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1、我们的错误陕西师范大学绿地浐灞小学 王星 教材分析我们的错误是一首外国儿童诗，它用富含哲理的语言，以一种内心剖白的形式与学生进行对话，说明了在人生道路上面对错误，认识错误，改正错误的重要意义，从而引导学生面对错误时，要正确认识它，并采用积极的态度改正它。 教学目标【知识与能力目标】掌握本课生字新词，有感情地朗读课文。【过程与方法目标】抓住关键词句，启发学生联系自己的实际来加深对诗歌内容的理解；了解诗歌的语言风格，学习诗歌的表达方式。【情感态度价值观目标】培养学生正确面对错误，积极改正错误的品格。 教学重难点【教学重点】通过阅读，结合生活实际能理解“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”的深刻
2、含义。【教学难点】认识正确面对错误、改正错误的重要性。 课前准备 教学过程课件一、 创设情景，激情导入：这一单元的主题是“面对错误”，今天我们来学习一首外国儿童诗我们的错误，相信能让大家对“错误”有更进一步的了解。二、 初读课文，扫清障碍：1.自由练习读课文，把课文读通顺，边读边做批注。2.四人小组练读课文，读后交流讨论不理解的问题。三、 细读课文，整体感知：1、学习第一节。（1）指名读第一节。（2）从这一节中，你读懂了什么？（3）学生交流，预设回答：读了第一节我们知道了每个人，特别是年轻人都免不了会犯错误。2、学习第二节。（1）请同学们齐读第二节。想一想，从这一节中你知道了什么？（2）预设回
3、答：从第二节中我们知道了错误会给人带来很大的危害，但也能起到一定的促进作用，就如平常说的“吃一堑，长一智”。（3）如何理解“错误可能是下一次错误的开始，失败也可能是成功之母”？如果一个人犯了错误，不及时反省，改正错误，那以后还会犯更多的错误。相反，如果认真反省，在前一次的失败中吸取教训，积累经验，并用曾经犯下的错误不断提醒自己，激励自己，就能获得更大的成功。所以不要因为害怕犯错误而停止做事情。（4）出示“错误是不可避免的，但是不要重复错误。周恩来”、“我的最重要发现是由失败给我的启发。戴维”等警句名言，加深学生对该小节的理解。3、学习第三节。（1）默读第三节。想一想，你从第三节中知道了什么？（
4、2）预设回答：从第三节我们知道了错误并不可怕，天才和伟人也犯错误，但他们用积极的态度去改正错误从而获得成功。（3）人们如果消极地对待错误会造成什么样的后果？结合自己的实际说说对“可怕的不是错误，可怕的是错误地对待错误”这句话的体会。（学生自由发言，教师即时点评。）4、学习第四小节。请同学们有感情地朗读第四小节，体会在人生道路上正确对待错误的重要意义。检查反思自己在生活中、学习上存在的错误，并写写自己学了诗歌后是如何看待自己的错误的、要怎样改正错误。四、 课堂总结：在生活的常理中，“错误”总是令人讨厌，让人沮丧的。但是，诗人却为“错误”欢呼歌唱：应该豁达乐观地看待“错误”，只有这样，才能保持良好的竞技状态，才能走好今后的人生之路。五、布置作业：1、收集与“错误”有关的名言警句。2、分组采访身边最敬佩的人是怎样看待错误的。要求定好采访对象，拟好采访提纲，再做好采访记录，最后全组讨论写好采访手记。 教学反思略。
