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1、二.辩证唯物论,(第四课 探索世界),(一)马克思的物质观 (二)人的意识 (三)物质与意识的关系,意识观(把握思维奥秘),1)从起源看:意识是物质世界长期发展的产物,1.意识的本质,一切物质,生物,动物的心理,人的意识,反应特性(物质基础),反应形式(前提),劳动,社会交往,2)从生理基础看,意识是人脑的机能(不能说是产物),人脑是高度发达的物质系统,是意识活动的物质器官,意识就是在第一信号和第二信号系统(对语言刺激产生反射)的基础上产生的反映。,3)从内容看,意识是客观存在的反映(主观映象),客观存在,人 脑,人的意识,意识的内容是客观的,形式是主观的。 正确的意识和错误的认识,都是人脑对
2、客观存在的反映。,可见:物质是本原,意识是派生的,物质决定意识。,地球上最美丽的花朵,意识观(把握思维奥秘),2.意识的(能动作用),1)人能够能动地认识世界。 意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性。 目的性:反映时带有一定的目的(目标、计划、步骤) 主动创造性:不仅反映现象,而且把握本质和规律。 不仅反映当前,而且追溯过去,推测未来。 自觉选择性:反映是有选择的,不是有什么就反映什么,2)人能够能动地改造世界。意识对改造客观世界有指导作用。(即人在意识指导下,通过实践把意识的东西变成现实的东西。) 3)意识对人体生理活动具有调节和控制作用。,3.世界是可知的,1)世界上只有尚未认识之物,而
3、没有不可认识之物 2)意识活动的主动创造行使人认识世界的重要条件 3)就每个人和每一次认识而言,认识是有限的,就整个人类认识发展而言 ,认识是无限的,物质与意识的关系,1.物质决定意识,意识是物质的反映。(世界观),2.意识具有能动作用。(能动认识世界,改造世界,对人的生理有调节和控制作用),3.意识具有能动性特点。(目的性、主动创造性和自觉选择性),一切从实际出发,实事求是,方法论,怎样做: a.要求我们充分发挥主观能动性,求真务实,用科学理论指导实践。 b.要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度革命热情和科学态度结合起来。 c.要反对唯意志主义倾向,又要反对片面强调客观条件的制约
4、的思想。,含义:要尊重客观规律,从客观存在的事物出发,以此作为行动的依据。,辩证唯物论小结,辩证唯物论,物质观,人的意识,世界是物质的世界,1.物质:不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的客观实在。(唯一特性),2.世界的真正统一性在于它的物质性,物质是运动的,1.运动是物质的固有的根本属性和存在方式,2.物质是运动的承担者,3.反对脱离运动谈物质和脱离物质谈运动,绝对运动与相对静止,1.运动是绝对的、无条件的、永恒的; 2.静止是运动的特殊状态 静止是相对的、有条件的、暂时的。 3.物质世界是绝对运动与相对静止的统一 4.反对:形而上学不变论相对主义诡辩论,物质运动是有规律的,1.规律:是
5、事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系 2.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合,辩证唯物论,物质观,人的意识,意识的本质,1.从起源看:是物质世界长期发展的产物 2.从生理基础看:是人脑(物质器官)的机能 3.从内容(对象)看:是客观存在的反映(主观映象),1.意识活动具有目的性 2.意识活动具有主动创造性和自觉选择性,意识的特点,意识的作用,1.能动地认识世界,2.能动地改造世界,对改造客观世界具有指导作用,对人体生理活动具有调节和控制作用,物质与意识的关系,1.物质决定意识 2.意识对物质有能动作用 3.意识的能动性性特点,辨别正误,1.运动是物质的唯一特性。 ( ) 2.物质和
6、物质的具体形态是整体与部分的关系。( ) 3.马克思认为物质与意识是不可分割,相互决定的。 ( ) 4.客观规律和主观能动性是相互制约的。 ( ) 5.人们可以突破规律的制约,认识和创造规律。 ( ),6.意识是人脑对客观存在的正确反映。 ( ) 7.意识的内容是主观的,形式是主观的。 ( ) 8.意识能直接把观念的东西变成现实的东西。 ( ) 9.意识的作用就是指导人们改造客观世界。 ( ) 10.科学发展观是正确的意识,是我们工作的出发点。 ( ),辨别正误,主要原理,1.物质决定意识: 物质决定意识,意识是物质的反映要求我们一切从实际出发,实事求是。 反对:从主观出发,反对主观主义。 举
7、例宏观调控政策/计划/方案等。根据/依据做出、目标;形势国情提出调整等。,2.意识的能动作用: 意识对物质有能动作用(人能够能动地认识世界;人能够能动地改造世界)正确的意识对事物发展起促进作用, 要求我们要重视意识的作用,重视精神的力量,自觉树立正确的思想意识。 反对:夸大客观实际,忽视意识作用。 举例为什么要制定和调整政策/目标/方案;科学理论/战略/发扬精神的意义等。,3.尊重客观规律与发挥主观能动性相结合 规律具有普遍性和客观性,要求我们要遵循规律,按客观规律办事,否则会受到规律的惩罚; 人具有主观能动性,可以认识和利用规律,要求我们充分发挥主观能动性; 把尊客观规律与发挥主观能动性相结
8、合,认识和利用规律,造福人类。 既要反对夸大意识能动性的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状的无所作为思想。 举例乱砍滥伐;灾害的治理;嫦娥工程/四大工程成功等。,5.如何坚持一切从实际出发? (1)要尊重客观规律,从客观存在的事物出发。 (2)要求我们充分发挥主观能动性,求真务实,用科学理论指导实践 (3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度革命热情和科学态度结合起来 (4)要反对唯意志主义倾向,又要反对片面强调客观条件的制约的思想。,4.意识的能动性特点: 意识具有目的性,主动创造性和自觉选择性,6.如何(正确)发挥主观能动性? (1)要遵循规律,按规律办事,把发挥主
9、观能动性与尊重客观规律相结合起来 (2)要坚持一切从实际出发,实事求是。 (3)要树立正确的意识,发挥意识的能动作用。,唯物论常见设问,设问1:请用辩证唯物论分析上述材料 答 案:唯物论前3组必答,辩证唯物论:可能有六种设问方式,1.物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。 分析:根据(随着)形势变化、反映的问题,针对情况,国家企业个人等采取相应的对策措施,或形成有关的理论观点认识。,2.意识对物质有能动作用,要重视意识的作用、重视精神的力量。(正确 促进;错误 阻碍) 分析:材料中(如科观、三观、党和国家的理论政策、就业观等)是正确的意识、科学理论,要增强信心、自强不息,有利于、能促进。或
10、:是错误的意识,不利于、会阻碍。,3.规律是客观的普遍的,要将尊重客观规律,按客观规律办事,否则会受规律的惩罚。要充分发挥主观能动性,认识和利用规律;把尊重规律和发挥主观能动性结合起来。分析:材料中(国家企业个人等)遵循了价值规律、遵循了社会发展的客观规律,取得了良好的效果。或:违背了客观规律,忽视客观条件,盲目蛮干,受到了惩罚。,设问2:请用物质和意识(辩证)的关系分析材料,答 案:(分值8分)前两个角度 (决定作用 + 能动作用)(分值12/16分)三个角度(决定作用 + 能动作用+意识能动作用的特点) 1)物质决定意识,要一切从实际出发,实事求是。 + 分析 2)意识对物质有能动作用,要
11、重视意识的作用、 重视精神的力量。 (正确 促进;错误 阻碍) + 分析,3)意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性 + 分析,设问3: 如何发挥意识的能动作用,答 案:四个角度 (能动作用的两表现 + 发主的两要求) 1)能动地认识世界。(目的性、主动创造性和自觉选择性)+ 分析 2)能动地改造世界。+ 分析 3)一切从实际出发,实事求是,使主观符合客观 + 分析 4)尊重客观规律。 + 分析,设问4:如何做到一切从实际出发、实事求是,答 案:两个角度(课本P41)(见前面原理的表述),设问5:如何发挥主观能动性(直问直答),见前面原理的表述,(1)答 案:物质四个角度 1)物质的含义是不依
12、赖于人的意识,并能为人 的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是 客观实在性。 + 分析 2)物质的固有根本属性和存在方式是运动。+ 分析 3)物质是世界的本原,物质决定意识,要一切 从实际出发,实事求是。+ 分析,设问6:(小角度)用物质的有关知识分析材料 或:意识 或:规律,(2)意识的能动作用/意识分析(属于小角度,拆分为4点来回答) 人能够能动地认识世界。意识具有目的性、主动创造性和自觉选择性的特点。 + 分析 意识对改造客观世界具有指导作用 + 分析 对人体生理活动具有调节和控制作用。 + 分析 意识对物质有能动作用,要重视意识的作用、重视精神的力量。+ 分析,设问6:(小角度)用物
13、质的有关知识分析材料 或:意识 或:规律,(3)规律两个角度 1)规律的含义是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。+ 分析(材料中体现了 规律) 2)规律是客观的,不以人的意志为转移。规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,运动变化和发展的过程中都遵循其固有的规律。规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律,而不能违背规律,否则会受到规律的惩罚; 3)人在规律面前并非无能为力,人可以发挥主观能动性,认识和利用规律,改造客观世界,造福于人类。+ 分析,设问7:用运动和静止的辩证关系分析材料,答 案:区别和联系两个角度 1)两者相互区别:运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程,运动是无条
14、件、永恒和绝对的。静止是指事物在它发展的一定阶段和一定时期,其根本性质没有发生变化;或者指物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动、物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。静止是有条件、暂时和相对的。+ 分析 2)两者相互联系:物质世界是绝对运动和相对静止的统一,静止是运动的一种特殊状态,只承认静止而否认运动是形而上学的不变论,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。+ 分析,设问8:物质与运动的辩证关系:,运动是物质的固有的根本属性和存在方式,不存在脱离运动的物质。,运动是物质的运动,物质是运动的承担者,脱离物质的运动不存在。,离开运动谈物质会导致形而上学,离开物质谈运动会导致唯心主义。,