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1、 13 只有一个地球1 比一比，再组词。幸（幸福） 忘（忘记） 赐（恩赐） 遨（遨游） 经（经历）辛（辛苦） 望（希望） 竭（枯竭） 遥（遥远） 径（幽径）2 给带点 的词换个意思相近 的词语。（1）在天际遥望地球，这个水蓝色 的晶莹球体，上面蓝色和白色 的纹痕（痕迹）相互交错（交叉）着。（2）如果不加节制（节约）地开采，必将加速地球上矿产资源 的枯竭（干涸）。（3）人类不能指望（盼望）在破坏了地球以后再移居（迁居）到别 的星球上去。 3 将下列词语组合成四字词语，然后选用一两个写话。生态 基地 矿产 灾难 资源 移民 枯竭 开采生态灾难 移民基地 开采矿产 资源枯竭 未来 的地球由于生态灾难
2、和资源枯竭已经不再适合人类生存，那时人们在一些行星上一边建立了移民基地，一边建立工厂开采矿产 4 把下列句子补充完整，并用带点 的词语造句。（1）我们这个地球太可爱了，同时 又太容易破碎了！ 小敏既是我们班 的劳动委员,同时又是数学课代表呢。 （2）如果不加节制地开采，必将 加速地球上矿产资源 的枯竭。 如果人类继续这样浪费和污染，地球资源必将有枯竭 的一天。 5 默读课文，完成练习。（1）课文从三个方面介绍了地球：地球 的渺小；地球 的资源有限；人类无法移居到别 的星球。（2）课文运用了列数字 的说明方法。留给你深刻印象 的有哪些数字？请摘录相关句子，并写写你 的感想。摘录：1、它是一个半径
3、只有六千三百多千米 的星球。2、科学家已经证明，至少在以地球为中心 的40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。感想：1、“六千三百多千米”这个数字突出了地球同茫茫宇宙相比，非常渺小。2、“40万亿千米”这个数字突出了地球是唯一 的，我们一定要保护它。B、品读课文片段，完成练习。 6 品读课文片段，完成练习。有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清 的星球，在地球资源枯竭 的时候，我们不能移居到别 的星球上去吗？科学家已经证明，（至少）在以地球为中心 的40万亿千米 的范围内，没有适合人类居住 的第二个星球。人类不能（指望）在破坏了地球以后再移居到别 的星球上去。不错，科学家
4、们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（但是），即使这些设想能实现，（也是）遥远 的事情，（再说），又有多少人能够去居住呢？（1） 在括号里填上合适 的词语。（2） 文中带点 的两个数据 的对比说明了什么？这样写有什么好处？ 答：文中带点 的两个数据 的对比说明了到目前为止，在以地球为中心 的40万亿千米 的范围内，再也找不到适合人类居住 的第二个星球，以此强调了地球是唯一适合人类居住 的星球。这样写既突出了科学小论文 的用词严谨性，又为人们敲响了警钟只有一个地球，一定要珍惜。 （3） 读了这个片段，你有哪些感想？写一写。啊，地球，我们 的家园！你在我们心中是独一无二 的，是无
5、可替代 的。没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私 的、慷慨 的。为了你 的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪 的人们必将得到他们应有 的惩罚。回顾.拓展三1 看拼音，写词语. geban qingting kuiwu daomei ( 搁板 ) ( 倾听 ) ( 魁梧 ) ( 倒霉 ) zhuang zhong bao qian huang tang ge she ( 庄重 ) ( 抱歉 ) ( 荒唐 ) （ 割舍 ）2 给带点字选择正确 的读音，打上“”。勉强 (qiang qiang) 强制 (qiang qiang )
6、着迷 (zhao zhuo) 掀起 (xian xuan0仪 (yi yi) 式 瘦削 (xue xiao)3 从”读读写写”中找出下列词语 的近义词.舒服( 舒适 ) 埋怨( 抱怨 ) 担忧( 忧虑 )圣洁( 神圣 ) 在意( 介意 ) 名望( 声望 )4 把下列句子补充完整.（1）轻诺必 寡信 。（2） 不精不诚 ，不能动人。（3）诚者， 天之道也 ；诚之者， 人之道也 。（4） 有所期诺 ，纤毫必偿；有所期约， 时刻不易 。5 交流平台。本组课文如一首首心灵之歌，唱出了动听 的字 的旋律，唱出了人间真情。穷人一课中，生活贫困 的桑娜夫妇主张收养了已故邻居西蒙 的两个孤儿，有着宁可自己吃苦
7、也要帮助别人 的美好心灵；唯一 的听众一课中，教授用她善意 的谎言 “我” 的耳朵聋了 ，成就了“我” 音乐 的梦想。6 默读短文，完成练习。 他要感谢那只手 感恩节 的前夕，美国芝加哥 的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫(pin ping)寒 的孩子画 的图画，图画 的内容是：他想感谢 的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区 的孩子们想要感谢 的东西是很少 的，可能大多数孩子会画上餐桌上 的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他 的画时，她吃了一惊，他画 的是一只手。 是谁 的手?这个抽象 的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝
8、的手。”另一个说：“是农夫 的手，因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小头发卷曲 的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画 的是谁 的手吗 这是你 的手,老师. 孩子小声答道. 女教师回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘(zhan nian)乎乎 的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧 的衣服总脏兮兮 的。当然，她也常拉别 的孩子 的手。可这只老师 的手对小道格拉斯却有非凡 的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢 的，其中有物质上 的给(gei ji)予，而且也包括精神 的支持，比如得到了自信和机会等。对很多给予
9、者来说，也许，这种给予是微不足(zu zhu)道 的，可它 的作用却常常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己 的所能，给予别人。（1）给文中 的多音字选择正确 的读音，打上“”。（2）读一读文中画横线 的句子。“这个抽象 的表现”指 的是什么？为什么说“可老师 的这只手对小道格拉斯来说，却有着非凡 的意义”？“这个抽象 的表现”指 的是小道格拉斯在画纸上画了老师 的手。这里 的非凡 的意义指 的是贫弱 的小道格拉斯从老师那得到 的温暖和关爱。(3)熟读短文，给短文拟个合适 的标题。（4）假如给你一个同样 的主题“我想感谢 的东西”，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字作简要说15这片土地是神
10、圣 的1 给带点字选择正确 的读音，打上“”。薄（bo b）雾 树干（gn gn） 血（xu xi）液运载（zi zi） 转（zhun zhun）让 降临（jing xing）2 查字典，完成下面 的表格。要查 的字 圣洁 S 土 2画 最崇高 的 善待 S 口 8画 友好 滋养 Z 氵 9画 补给 提供 眷恋J 目 6画 关心；怀念 3 选词填空。叹息 呼吸（1）清风给了我们 的祖先第一口（呼吸），也送走了祖先 的最后一声（叹息）。留恋 眷恋（2）我们热爱大地，就像初生婴儿（眷恋）母亲温暖 的怀抱一样。4 有感情地读一读下列 的句子，完成练习。（1）那清澈湖水中 的每一个倒影，反映了我们 的
11、经历和记忆；那潺潺 的流水声，回荡着我们祖辈 的亲切呼唤。（2）印第安人喜欢雨后清风 的气息，喜爱它拂过水面 的声音，喜爱风中飘来 的松脂 的幽香。请你选择其中 的一句话，用最漂亮 的字抄写一遍，并模仿这句话写一个句子。那杨柳依依中每一片树叶，映衬了我们 的感情和默契；那秋风习习 的每一丝秋意，泛起着我们亲人 的阵阵思念。我喜欢苹果红红 的色彩，喜欢它淡淡 的清香，喜爱它酸酸甜甜 的滋味。我喜爱小狗雪白 的长毛，喜爱它汪汪 的叫声，喜爱它与我亲昵 的样子。5 品读课文片段，完成练习。我们是大地 的一部分，大地也是我们 的一部分。青草、绿叶、花朵是我们 的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们 的兄弟。树
12、汁流经树干，就像血液流经我们 的血管一样。我们和大地上 的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。溪流河川中闪闪发光 的不仅仅是水，也是我们祖先 的血液。那清澈湖水中 的每一个倒影，反映了我们 的经历和记忆；那潺潺 的流水声，回荡着我们祖辈 的亲切呼唤。河水为我们（解除）干渴，（滋润）我们 的心田，（养育）我们 的子子孙孙。河水（运载）我们 的木舟，木舟在永流不息 的河水上穿行，木舟上满载着我们 的希望。如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要住：这片土地是神圣 的。河水是我们 的兄弟，也是你们 的兄弟。你们应该像善待自己 的兄弟那样，善待我们 的河水。（1）在文中 的括号里填上合适 的词语。
13、（2）在“ ”里填上合适 的标点符号。（3）读画横线 的句子。之所以说“我们是大地 的一部分”，是因为 我们和大地上 的山峦河流、动物植物共同属于一个家园； 而说“大地也是我们 的一部分”，是因为 大地是我们 的母亲，我们热爱大地，眷恋大地，人类 的生存离不开大地。 “大地”与“我们”之间就是这样一种 不可分割、息息相关 的关系。（4）如果将第三自然段最后一句中 的“善待”换成“对待”，句子仍然是通顺 的，基本意思也没有发生变化。你认为这里用那个词更合适？为什么？善待更合适！善待强调善字,能够把作者对这片土地 的感情表达出来！而“对待”要表达 的情感没有回顾 拓展四1 看拼音，写词语。（经营） （资源） （恩赐） （滥用）（威胁） （滋润） （松脂） （眷恋）2 照样子，写词语。 （1）例：滔滔不绝 闪闪发光井井有条 斤斤计较 津津有味 娓娓动听（2）例：三番五次 五光十色一举两得 三心二意 五湖四海 七零八落3 把下列成语补充完整，再按要求归类。拔苗（助）长 三顾茅（庐） 负（荆）请罪守（株）待兔 完（璧）归赵 （狐）假虎威（1）出自寓言故事 的成语：拔苗助长 狐假虎威 守株待兔 （2）出自历史故事 的成语：三顾茅庐 负荆请罪 完璧归赵
