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1、汽车底盘机械系统检修课程教案 情境一 离合器检修教学内容汽车传动系概述、离合器检修计划学时：8+8教学对象分析三年制高职学生，第二学期学生已学习过汽车机械基础和机械制图与AUTOCAD，掌握一定的专业基础知识学生尚未具备一定的职业道德素质、安全环保意识及企业服务意识职业能力目标专业能力应知： 应会：1、掌握汽车底盘的组成及作用 1、识别底盘组成系统和作用2、掌握传动系的基本功能和分类 2、识别传统系统的不同布置3、掌握传动系的布置形式 应知： 应会：1、离合器的分类 1、离合器拆装和装配2、离合器的工作原理 2、离合器的调整3、离合器的操纵机构与调整 3、离合器故障诊断、排除能力4、离合器的拆
2、装与调整社会能力团队协作能力与客户的沟通能力对有关宏观、微观政策的了解能力方法能力学生扩展相应的信息收集能力能独立使用各种媒介完成学习任务学习情境描述一位客户反映其桑塔纳轿车离合器使用状况不好（打滑、分离不彻底），售后服务站接到此车辆后，要求检查并排除该车出现的离合器故障，制定计划，修复故障。把故障信息和修复情况告知客户，并得到客户的确认，提交一份分析报告并归档。教学环境分析教室、带有实物台架、桑塔纳2000轿车、汽车维修手册、维修资料光盘、学习软件、查资料的电脑网络等教学方法引导文法、课堂对话、小组学习法教学组织学生必须分组，分工，协作共同完成学生要做好记录，各小组选派代表展示学习结果学生评
3、议各小组的展示的学习成果教师要对每个小组每个学生作出评价实施步骤内容方法时间(min)辅材预备知识1、汽车底盘介绍2、传动系介绍3、离合器的功用4、离合器的要求5、离合器的分类（实物演示）6、离合器结构观看录像、讲解50问题导入学习情境描述，明确学习任务5分 组4组课堂分组5咨讯与客户交谈，了解客户车辆使用情况，进而获得车辆故障信息收集有关车辆信息角色扮演小组讨论教师监控20计划制定学习计划成果提交方式（恢复车辆功能）对学生制定计划进行可行性分析课堂对话教师监控70实施学生以小组的形式在学习任务单的引导下完成专业知识学习、小组讨论教师监控引导文170评估学生的工作状态、工作的质量工作任务是否被
4、完整完成？归档是否完整？过程考评，百分制1.态度（10%）根据遵守设备安全、人身安全和生产纪律等情况进行打分10分；2工单考评（20%）预习内容10分项目操作过程记录10分3.实际操作（70%）任务方案正确10分工具使用正确10分操作过程正确50分 小组讨论 课堂对话 教师监控50总结是否完成学习任务？工作过程中是否受到阻碍？团队合作是否协调？学习目的是否达到？ 课堂对话 学生评价 教师评价25拓展汽车传动系的布置形式与哪些因数有关？ 5考核单学习情境一 离合器检修专业姓名班级学号考核项目评分标准教师评判分数得分态度团队合作是否和谐是 否 1分拓展发言是否精彩是 否 1分小组讨论是否积极是 否
5、 1分设备安全有无损害无 有 1分人身安全有无损伤无 有 2分生产纪律是否守纪是 否 2分现场5S是否做到是 否 2分工单考评预习内容离合器基础知识预习充分一般没预习10分操作过程记录操作过程记录完整一般没记录10分实际操作任务方案离合器故障诊断排除流程正确易行基本正确不正确10分工具使用专用离合器夹具使用完全正确基本正确不正确10分操作过程分离杠杆高度、压盘平面度、摩擦片检查能基本能不能20分更换损坏零件，检查、调整各部件能基本能不能20分完成维修任务情况离合器打滑故障是否排除完全排除基本排除没有排除10分教师签字： 年 月 日合计注意：没有按照操作流程操作，出现人身伤害或设备严重事故，本情境考核0分
