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1、会城北园小学2015年特殊教育工作总结我校现有随班就读学生1人，送教上门对象0人。虽然我校的特殊教育对象很少，但是在特殊教育工作上，我们建立并完善了一系列的规章制度，明确责任，落实措施，建立了特殊教育对象的个人档案，建立了特殊教育教师和学生的评价系统，现将本年度的工作情况总结如下：一、加强了特殊教育工作的组织管理我们首先成立了由校长和骨干教师组成的特殊教育工作领导小组。并由校长全面负责特殊教育工作的管理和实施，定期开展研究工作，明确各自的职责，形成一种合力，以求事半功倍。我们将特殊教育工作已纳入学校日常管理，特制定相关的规章制度。使学校特殊教育工作有章可循，使学校特殊教育工作规范化、制度化。二
2、、加强了特殊教育的队伍建设与教研工作我们精心挑选了思想觉悟高、事业心强，教育、教学有经验的老师担任特殊教育的教学工作。积极组织这些教师参加有关特殊教育的各项活动，选派相关的教师参加各级关于特殊教育的培训学习。另外，这些老师充分利用网络资源进行自学与钻研，努力提高自己的业务知识和工作能力。并经常与新会区特殊教育学校老师联系，多次得到多方面的专业指导帮助，提高了我校在特殊教育工作的水平。三、做好随班就读班级的课堂教学工作我校采取了集体教学为主，个别教学、伙伴助学为辅的教学形式，在集体教学中，兼顾随班就读学生的个体需要。教学程序上从开始到结束，都给残疾儿重以充分参与的机会；在课堂提问时，将备课时设计
3、好的问题按难易程度分别提问正常学生与残疾学生；在课堂训练中，基本题要求全班学生做，容易题可让残疾儿童做。在教学方法上要求做到“讲解与形象示范相结合”、“语言表达与态势表情相结合”、“解释启发与主体获得成功相结合”。教学过程中的各个环节特别是关键环节都照顾到残疾学生，看他们听清了没有，看懂了没有。并针对他们的缺陷进行补偿。四、充分发挥助学小伙伴的作用我校充分发挥助学小伙伴的作用，帮助随班就读同学解除一部分学习和校园生活上的困难。在学习上，课前帮助他们预习课上新内容，课中帮助他们完成课上的练习作业，课后协助他们完成笔记和作业等。在生活上，促使随班就读学生与普通学生的交往，帮助他们开阔眼界，增加接触
4、社会的机会，学会适应生活，适应社会。对助学伙伴来说，助学活动也是建立爱心，学会关心他人，促进自我的好机会。五、做好督导工作，确保特殊教育工作正常开展1、定期对负责特殊教育的教师和随班就读学生的科任老师进行思想交流。对他们进行思想指导和“打气”，增强他们的工作信心。发现有不良风气，能做到及时纠正。2、定期组织相关负责教师进行特殊教育心得体会交流等活动，激发负责特殊教育的教师进行自我监督、自我指导、自我提高。3、定期检查随班就读个别化辅导和伙伴助学的情况，敦促所负责的老师和助学伙伴要积极开展工作，确保随班就读学生在学习成绩上有所进步。4、定期检查随班就读资源室的使用情况，确保该资源室能发挥正常的作用。由于我们在特殊教育工作上还处于摸索阶段，所以还有很多不足之处。在今后的工作中，我们定当认真学习，努力改进，做好特殊教育工作，让特殊儿童享受平等教育，让他们和普通孩子一样，走进校园，学习知识。江门市新会区会城北园小学2015年12月20日2
