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1、难忘那次课堂上的讨论声作文400字范文 一件难忘的事不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们：“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子.”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西.第二天早上,我睁眼一看,都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校.到了教室,我把东西一件一件地掏出来.铅笔,橡皮,钢笔,尺咦?啊!尺子!我忘带尺子了!完了,离考试就剩5分钟了,怎么办?我把书包翻了个底朝天,又在座位周围找来找去,希望能找到一把直尺
2、.可是奇迹到底没有发生,书包里空空的,地上干干净净的,什么也没有.唉,这下惨了,没带尺子,画图题怎么做啊.老师已经拿着卷子进来了,我急得像热锅上的蚂蚁.忽然,我听到身后传来一个声音：“你怎么了?丢东西了吗?”回头一看,不认识.所谓病急乱投医,我虽然觉得他帮不上什么忙,可还是把忘带尺子的事告诉了他.他沉没了一会,说：“我给你吧.”我正在纳闷,忽然见他把他那把新尺子“啪”的一声折成了两半,把其中一截递给我,说：“给,拿去用吧.”我接过那半截尺子,一股感激之情从心底升起,可我还没来的及说什么,铃声就响了,开始考试了,我只好转过身,开始聚精会神地答题,用那截断尺仔细地画着图铃声再一次响起了,考试结束了
3、.我长长地吁了一口气.我转过身,想向他道谢,可是却不知道说什么好,他好像明白我的心思,笑了笑,说：“不用谢,互相帮助是应该的嘛,那截尺子就送给你了.”说完,他就拿起东西走了.望着他离去的背影,又看了看手中的尺子,心里有种说不出的感觉.这件事情已经过去好几年了,可是我仍然记得很清楚,它还将继续留在我心里.它让我感受到了人间的真情,我也会把这种真情继续传播下去,希望所有的人都能感受到这种真情,并把它传下去. 写发生在课堂上的一件事,不少于400字。 发生在课堂上的一件事六师附小五（一）班王丰仪课堂，严？的，安静的，快乐的，有趣的在这么多的形容词中还有一个，课堂是“安宁”的。 现在，我就来讲述一个不
4、太“安宁的课堂。 作文早晨，草地上花朵绽放灿烂的笑脸。 温暖的阳光照进教室，洒在同学们的课窗上，一片金黄。 大家正在认真地听老师讲课。 忽然，“嗡嗡”的声音在窗口响起。 “呀，一只大黄蜂！”一个同学叫道。 听到他的叫喊声，大家都不由自主地朝窗口望去。 “真的是一只黄峰！”“不会蛰人吧？”顿时教室里议论纷纷。 讲台前，老师见到这只大黄蜂扰乱了课堂纪律，便试图转移全班同学的注意力：“同学们，这只大黄蜂是听见我们朗朗的读书声才飞进来的。 这说明我们的课上的很好呀！继续上课。 ”大家稍稍静了点儿，可大黄蜂却开始撒野了。 作文只听“嗡？”的一声，它就从窗口飞到了中间同学的上空。 突然，它径直俯冲下来，差
5、点和我来个亲蜜接触，把我吓得魂飞魄散。 转眼间又从我身边飞到了老师那儿。 忽高忽低，忽左忽右，大家的尖叫声也随之此起彼伏。 老师见状，立即叫同学“撤离”教室，孤身一人与大黄蜂在教室里“单打独斗”。 老师在教室里时攻，时退，时进，大黄蜂躲躲闪闪，窜上窜下，掘着性子不飞出去。 我在心里暗暗地为老师捏了把汗，心想，被大黄蜂蛰到了可不是闹着玩的。 终于，黄蜂被老师赶出了教室，飞到了一棵树上。 就在同学们准备进教室继续上课时，下课铃响了。 大家便在走廊里开心地玩起了游戏。 老师呢，一边抹着额头上冒出的汗珠，一边走出了教室。 作文快乐的课堂400字 教师里的笑声哈哈！今天别提有多高兴啦！因为我们在教室里玩
6、了一次激烈而欢快的游戏“袋鼠”相扑。 游戏规则是：选两位同学相对站好，在每位同学的双腿内上侧，夹着一张厚卡纸，伸出双手放在胸前，双手对扑，若哪一方的卡纸掉了或被对方逼到墙边时为败。 游戏开始了，第三轮上场的看上去是一对个头相差无几，旗鼓相当的两只“袋鼠”。 但我还是看好那只个头略大的“袋鼠”不好了，只见小“袋鼠”来了个先发制人，大袋鼠被对方咄咄逼人的气势搞得只有招架之功无有还手之力，连连败退。 顿时，教室里一片沸腾，有为大“袋鼠”助威的，也有为小“袋鼠”呐喊的。 就在大“袋鼠”险些被推倒墙边时，我按捺不住地喊道：大“袋鼠”千万顶住呀！在这关键的一瞬间，大：“袋鼠”触惊不变，机智地将身子一转，竟
7、然围着讲台转起圈来，这才化险为夷。 一刹那，发生了戏剧性的变化。 大“袋鼠”发起了猛烈的进攻，连连将小“袋鼠”推向教室的前门。 这时，教室里加油助威的呐喊声和欢笑声此起彼伏，一浪高过一浪。 小“袋鼠”脸胀得通红，死死地守在那里。 而大“袋鼠”神采飞扬，乘胜追击，一鼓作气直逼得小“袋鼠”难以支撑，卡纸掉了下来。 大“袋鼠”这种临危不惧的精神深深地折服了我。 游戏虽然结束了，但同学们的欢笑声仍旧在教室里久久地回荡着参考资料：系本人原创范文仅供参考希望我的回答能帮助你，祝你学习进步！ 课堂上的笑声作文400字 【课堂上的笑声】我们的课堂上，经常会有各种各样的事情发生，让我们禁不住哈哈大笑。 笑不仅增
8、添了课堂欢乐的气氛，还让我们收获了很多。 这段时间是复习阶段。 那天正在上语文课，语文张老师说：“拿出课外练习，翻到看题目，我来讲。 ”同学们纷纷拿出练习，翻到老师说的题目。 老师见同学们准备好了，便开始讲了起来，讲到最后一道题的时候，老师说：“同学们想一想这道关于科学的题目。 ”全班的同学惊呆了，因为我们还没深入地学过科学呀！这是语文，怎么讲到科学了？同学们都在苦思冥想。 有的想到了一些数据，可是不敢举手。 我左思右想，举起了手。 老师叫到我，我说出了我想的答案，我说的答案有些离谱，有的同学笑了，我难为情地坐下了。 又过了一会儿，小明举起了手。 老师叫他回答，可小明说得更离谱，全班哄堂大笑。
9、 有的同学笑得前仰后合，有的捧着肚子笑，有的笑出了眼泪，我笑得肚子都疼了。 此时，老师严肃地拍了一下桌子，说：“小明说得完全正确，你们想都没想就笑他，觉得比他聪明吗？”顿时，教室里一片寂静，同学们个个都低下了头。 在剩下的半节课里，同学们静静地听默默地想。 我从老师说的话中明白了上课时要积极动脑，大胆发言，不可以不经大脑思考就嘲笑别人。 上课上厕所引起自思考,作文400字 允许我们上课时上厕所我认为老师应该允许学生上课时上厕所。 当然，我们每45分钟有10分钟的课间休息，可是有时我们忘了上厕所。 有时厕所太挤，进不去。 如果老师不允许我们上课时上厕所，学生就无法认真听课。 有些学生吓得在学校不
10、敢喝水。 这也影响我们的健康。 教授来听课作文400字 我们老师会经常发现，学生同在一个教室里听老师讲课，效果往往不一样。 有的同学接受得快，有的同学接受得慢；有的同学接受得多，有的同学接受得少；甚至有的同学一问三不知，什么都不会。 造成这些差异的原因是什么呢？笔者认为，就是会不会听老师讲课的问题或者是听不听老师讲课的问题。 课堂教学是学校传授知识的主要形式，也是学生获得知识的主要途径，因此，是不是认真听讲，会不会听讲就成了能否学好的要害。 如何提高听课效率呢？应从几下几方面去努力：一、提前及时预习。 俗话说，有备无患，就是要求在学习上不打无预备之战。 预习就是在学新课前复习一下旧知识，预习一
11、下新知识。 实践证实，听课效率低的主要原因，就是没有预备好听新课的必需的旧知识，在听新课时碰到了种种困难。 通过预习，可以温故知新，可以找出重点难点，非凡是碰到的问题可以在书上做个记号，上课时，格外注重老师对这方面问题的分析讲解，这样听课，目的明确，态度积极，听课效果会更好一些。 二、上课专心致志。 听课时，要把自己的全部精力集中到老师讲课上，要让自己的思路跟着老师的话音走。 听课时，不能想与课无关的问题，不能做与课无关的事情。 有些同学上课常走神，不是胡思乱想，就是乱写乱画，或者与同桌讲话逗乐，或者边听语文边做数学，或者看小说等，这些都严重干扰了我们的正常听课，必须予以克服。 经验证实，专时
12、专用才是最经济的方法。 因为没有听好课，往往重点抓不住，复习要花较长的时间，作业的错误也会多，前面的知识有了漏洞，还会影响后面的学习，势必造成恶性循环。 三、适当做点笔记。 人在接受外界事物信息时，假如能通过多种感官同时将信息传到大脑，就能提高学习效率。 上课时，一个劲地记笔记，实无必要，主要以听为主，书肯的，划个记号就行了。 一时弄不懂的，老师对教材内容提示或补充的，老师讲到对自己有启发的，可简要地记几个字就行了，这样不仅能帮助保持注重力的稳定，而且能帮助把握重点，增强记忆。 四、积极思考发言。 因为知识之间是有联系的，反映不同事物的知识又各有特点的，所以听课时只有积极思考，才能深入理解所听
13、的内容，区分开轻易弄混的地方。 听课时，应积极配合老师，踊跃发言。 如你发言正确，老师给予肯定就会产生长久不易忘记的效果；假如答错了，经老师或同学的纠正，印象深刻，就不会再犯类似错误。 相反，假如自己想错了没有说出来，问题未暴露，以后定还会犯错误并妨碍学习。 可见上课积极思考，大胆发言，参与讨论，对于提高听课质量是很有帮助的。 五、提高休息效率。 上课时，要有信心，要相信自己能够学好，要有饱满的精神，愉快的心情，冷静的头脑，这就需要有充沛的精力。 会学习也要会休息。 课间、饭后要充分放松自己，眼保健操、课间操应认真做，课外活动也要积极参加，适当运动，这样，大脑才能得到充分休息，大脑才能充分储存精力，听课效率才能大大提高。 学习虽有共同的规律，但各人有各人的特点，我们应经常研究一下自己的学习，寻找适合自己的提高效率的办法 求一篇课堂使我快乐的作文400字以上 今天，我们上了一堂有趣的作文课，给我留下深刻的印象。 唐老师走上讲台说：今天的课从一个游戏开始，我们一听要做游戏，高兴的一蹦三尺高。 老师现在黑板上随便划了一个大圆形。 嘴里说：“这是一个大大的池塘，里面有清澈的池水
