《人类学田野调查的主要方法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人类学田野调查的主要方法（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1观察法观察法2访谈法访谈法3文献法文献法人类学田野调查的主要方法人类学田野调查的主要方法 第二讲第二讲观察法观察法 分类：直接观察、参与观察、系统观察分类：直接观察、参与观察、系统观察直接观察：是指亲临现场进行观察，有正直接观察：是指亲临现场进行观察，有正式与非正式之分。正式的要求要观察者在式与非正式之分。正式的要求要观察者在一定时间之内实地测量某些行为的发生率；一定时间之内实地测量某些行为的发生率；非正式的则是在实地访问期间穿插进行，非正式的则是在实地访问期间穿插进行，有时候还可以收集其他资料。有时候还可以收集其他资料。需要注意的是观察者的出现会引起被观察需要注意的是观察者的出现会引起被观
2、察者的防御性反应，某些时候观察者所看到者的防御性反应，某些时候观察者所看到的仅仅是表演性质的行为活动。的仅仅是表演性质的行为活动。参与观察是指观察者深入到观察对象中，与其参与观察是指观察者深入到观察对象中，与其共同劳动，共同生活，以获得深入、全面的现共同劳动，共同生活，以获得深入、全面的现实情景调查资料实情景调查资料 。侧重点在于从局内人或成员。侧重点在于从局内人或成员的角度来观察，体验并理解人类日常生活的意的角度来观察，体验并理解人类日常生活的意义以及互动行为。在此，义以及互动行为。在此，“参与参与”实则是一种实则是一种策略，使得调查者得以进入以其他方式难以进策略，使得调查者得以进入以其他方
3、式难以进入的人类生活和经验范畴入的人类生活和经验范畴.。主要内容包括：（主要内容包括：（1）调查者住在调查地区要有）调查者住在调查地区要有一定的时间长度。一般为期一年，使调查者能一定的时间长度。一般为期一年，使调查者能够观察到当地人一年内因季节而异的生产活动、够观察到当地人一年内因季节而异的生产活动、宗教仪式和节庆事件。（宗教仪式和节庆事件。（2）学习当地语言。）学习当地语言。（3）调查者要像当地社会成员一样生活，深入）调查者要像当地社会成员一样生活，深入到人民生活之中，真正了解他们的文化。到人民生活之中，真正了解他们的文化。三大阶段：三大阶段： （1）描述性观察）描述性观察 （2）聚焦观）聚
4、焦观察察 （3）选择性观察）选择性观察注意点：参与观察者在深入当地社会生活的同注意点：参与观察者在深入当地社会生活的同时要防止时要防止“土著化土著化”，即做过分的感情投入。，即做过分的感情投入。调查者需保持清醒的头脑来分析观察到的一切。调查者需保持清醒的头脑来分析观察到的一切。参与观察只有一次次地进行，才能真正与当地参与观察只有一次次地进行，才能真正与当地人民建立亲密关系。人民建立亲密关系。 系统观察：调查者依据所要所要观察的项目，系统观察：调查者依据所要所要观察的项目，设计观察事项，以系统地观察记录有关的现设计观察事项，以系统地观察记录有关的现象。例如调查者不仅要全面地观察和记录在象。例如调
5、查者不仅要全面地观察和记录在仪式、节庆或其他重要活动，而且需要随时仪式、节庆或其他重要活动，而且需要随时随地注意观察当地人的生活方式、行为、礼随地注意观察当地人的生活方式、行为、礼节，以及心理状态、人际关系等等一切细节。节，以及心理状态、人际关系等等一切细节。 与访谈相比，它更注重研究者的第一手观察与访谈相比，它更注重研究者的第一手观察资料；而与参与观察相比，它更偏重抽样和资料；而与参与观察相比，它更偏重抽样和测量的问题。由一些明确的规则结构而成，测量的问题。由一些明确的规则结构而成，涉及观察什么人、在什么时间和地点观察、涉及观察什么人、在什么时间和地点观察、观察什么以及如何记录观察观察什么以
6、及如何记录观察 观察技巧：观察技巧：在观察中，研究者应尽量采取回应式互动，在观察中，研究者应尽量采取回应式互动，即对当地人发起的行为作出相应的反应，即对当地人发起的行为作出相应的反应，而不是自己采取主动的行动。而不是自己采取主动的行动。在选择观察内容时候应该根据自己研究问在选择观察内容时候应该根据自己研究问题，有意识的选择，并要注意观察内容与题，有意识的选择，并要注意观察内容与研究内容之间的关系。此外，观察者本身研究内容之间的关系。此外，观察者本身的习惯也会影响到观察内容的选择，因而的习惯也会影响到观察内容的选择，因而要了解观察者本人的观察风格，有意识地要了解观察者本人的观察风格，有意识地培养
7、从不同角度、不同方式进行观察的能培养从不同角度、不同方式进行观察的能力。力。观察记录观察记录观察记录的分类：观察记录的分类：(1)实地笔记实地笔记 (2)个个人笔记人笔记(3)方法笔记方法笔记(4)理理论笔记论笔记田野观察中的各种思考以及研究中所遇到的田野观察中的各种思考以及研究中所遇到的问题和策略均可展现在田野观察记录上。问题和策略均可展现在田野观察记录上。具体的记录方式可分为：描写和编码。在记具体的记录方式可分为：描写和编码。在记录观察结果的时候，我们有两种方法：描述录观察结果的时候，我们有两种方法：描述我们见到的活动或把它们编码。这留给我们我们见到的活动或把它们编码。这留给我们三种选择：
8、三种选择：（1）完全避免编码，保持文本描述，把我们）完全避免编码，保持文本描述，把我们的资料作为定性叙述的总集；（的资料作为定性叙述的总集；（2）收集文本）收集文本描述，运用在调查完成时产生的目录来编码；描述，运用在调查完成时产生的目录来编码；（3）在观察的同时，运用调查之前或在调查）在观察的同时，运用调查之前或在调查初期产生的目录把活动做编码。初期产生的目录把活动做编码。访谈法访谈法个体访谈个体访谈座谈会座谈会个体访谈步骤：个体访谈步骤：，制定访谈提纲，制定访谈提纲，选择访谈对象，选择访谈对象，访谈提问技巧，访谈提问技巧，访谈中的互动，访谈中的互动，访谈记录，访谈记录制定访谈制定访谈提纲提纲
9、选择访谈对象选择访谈对象访谈提纲是基于收集基本资料以及相关研究访谈提纲是基于收集基本资料以及相关研究主题的信息，提纲采取开放的形式。在访谈主题的信息，提纲采取开放的形式。在访谈和田野调查中，不断地发现新问题，不断地和田野调查中，不断地发现新问题，不断地纠正和扩充访谈提纲。纠正和扩充访谈提纲。访谈提纲应该是粗线条的、开放的，包含访访谈提纲应该是粗线条的、开放的，包含访谈者需了解的主要问题以及应该覆盖的内容谈者需了解的主要问题以及应该覆盖的内容范围，做到简洁明，总体要使得访谈对象能范围，做到简洁明，总体要使得访谈对象能有足够的余地选择谈话的方向和内容。有足够的余地选择谈话的方向和内容。可借鉴前人拟
10、定的调查提纲或问题表。如马可借鉴前人拟定的调查提纲或问题表。如马凌诺斯基的凌诺斯基的文化表格文化表格以及英国皇家人类以及英国皇家人类学会学会人类学的询问和记录人类学的询问和记录等。等。合适的访谈对象所需满足的条件：合适的访谈对象所需满足的条件：一个好的访谈对象必须熟悉调查者要研究一个好的访谈对象必须熟悉调查者要研究的文化。的文化。访谈对象要愿意倾诉。访谈对象要愿意倾诉。访谈对象最好是以一种非分析性的方式向访谈对象最好是以一种非分析性的方式向你讲述他的文化。你讲述他的文化。寻找合适的访谈对象：通过中间人或直接找寻找合适的访谈对象：通过中间人或直接找可能成为访谈对象的人。后者比前者需要更可能成为访
11、谈对象的人。后者比前者需要更多的耐心。多的耐心。 访谈提问技巧访谈提问技巧访谈提问分为：结构性访问和非结构性访问。访谈提问分为：结构性访问和非结构性访问。非结构的访谈可被应用于初期阶段的社会文非结构的访谈可被应用于初期阶段的社会文化现象调查，及至和当地人民建立亲密关系化现象调查，及至和当地人民建立亲密关系及有经过训练能忠实提供情况的报告人后，及有经过训练能忠实提供情况的报告人后，再多用结构访问法。再多用结构访问法。访谈提问中的注意原则：访谈提问中的注意原则：一是问题要清楚，让访谈对象清楚地进入访一是问题要清楚，让访谈对象清楚地进入访谈主题。谈主题。二是在要求访谈对象提供信息的时候，应该二是在要
12、求访谈对象提供信息的时候，应该保证他们能够提供可靠的信息，而且是他们保证他们能够提供可靠的信息，而且是他们愿意回答的。愿意回答的。三是追问，深入追问是相当必要的，在深入三是追问，深入追问是相当必要的，在深入访谈中，一定要保持中立的立场，避免带有访谈中，一定要保持中立的立场，避免带有倾向性的问题和词语，而且要鼓励和倾听访倾向性的问题和词语，而且要鼓励和倾听访谈对象按照自己的思维进行的叙述。谈对象按照自己的思维进行的叙述。访谈阶段：访谈阶段：漫谈或自由联想深度访谈半结漫谈或自由联想深度访谈半结构访谈（问题集中访谈、半标准访谈、结构构访谈（问题集中访谈、半标准访谈、结构放置技巧等）结构性访谈放置技巧
13、等）结构性访谈访谈中的互动访谈中的互动主要目的：建立融洽关系，使访谈顺利、有效的进主要目的：建立融洽关系，使访谈顺利、有效的进行下去。行下去。互动技巧：互动技巧：访谈中调查者的回答可称为访谈中调查者的回答可称为“干预干预”。调查者。调查者正在听和有兴趣的哼哼声和点头等这些信号被用来正在听和有兴趣的哼哼声和点头等这些信号被用来指导访谈的方向或者鼓励话题的继续。指导访谈的方向或者鼓励话题的继续。访谈对象力图将访谈视为他或她熟悉的两个人访谈对象力图将访谈视为他或她熟悉的两个人之间的谈话方式，调查者须巧妙地将其转移到访谈之间的谈话方式，调查者须巧妙地将其转移到访谈中。中。注意力集中的聆听有助于访谈人通
14、过回到已经注意力集中的聆听有助于访谈人通过回到已经陈述过的事情的方式，鼓励回答者就某个特定话题陈述过的事情的方式，鼓励回答者就某个特定话题进行详细阐述。进行详细阐述。忍耐访谈对象与自己之间的沉默。开放式访谈忍耐访谈对象与自己之间的沉默。开放式访谈充满沉默。充满沉默。现场做笔记较为精确，如若不能则在访问结束现场做笔记较为精确，如若不能则在访问结束后立即记下关键字句。后立即记下关键字句。录音是最精确的记录方式，值得推荐。录音是最精确的记录方式，值得推荐。 访谈者必需警惕访谈对象提供的信息，采取多访谈者必需警惕访谈对象提供的信息，采取多个访谈对象提供信息的印证。个访谈对象提供信息的印证。访谈记录访谈
15、记录座谈会座谈会研究者通过座谈会来记录不同社会背景者研究者通过座谈会来记录不同社会背景者对某一特定事件的看法以及他们的现场反对某一特定事件的看法以及他们的现场反映。不仅能获得研究课题所需的资料，且映。不仅能获得研究课题所需的资料，且能透视村落社会的权力结构利益组织人际能透视村落社会的权力结构利益组织人际关系等。关系等。1，制定座谈提纲，制定座谈提纲 座谈会提纲要求是参与者所共同关注和热座谈会提纲要求是参与者所共同关注和热衷的问题，而非个体性衷的问题，而非个体性 座谈会与个体访谈一样采取开放式访谈形座谈会与个体访谈一样采取开放式访谈形式，积极与参与者互动式，积极与参与者互动2，座谈对象的选择，座
16、谈对象的选择 限制座谈者的数目，兼顾不同的群体观点限制座谈者的数目，兼顾不同的群体观点和利益和利益 深层次的交流需考虑对象的同质性深层次的交流需考虑对象的同质性 选择生人并能积极投入讨论的参与者选择生人并能积极投入讨论的参与者3，座谈场面的控制，座谈场面的控制 尊重参与者（风俗习惯，宗教信仰，和善尊重参与者（风俗习惯，宗教信仰，和善提问，礼貌引导）提问，礼貌引导） 让所有参与者都能发表他们的观点，而非让所有参与者都能发表他们的观点，而非仅仅是少数人主导谈话仅仅是少数人主导谈话 观察场景中人的情绪变化观察场景中人的情绪变化4，座谈的适用场合，座谈的适用场合文献法文献法文献资料的类型：文献资料的类
17、型：来自官方的地方志书、历史来自官方的地方志书、历史文献，史志传记等文献，史志传记等 民间的族谱、歌谣、民间传民间的族谱、歌谣、民间传说、碑刻铭记、民间契约文书、说、碑刻铭记、民间契约文书、私人书信、乡规民约等私人书信、乡规民约等政府的统计资料或是档案，政府的统计资料或是档案，包括户籍资料、社会经济发展包括户籍资料、社会经济发展统计数据、政策资料、法律条统计数据、政策资料、法律条文等文等相关研究领域的正式研究与相关研究领域的正式研究与评价报告评价报告 大众媒体与社区通讯中的剪大众媒体与社区通讯中的剪报和其他文章报和其他文章 议事日程、布告、会议记录、议事日程、布告、会议记录、方案和其他事件等的
18、书面报道方案和其他事件等的书面报道 过去地方官吏、使臣、传教过去地方官吏、使臣、传教士、旅游者或已留下记载士、旅游者或已留下记载 文献资料的收集途径：文献资料的收集途径：总体原则：系统性与灵活性总体原则：系统性与灵活性在当地图书馆、文史办、档案馆和其他资料在当地图书馆、文史办、档案馆和其他资料中心，查找相关研究的文献，包括文献汇编；中心，查找相关研究的文献，包括文献汇编；假如取得许可，应择重要者予以复制。假如取得许可，应择重要者予以复制。户籍档案，户籍档案应经过调查者自己核实。户籍档案，户籍档案应经过调查者自己核实。民间收藏的族谱、藏书、契约、信函等，一民间收藏的族谱、藏书、契约、信函等，一般
19、在建立调查者和被调查者之间的信任后可以般在建立调查者和被调查者之间的信任后可以获得。获得。借鉴和分析相关研究领域的研究报告和研究借鉴和分析相关研究领域的研究报告和研究成果。成果。所有前人调查研究成果及有关记载，在调查所有前人调查研究成果及有关记载，在调查以前都应充分收集，以供田野工作中随时参考。以前都应充分收集，以供田野工作中随时参考。文献资料的用途：文献资料的用途：家族史与历史人口统计学家族史与历史人口统计学族谱研究族谱研究财产、税收记录、法庭记录和遗嘱财产、税收记录、法庭记录和遗嘱税收记录、土地普查、人口统计税收记录、土地普查、人口统计商业目录、城镇规划、乡镇议会等的备忘录以商业目录、城镇规划、乡镇议会等的备忘录以及地方报纸及地方报纸生活史生活史 （“向另一个人讲述并由另一个人记录向另一个人讲述并由另一个人记录下来的个人生活经历，这一生活经历事后由下来的个人生活经历，这一生活经历事后由这另一个人象写自传一样来编辑和书写这另一个人象写自传一样来编辑和书写”）。）。
