下，通过实践把意识的东西变成现实的东西。） 3）意识对人体生理活动具有调节和控制作用。,3.世界是可知的,1)世界上只有尚未认识之物，而
3、没有不可认识之物 2)意识活动的主动创造行使人认识世界的重要条件 3）就每个人和每一次认识而言，认识是有限的，就整个人类认识发展而言 ，认识是无限的,物质与意识的关系,1.物质决定意识，意识是物质的反映。（世界观）,2.意识具有能动作用。(能动认识世界，改造世界，对人的生理有调节和控制作用）,3.意识具有能动性特点。（目的性、主动创造性和自觉选择性）,一切从实际出发，实事求是,方法论,怎样做： a.要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践。 b.要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情和科学态度结合起来。 c.要反对唯意志主义倾向，又要反对片面强调客观条件的制约
4、的思想。,含义：要尊重客观规律，从客观存在的事物出发，以此作为行动的依据。,辩证唯物论小结,辩证唯物论,物质观,人的意识,世界是物质的世界,1.物质：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（唯一特性）,2.世界的真正统一性在于它的物质性,物质是运动的,1.运动是物质的固有的根本属性和存在方式,2.物质是运动的承担者,3.反对脱离运动谈物质和脱离物质谈运动,绝对运动与相对静止,1.运动是绝对的、无条件的、永恒的； 2.静止是运动的特殊状态 静止是相对的、有条件的、暂时的。 3.物质世界是绝对运动与相对静止的统一 4.反对：形而上学不变论相对主义诡辩论,物质运动是有规律的,1.规律：是
5、事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系 2.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合,辩证唯物论,物质观,人的意识,意识的本质,1.从起源看：是物质世界长期发展的产物 2.从生理基础看：是人脑（物质器官）的机能 3.从内容（对象）看：是客观存在的反映（主观映象）,1.意识活动具有目的性 2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性,意识的特点,意识的作用,1.能动地认识世界,2.能动地改造世界,对改造客观世界具有指导作用,对人体生理活动具有调节和控制作用,物质与意识的关系,1.物质决定意识 2.意识对物质有能动作用 3.意识的能动性性特点,辨别正误,1.运动是物质的唯一特性。 （ ） 2.物质和
6、物质的具体形态是整体与部分的关系。（ ） 3.马克思认为物质与意识是不可分割，相互决定的。 （ ） 4.客观规律和主观能动性是相互制约的。 （ ） 5.人们可以突破规律的制约，认识和创造规律。 （ ）,6.意识是人脑对客观存在的正确反映。 （ ） 7.意识的内容是主观的，形式是主观的。 （ ） 8.意识能直接把观念的东西变成现实的东西。 （ ） 9.意识的作用就是指导人们改造客观世界。 （ ） 10.科学发展观是正确的意识，是我们工作的出发点。 （ ）,辨别正误,主要原理,1.物质决定意识: 物质决定意识，意识是物质的反映要求我们一切从实际出发，实事求是。 反对：从主观出发，反对主观主义。 举
7、例宏观调控政策/计划/方案等。根据/依据做出、目标；形势国情提出调整等。,2.意识的能动作用: 意识对物质有能动作用（人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界）正确的意识对事物发展起促进作用， 要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识。 反对：夸大客观实际，忽视意识作用。 举例为什么要制定和调整政策/目标/方案；科学理论/战略/发扬精神的意义等。,3.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 规律具有普遍性和客观性，要求我们要遵循规律，按客观规律办事，否则会受到规律的惩罚； 人具有主观能动性，可以认识和利用规律，要求我们充分发挥主观能动性; 把尊客观规律与发挥主观能动性相结
8、合，认识和利用规律，造福人类。 既要反对夸大意识能动性的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状的无所作为思想。 举例乱砍滥伐；灾害的治理；嫦娥工程/四大工程成功等。,5.如何坚持一切从实际出发？ （1）要尊重客观规律，从客观存在的事物出发。 （2）要求我们充分发挥主观能动性，求真务实，用科学理论指导实践 （3）要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度革命热情和科学态度结合起来 （4）要反对唯意志主义倾向，又要反对片面强调客观条件的制约的思想。,4.意识的能动性特点： 意识具有目的性，主动创造性和自觉选择性,6.如何（正确）发挥主观能动性？ （1）要遵循规律，按规律办事，把发挥主
9、观能动性与尊重客观规律相结合起来 （2）要坚持一切从实际出发，实事求是。 （3）要树立正确的意识，发挥意识的能动作用。,唯物论常见设问,设问1：请用辩证唯物论分析上述材料 答 案：唯物论前3组必答,辩证唯物论：可能有六种设问方式,1.物质决定意识，要一切从实际出发,实事求是。 分析：根据（随着）形势变化、反映的问题，针对情况，国家企业个人等采取相应的对策措施，或形成有关的理论观点认识。,2.意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、重视精神的力量。（正确 促进；错误 阻碍） 分析：材料中（如科观、三观、党和国家的理论政策、就业观等）是正确的意识、科学理论，要增强信心、自强不息，有利于、能促进。或
10、：是错误的意识，不利于、会阻碍。,3.规律是客观的普遍的，要将尊重客观规律,按客观规律办事，否则会受规律的惩罚。要充分发挥主观能动性，认识和利用规律；把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。分析：材料中（国家企业个人等）遵循了价值规律、遵循了社会发展的客观规律，取得了良好的效果。或：违背了客观规律，忽视客观条件，盲目蛮干，受到了惩罚。,设问2：请用物质和意识（辩证）的关系分析材料,答 案：（分值8分）前两个角度 （决定作用 + 能动作用）（分值12/16分）三个角度（决定作用 + 能动作用+意识能动作用的特点） 1）物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。 + 分析 2）意识对物质有能动作用，要
11、重视意识的作用、 重视精神的力量。 （正确 促进；错误 阻碍） + 分析,3）意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性 + 分析,设问3： 如何发挥意识的能动作用,答 案：四个角度 （能动作用的两表现 + 发主的两要求） 1）能动地认识世界。（目的性、主动创造性和自觉选择性）+ 分析 2）能动地改造世界。+ 分析 3）一切从实际出发，实事求是，使主观符合客观 + 分析 4）尊重客观规律。 + 分析,设问4：如何做到一切从实际出发、实事求是,答 案：两个角度（课本P41）（见前面原理的表述）,设问5：如何发挥主观能动性（直问直答）,见前面原理的表述,（1）答 案：物质四个角度 1）物质的含义是不依
12、赖于人的意识，并能为人 的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是 客观实在性。 + 分析 2）物质的固有根本属性和存在方式是运动。+ 分析 3）物质是世界的本原，物质决定意识，要一切 从实际出发，实事求是。+ 分析,设问6：（小角度）用物质的有关知识分析材料 或：意识 或：规律,（2）意识的能动作用/意识分析（属于小角度，拆分为4点来回答） 人能够能动地认识世界。意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性的特点。 + 分析 意识对改造客观世界具有指导作用 + 分析 对人体生理活动具有调节和控制作用。 + 分析 意识对物质有能动作用，要重视意识的作用、重视精神的力量。+ 分析,设问6：（小角度）用物
13、质的有关知识分析材料 或：意识 或：规律,（3）规律两个角度 1）规律的含义是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。+ 分析（材料中体现了 规律） 2）规律是客观的，不以人的意志为转移。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，而不能违背规律，否则会受到规律的惩罚； 3）人在规律面前并非无能为力，人可以发挥主观能动性，认识和利用规律，改造客观世界，造福于人类。+ 分析,设问7：用运动和静止的辩证关系分析材料,答 案：区别和联系两个角度 1）两者相互区别：运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程，运动是无条
14、件、永恒和绝对的。静止是指事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；或者指物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动、物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。静止是有条件、暂时和相对的。+ 分析 2）两者相互联系：物质世界是绝对运动和相对静止的统一，静止是运动的一种特殊状态，只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。+ 分析,设问8：物质与运动的辩证关系：,运动是物质的固有的根本属性和存在方式，不存在脱离运动的物质。,运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动不存在。,离开运动谈物质会导致形而上学，离开物质谈运动会导致唯心主义。,
