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1、留守儿童帮扶记录留守儿童帮扶记录 五（2）班辅导教师, 徐徐, 辅导时间, 11月18日, 辅导地点, 教室辅导学生, XXX学生存在问题, 学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施, 指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容, 1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教留守儿童帮扶记录 五（2）班辅导教师, 徐徐, 辅导时间, 12月17日, 辅导地点, 教室辅导学生, XXX学生存在问题, 经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮 教措 施, 1、举
2、事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容, 1、先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果, 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录 五（2）班辅导教师,徐徐, 辅导时间, 12月23日, 辅导地点, 教室辅导学生, XXX学生存在问题, 考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措
3、施, 把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容, 先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果, 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 五（3）班辅导教师 徐徐辅导时间11月18日辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。帮 教措 施指导书写规范，巩固基础知识，帮助学生加深理解。帮学生找出原因，进行练习。帮教内容1、让学生说说对做题的困惑。2、用实例帮助学生加深理解。3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。帮教效果 学生基本上能够正确
4、地进行书写。留守儿童帮扶记录 五（3）班辅导教师 徐徐辅导时间12月17日辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多帮 教措 施1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。帮教内容1、 先让学生说一说自己真实想法。摸清楚学生思想动态。2、师讲例子，用事实说明现在学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。3、学生说一说今后自已应该怎么做。4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。5、 对学生难解决的问题，进行单独讲解帮教效果 多数学生表示能改进，个别学生有待于继续教育。留守儿童帮扶记录 五（
5、3）辅导教师 徐徐辅导时间12月23日辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 五（3）辅导教师 徐徐辅导时间 1月25日辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮
6、教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 五（3）辅导教师 徐徐辅导时间 1月16日辅导地点 教室辅导学生 XXX学生存在问题考试成绩不好，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下。帮 教措 施把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点帮教内容先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。再出示对应的练习题让学生练习巩固帮教效果 完成预期要求。留守儿童帮扶记录 五（3） 辅导教 徐徐 辅导时 10月6日 辅导地 教室师 间 点辅导学生 XXX学生存在问题阅读题出错率高，帮助学生改正错题的同时，加强课外阅读练习帮 教措 施说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮助学生巩固一下帮教内容1、 先让学生自己独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。2、 阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读3、 加强阅读能力的训练帮教效果 基本完成预期要求
