师德演讲稿:大爱无边铸师魂敬业爱岗竖标尺

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1、师德演讲稿:大爱无边铸师魂敬业爱岗竖标尺老师们、同学们:大家好!今天我演讲的题目是大爱无边铸师魂 敬业爱岗竖标尺。一粒粒种子发芽,唤醒万物复苏,百花争艳怒放靠的是什么?那就是温暖的春风和和煦的阳光;实现太空遨游、九天揽月梦想靠的是什么?那就是科学技术的发展;李小龙创立截拳道,将中国功夫挂满世界荧屏靠的是什么?那就是他的执著的追求和不懈的创新精神。那么,撑起教育的蓝天,使祖国的教育事业蓬勃发展的又是什么呢?它不是别的,是爱,就是教师对学生的挚爱。老师们,亲爱的教育同行们!当您踏着清晨第一缕阳光走进校园,生龙活虎的孩子充入您的眼帘的时候;当您在响过铃声走进教室,一张张稚嫩的笑脸期盼您的时候;当您看

2、着您的学生由小到大,茁壮成长到十二、三岁少年的时候;当您目送十六、七岁花季少男少女放学回家的时候。难道您的心中就没有激动过吗?难道您的心田就没有产生过什么情感吗?人非草木孰能无情,有,一定会有的。这时候,一种情感就会油然而生,并在您的心田里涌动,在您的血液里奔腾。这种情感就是爱的情感,是爱的溪流。当我们细数他们的将来,他们的人生,他们为祖国、为人类做些什么的时候,这种爱就会膨大,变得至诚深沉,像一团炽热的烈焰在胸中燃烧。这样的爱不是自私的爱,不是一般的爱,是大爱。没有这种大爱就没有我们的教育,没有这种大爱的教师就不可能培育好下一代。大家都知道:不爱民的官只有两种结果,一种是贪官,一种是昏官。那

3、么,没有爱心的教师绝不会成为好教师。爱!这种大爱!对教育来说是何等的重要啊!有爱心的教师一定是品德高尚的教师,受人尊重的教师,什么教育奇迹都可以创造的教师。有爱心的教师,一定是不断进取的教师。无论在什么情况下,都会孜孜不倦地学习新东西,吸取新营养。无论在什么情况下,永远不满足自己的教育教学,会不断地改革创新,追求教育教学的极至。爱是他们不断进取的力量源泉。有爱心的教师,一定是有高度责任感和自觉意识的教师。他们明确教育的重大意义和自己肩负的重任。爱化作他们的自觉意识和自觉行动。 有爱心的教师,一定是敬业爱岗、乐于奉献的教师。他们关心爱护学生,从不懈怠工作,视学生之事无小事。在辛勤的教育工作中体会

4、到教师的快乐。爱是他们从事教育的原动力。 由此看来,教师的大爱是师德的核心,是教育的灵魂。正是我们广大教师胸藏着这种大爱,教师的精神才达到了“春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干”“燃烧自己照亮别人”的崇高境界。我们无数的教师,正是怀着对祖国对学生的大爱,在自己的教育实践中谱写了一曲曲感人至深的爱的赞歌。 在今年的五一二汶川大地震中,灾区学校涌现出许多教师的感人事迹。他们把学生的安危利益放在第一位,用自己的实践行动践行着崇高的职业道德,真正做到了“关爱学生”,“保护学生安全”。映秀小学,30岁的数学老师张米亚在地震发生时,完全有逃生的机会,但当救援人员挖开废墟时,只见他扑跪在地,身体前俯,紧紧搂着两个

5、8岁的孩子,孩子都还活着,而他的双臂已经僵硬。28岁的美术老师连蓉被发现时,她俩手各抱着一个孩子,其中一个还活着。她们班在她的紧急疏散下,13 个孩子幸存,但她却永远撇下了自己一岁半的女儿。在生死关头,我们的教师首先想到的是学生,他们豪不犹豫地把生的希望留给学生,把死的危险留给自己;他们用爱和责任为学生筑起了生命的长城,展现了关爱学生,为人师表的精神风貌和崇高的人性光辉。 就在我市的教师中,有身患绝症仍继续从教,“生命不息教书不止”的教师;有自己并不富裕,却慷慨解囊救助失学儿童的教师;有以校为家忘我工作数十年如一日的教师。这不是出于对学生的挚爱又是什么呢!在这些教师身上体现着人民教师高尚的道德

6、情操和优秀品质。 老师啊!不要忘记,正是在您的爱的感召下,一棵棵小树才长成了参天森林;正是在您的爱的感召下,那些学困生和那些 顽劣的学生,才改过自新,奋发拼搏,终于成为社会的有用人才。有爱就有微笑,就有肯定,就有赞美,就有鼓励。亲爱的老师们,千万不要吝惜您的一个微笑,您的一个肯定,您的一句赞美,您的一言鼓励。一个微笑能够温暖学生创伤的心灵,一个肯定就会坚定他们的信念,一句赞美就会扬起学生的自信,一言鼓励就能鼓起学生的勇气。这往往就是成就学生的契机。老师们!让您的爱的涓涓溪流永远浸渍学生的心灵,学生必将会把您的爱传承下去,推而广之,让生活充满爱,让世界充满爱。老师们,亲爱的同行们!改革开放30 年来,我国教育事业取得了巨大成就,已经进入了一个新的发展阶段。在新的历史起点上,要实现我国从人力资源大国向人力资源强国的根本性转变,这是时代赋予我们教育的新的伟大使命。“百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键;教师素质,师德最重要”;师德之中,爱是核心。我们要用爱来扬起教育事业的风帆,不负社会和时代的重托,不负党和人民的期望,努力践行新的师德规范,办人民满意的教育,做人民满意的教师。谢谢大家! 第 5 页 共 5 页

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