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1、难忘那次课堂上的讨论声作文400字范文 一件难忘的事不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子.”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西.第二天早上,我睁眼一看,都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校.到了教室,我把东西一件一件地掏出来.铅笔,橡皮,钢笔,尺咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺
2、.可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有.唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊.老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁.忽然,我听到身后传来一个声音:“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识.所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他.他沉没了一会,说:“我给你吧.”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说:“给,拿去用吧.”我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图铃声再一次响起了,考试结束了
3、.我长长地吁了一口气.我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说:“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了.”说完,他就拿起东西走了.望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉.这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里.它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去. 写发生在课堂上的一件事,不少于400字。 发生在课堂上的一件事六师附小五(一)班王丰仪课堂,严?的,安静的,快乐的,有趣的在这么多的形容词中还有一个,课堂是“安宁”的。 现在,我就来讲述一个不
4、太“安宁的课堂。 作文早晨,草地上花朵绽放灿烂的笑脸。 温暖的阳光照进教室,洒在同学们的课窗上,一片金黄。 大家正在认真地听老师讲课。 忽然,“嗡嗡”的声音在窗口响起。 “呀,一只大黄蜂!”一个同学叫道。 听到他的叫喊声,大家都不由自主地朝窗口望去。 “真的是一只黄峰!”“不会蛰人吧?”顿时教室里议论纷纷。 讲台前,老师见到这只大黄蜂扰乱了课堂纪律,便试图转移全班同学的注意力:“同学们,这只大黄蜂是听见我们朗朗的读书声才飞进来的。 这说明我们的课上的很好呀!继续上课。 ”大家稍稍静了点儿,可大黄蜂却开始撒野了。 作文只听“嗡?”的一声,它就从窗口飞到了中间同学的上空。 突然,它径直俯冲下来,差
5、点和我来个亲蜜接触,把我吓得魂飞魄散。 转眼间又从我身边飞到了老师那儿。 忽高忽低,忽左忽右,大家的尖叫声也随之此起彼伏。 老师见状,立即叫同学“撤离”教室,孤身一人与大黄蜂在教室里“单打独斗”。 老师在教室里时攻,时退,时进,大黄蜂躲躲闪闪,窜上窜下,掘着性子不飞出去。 我在心里暗暗地为老师捏了把汗,心想,被大黄蜂蛰到了可不是闹着玩的。 终于,黄蜂被老师赶出了教室,飞到了一棵树上。 就在同学们准备进教室继续上课时,下课铃响了。 大家便在走廊里开心地玩起了游戏。 老师呢,一边抹着额头上冒出的汗珠,一边走出了教室。 作文快乐的课堂400字 教师里的笑声哈哈!今天别提有多高兴啦!因为我们在教室里玩
6、了一次激烈而欢快的游戏“袋鼠”相扑。 游戏规则是:选两位同学相对站好,在每位同学的双腿内上侧,夹着一张厚卡纸,伸出双手放在胸前,双手对扑,若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。 游戏开始了,第三轮上场的看上去是一对个头相差无几,旗鼓相当的两只“袋鼠”。 但我还是看好那只个头略大的“袋鼠”不好了,只见小“袋鼠”来了个先发制人,大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力,连连败退。 顿时,教室里一片沸腾,有为大“袋鼠”助威的,也有为小“袋鼠”呐喊的。 就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时,我按捺不住地喊道:大“袋鼠”千万顶住呀!在这关键的一瞬间,大:“袋鼠”触惊不变,机智地将身子一转,竟
7、然围着讲台转起圈来,这才化险为夷。 一刹那,发生了戏剧性的变化。 大“袋鼠”发起了猛烈的进攻,连连将小“袋鼠”推向教室的前门。 这时,教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏,一浪高过一浪。 小“袋鼠”脸胀得通红,死死地守在那里。 而大“袋鼠”神采飞扬,乘胜追击,一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑,卡纸掉了下来。 大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。 游戏虽然结束了,但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着参考资料:系本人原创范文仅供参考希望我的回答能帮助你,祝你学习进步! 课堂上的笑声作文400字 【课堂上的笑声】我们的课堂上,经常会有各种各样的事情发生,让我们禁不住哈哈大笑。 笑不仅增
8、添了课堂欢乐的气氛,还让我们收获了很多。 这段时间是复习阶段。 那天正在上语文课,语文张老师说:“拿出课外练习,翻到看题目,我来讲。 ”同学们纷纷拿出练习,翻到老师说的题目。 老师见同学们准备好了,便开始讲了起来,讲到最后一道题的时候,老师说:“同学们想一想这道关于科学的题目。 ”全班的同学惊呆了,因为我们还没深入地学过科学呀!这是语文,怎么讲到科学了?同学们都在苦思冥想。 有的想到了一些数据,可是不敢举手。 我左思右想,举起了手。 老师叫到我,我说出了我想的答案,我说的答案有些离谱,有的同学笑了,我难为情地坐下了。 又过了一会儿,小明举起了手。 老师叫他回答,可小明说得更离谱,全班哄堂大笑。
9、 有的同学笑得前仰后合,有的捧着肚子笑,有的笑出了眼泪,我笑得肚子都疼了。 此时,老师严肃地拍了一下桌子,说:“小明说得完全正确,你们想都没想就笑他,觉得比他聪明吗?”顿时,教室里一片寂静,同学们个个都低下了头。 在剩下的半节课里,同学们静静地听默默地想。 我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑,大胆发言,不可以不经大脑思考就嘲笑别人。 上课上厕所引起自思考,作文400字 允许我们上课时上厕所我认为老师应该允许学生上课时上厕所。 当然,我们每45分钟有10分钟的课间休息,可是有时我们忘了上厕所。 有时厕所太挤,进不去。 如果老师不允许我们上课时上厕所,学生就无法认真听课。 有些学生吓得在学校不
10、敢喝水。 这也影响我们的健康。 教授来听课作文400字 我们老师会经常发现,学生同在一个教室里听老师讲课,效果往往不一样。 有的同学接受得快,有的同学接受得慢;有的同学接受得多,有的同学接受得少;甚至有的同学一问三不知,什么都不会。 造成这些差异的原因是什么呢?笔者认为,就是会不会听老师讲课的问题或者是听不听老师讲课的问题。 课堂教学是学校传授知识的主要形式,也是学生获得知识的主要途径,因此,是不是认真听讲,会不会听讲就成了能否学好的要害。 如何提高听课效率呢?应从几下几方面去努力:一、提前及时预习。 俗话说,有备无患,就是要求在学习上不打无预备之战。 预习就是在学新课前复习一下旧知识,预习一
11、下新知识。 实践证实,听课效率低的主要原因,就是没有预备好听新课的必需的旧知识,在听新课时碰到了种种困难。 通过预习,可以温故知新,可以找出重点难点,非凡是碰到的问题可以在书上做个记号,上课时,格外注重老师对这方面问题的分析讲解,这样听课,目的明确,态度积极,听课效果会更好一些。 二、上课专心致志。 听课时,要把自己的全部精力集中到老师讲课上,要让自己的思路跟着老师的话音走。 听课时,不能想与课无关的问题,不能做与课无关的事情。 有些同学上课常走神,不是胡思乱想,就是乱写乱画,或者与同桌讲话逗乐,或者边听语文边做数学,或者看小说等,这些都严重干扰了我们的正常听课,必须予以克服。 经验证实,专时
12、专用才是最经济的方法。 因为没有听好课,往往重点抓不住,复习要花较长的时间,作业的错误也会多,前面的知识有了漏洞,还会影响后面的学习,势必造成恶性循环。 三、适当做点笔记。 人在接受外界事物信息时,假如能通过多种感官同时将信息传到大脑,就能提高学习效率。 上课时,一个劲地记笔记,实无必要,主要以听为主,书肯的,划个记号就行了。 一时弄不懂的,老师对教材内容提示或补充的,老师讲到对自己有启发的,可简要地记几个字就行了,这样不仅能帮助保持注重力的稳定,而且能帮助把握重点,增强记忆。 四、积极思考发言。 因为知识之间是有联系的,反映不同事物的知识又各有特点的,所以听课时只有积极思考,才能深入理解所听
13、的内容,区分开轻易弄混的地方。 听课时,应积极配合老师,踊跃发言。 如你发言正确,老师给予肯定就会产生长久不易忘记的效果;假如答错了,经老师或同学的纠正,印象深刻,就不会再犯类似错误。 相反,假如自己想错了没有说出来,问题未暴露,以后定还会犯错误并妨碍学习。 可见上课积极思考,大胆发言,参与讨论,对于提高听课质量是很有帮助的。 五、提高休息效率。 上课时,要有信心,要相信自己能够学好,要有饱满的精神,愉快的心情,冷静的头脑,这就需要有充沛的精力。 会学习也要会休息。 课间、饭后要充分放松自己,眼保健操、课间操应认真做,课外活动也要积极参加,适当运动,这样,大脑才能得到充分休息,大脑才能充分储存精力,听课效率才能大大提高。 学习虽有共同的规律,但各人有各人的特点,我们应经常研究一下自己的学习,寻找适合自己的提高效率的办法 求一篇课堂使我快乐的作文400字以上 今天,我们上了一堂有趣的作文课,给我留下深刻的印象。 唐老师走上讲台说:今天的课从一个游戏开始,我们一听要做游戏,高兴的一蹦三尺高。 老师现在黑板上随便划了一个大圆形。 嘴里说:“这是一个大大的池塘,里面有清澈的池水