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1、关于留下什么的作文半命题作文范文 留下阳光 阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。 我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要： 一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆，接住了这些阳光。女孩小心翼翼地将它们包裹起来，走进卧房兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，我把阳光带来了！”说着便把群摆打开：“咦？怎么阳光不见了？”奶奶咯咯地笑起来，抚摸着孙女的头：“小傻瓜，你就是我的阳光。” 生活中，阳光便是和睦与友爱，拥有了这些，心中便有了阳光。 我还记得我在四年级的时候，仅仅是因为一件
2、很小的事与好朋友吵了起来，我们的脾气都很倔强，谁都不肯吃亏，死要面子。那天我回家，一脸沮丧。妈妈看我沉默寡言的，不再像是以前那个活泼的我了，便问：“你怎么了？好像不开心啊？”我心里又后悔又着急，认为自己不应该因为一件小事而与朋友闹别扭。终于，苦闷再也抑制不住，倒在妈妈的怀里边哭边说出了今天的事，妈妈并没有说我做得不对或批评我，而是带我到阳台上。我站在阳台上，只觉得太阳有些刺眼，但是很暖和，把我刚才的苦闷与痛苦蒸发得一干二净。妈妈说：“今天你和她都失去了心中的阳光，都变得很痛苦。那我们何尝不让痛苦消失，让阳光来温暖我们呢？”我恍然大悟，原来心中的阳光是如此重要，它让我感觉到爱的存在。第二天，我找
3、到她说：“看，外面的阳光多好！我也希望我们像它一样好。”我们相视而笑，一切矛盾由温暖的阳光而融化。 留住阳光，让我们感觉到温暖。 3留下成长足迹 翻阅着记忆的相册，突然发现原来自己成长走过的足迹，还依稀留在人生漫漫的沙滩上，任着潮涯，守望朝阳。 那个昏黄的下午，深秋的脚步总让人觉得疲惫，那年天真的我也算是给这黄昏留下了一丝生命的气息。妈妈又出去买菜了，虽然这种事十分平常，但对于第一次一个人在家的我，显得有些无常。 家里空荡荡的一片，另年幼胆小的我将近窒息。小孩模样，却学着大人的样子盯着时钟，无措地来回踱步，不停的念叨：“妈妈不会不要我了吧”、“急死了，怎么丢下我一个人走了”之类的安慰话。 “嘀
4、嗒”心急如焚的我终于按捺不住了，咬着牙，猛一下飞奔出屋。（当然，肯定没带钥匙）当时情急，也就顾不了这么多了。不过值得欣慰的是，我破天荒地有勇气迈出了门槛的第一步，这也是我从未料及的。 虽然短暂地松了一口气，可现在却像无头苍蝇般没命地乱找，只得一个人在人群中小心翼翼地摸索。我想妈妈那头说不定在安然地挑菜，或是跟小贩们讨价还价，可我这边却是火燎之急。 穿遍了大街小巷，甚至还会羞怯地向过路人问起妈妈的去向，他当然只得莫名而无奈地微笑着摇摇头。现在想起这件事，觉得真是又傻又疯。但不可否认，这的确是我成长路上的一小步。 黄昏正一分一秒无情的吞载着天空。路上的风刮起一阵恍惚的讥笑又落下，我一直坐在路边，呆
5、滞地看着游离、过往。秋天的夜总是来得很快，路边的灯无奈而抱歉地站着，虚弱的发出苍白的光。 我还在等眼看着卖店主业收拾着准备走，我还是留了一点希望，不情愿地问了问妈妈的去向。可惜，他也消失在尽头的街道里。我一下绝望了。眼泪欲落，这是，一只温暖而亲切的手握住了我，是妈妈！我一下哭了出来，好像一下把一切委屈和犹豫都散发出来。 “你怎么一个人出来了？我路上碰到同事耽误了一会儿，快回家吧” 有惊无险的冒险，结局总不会令人失落。我听到心上第一次的跳动，看到一切已知和的世界，以及闻到芬芳初绽的味道，都是为了应验成长留下的一切足迹。这些零碎的回忆，拼凑着我的荣耀，以及自豪。因为只有这些足迹，是路上最纯净圣洁的
6、 徘徊路灯下，小手牵着大手，向着曾留我成长足迹的深处走去看完给评论哦 人生来去匆匆，许多事情早已化为袅袅青烟吹散在云霄，捉摸不到。 带走的是什么？留下的又是什么？是谁带走的？也许你会这样问。 但是，我回答你。 时间老人带走了童年的欢乐，留下的是题海的挣扎。 带走的是青春的年华，留下的是满头白发。 六年了，我在小学校园生活了六年。 里面有我的辉煌年代，亦有我的失落年代。 一年级刚到那里，留下的是求知的眼神、探索的目光。 太阳从树叶的缝隙中投下金黄的阳光，我们在操场上留下欢声笑语。 在课堂上留下渴求的目光。 老师的循循善诱、孜孜教诲，同学的相互扶持，令我受益匪浅。 三四年级是最枯燥的时候，那时候既
7、没有一二年级的稚气，也没有五六年级的紧张。 有的是夏日的闷热与树上的蝉鸣。 五六年级是各班比拼的时候，升中考是最后的战役，是决定胜负的一仗，是冲刺的阶段。 大家都聚精会神，为这一张养精蓄锐。 在这里我们茁壮成长。 升上初一，我们忽然被抛进了一个习题的海洋。 时间老人毫不留情的，抽走了我们童年欢乐的时光，留下的，是黑色的海洋，我们在里面大声呼救，但，却没有一人理睬。 老师们在船上冷冷的看着我们，没有一人扔下救生圈，扔下的却是一本本课外习题。 我拼命的啃着习题，总希望有一天，我能啃完他们。 但，这毕竟是一个美好的梦想，因为我发现，我每啃完一本，老师就扔下两本。 我没办法了，因为这是时间老人的安排。
8、 我读了六年的书，班主任也随着我们慢慢长大，慢慢变老。 我们目睹者老师的变换，目睹了一姐姐学生的毕业成长。 皱纹和白发不知什么时候爬上了她们的面庞。 她为我们的青春与学业作出年华的贡献。 带走的是美好的，留下的是缺憾的；也许这就是人生的真谛：人生是一弯新月，总有那么一点的缺憾 我的战友邱少云给我留下来深刻的印象我怀着无比沉重的心情读了我的战友邱少云这篇课文。 邱少云烈士坚强不屈的革命意志，给我留下了深该的印象。 课文主要讲的是：邱少云烈士所在的班，在执行一次潜伏任务时，邱少云被敌人放的燃烧弹烧到了。 为了不让整个潜伏任务遭到失败，邱少云强忍着，让烈火在自己身上烧了半个多小时，最后这位伟大的战士
9、终于献出了自己年轻的生命。 读了这篇课文，我被邱少云烈士坚强的意志感动了，泪水模糊了我的双眼。 邱少云是个多么好的战士啊！祖国将为有这样的好战士感动骄傲，人发将为有这样的好儿子感动自豪，而我们少年儿童更为有这样的好榜样而感动万分光荣。 当我读到邱少云被烈火烧身的时候，我的心像是万根钢针扎了一样难受。 我盼望着有什么奇迹出现火突然熄灭，可是没有；我又希望能赶快下一场大雨，把邱少云身上的火浇灭，可是也没有。 就这样，半个多小时过去了，火才渐渐熄灭，可是这样伟大的战士却永远地去了。 邱少云！您虽然牺牲了，可您的光辉形象却永远活在我们心里，您的精神将与天地共存，与日月同辉。 我由邱少云联想到自己。 在
10、家里，我像个“小公主”一样，吃饭的时候如果碗里的汤溅到我手上、脸上一点儿，我就会大喊大叫，难以忍受；体育课上，运动量稍大点儿，我就会叫苦叫累，不能坚持；劳动时，由于拈轻怕重，常常影响小队按时完成任务现在看看邱少云，再想想自己，我真为自己以前的表现感动惭愧。 邱少云是严守纪律、意志坚强的象征，是我们学习的榜样。 我将用邱少云的精神激励自己，时时刻刻磨练自己的意志，为振兴中华。 留下的，不仅仅是脚印我躺在摇椅上，让暖洋洋的阳光洒满全身。 当时间一刀一刀地在皮肤上划下痕迹后，我只剩下一副尚能呼吸的皮囊和一堆回忆。 我不是不想回应主的召唤，但我的心仍有一丝牵挂，仍有一种未圆满的感觉。 当我闭上眼睛时，
11、我知道我要寻找什么。 我看到了正值壮年的我。 呵，那时是多么的意气风发、豪情满怀啊！为了争取妇女应有的权利和儿童的医疗保障，我东奔西跑。 贴标语，发传单，一天只睡3个小时。 太怀念那时的热情了，当我用足迹去量度中印之间的距离，当我去寻访特里萨修女的旧迹时，支撑着我的是满腔的热忱。 那是对理想的追求，那是对生命的关注。 踏过黄土高原，穿越塔克拉玛干沙漠，横跨尼泊尔，穿越印度边界，我找到了特里萨修女。 在她曾经帮助过地无数贫民的陋居中，我做了一件难忘的事重重地踏了踏脚下的地。 我想，那时留下的不只是脚印，还有我的尊敬。 啊，雾起了。 雾散了，在一个满栽桃树的地方散开了。 那是我吗？在桃花的映衬下，
12、脸更红了。 花香中弥散着一股醉人的香气，也正如我和身边的人一样甜蜜。 那时的我是那么的执着，非要和他一起把河边的那一溜桃树数完。 其实他哪里知道我的“坏心”。 有人说，和心爱的人在桃树下走过，会一生幸福。 当然，在树林的尽头，留下的不仅仅是脚印，还有长长的誓言和轻轻的呢喃。 风止了，风又起了。 风吹起了一位小女孩的马尾。 啊，怎么会想起这件“坏事”？小女孩太贪玩了，竟然把院子里晒着的棉被抱下来作蹦蹦床玩，代价是磕了一跤！结局是可以想像的，一边是大声叱喝的母亲，一边是满院子疯跑丫头！被子是重洗了，但还是留下了淡淡的脚印。 当然，留下的不仅仅是脚印，还有我屁股上的鞭痕和满满的童趣我重新张开眼，感受
13、到的仍是那束阳光。 重拾起那么多脚印，大大小小，深深浅浅，我感谢自己拥有一段走过的生命历程。 时间湮没了我的热情，吞噬了我的纯真，收回了我的童趣，但它抹不去那些脚印。 呵，那些脚印，那些又怎能仅仅是脚印拾起脚印，我仿佛拾起了一段生命。 希望帮到你望采纳谢谢加油 【网上搜集来的，希望可以帮到你】题记，是文章标题之下，正文之前的一段文字。 其内容或简要点题，或揭示主旨，或交待背景，或渲染气氛。 题记，相当于人的眉毛。 浓眉大眼，活力无限；柳叶丹凤，风情万种；卧蚕眉，刚毅忠厚；新月眉，柔情似水这样看来，写好题记，不仅可以增添文采，还能激发读者阅读兴趣。 导引读者情感倾向，起到“先声夺人”的艺术效果。 尤其是考场作文，如果能设计一则别具心裁的题记，定会给阅卷老师美好的第一印象，营造了愉悦的阅读心理，能在很大程度上提高作文“印象分值”。 题记的语言形式多种多样，可以借用名人名言，可以引用一首小诗（或若干诗句）；可以是谚语、箴言；还可以是一段自我感悟的文字，甚至是一个短小的故事。 抒情性和哲理性是题记的主要特点。 既然题记在文章中有如此“抢眼”的位置，如何写出让人过目难忘，成为点睛之笔的题记呢？答案只有一个
