《六年级语文上册人教版教学(4)第七组21老人与海鸥(课堂教学课件3)老人与海鸥》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级语文上册人教版教学(4)第七组21老人与海鸥(课堂教学课件3)老人与海鸥(29页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、教学基本理念,教学设计理念:课堂上充分发挥学生的自主学习,让学生自主感悟、体验、探究、交流,力求营造开放、宽松的课堂,使学生在这样的氛围下自主言说,自主表达,与文本对话,在受到情感的冲击下,理解语言、运用语言、积累语言,达到语文工具性与人文性的统一。,说教材,课文讲述了一个真实且感人的故事。十多年前,在翠湖,老人与海鸥结下了不解之缘。每逢冬季来临,老人每天到翠湖喂海鸥,风雨无阻。海鸥与老人结下了深厚的情谊。有一天,老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人。,说教材,课文结构清晰,学生可以很容易的把课文分为两大部分,前一部分主
2、要写老人喂海鸥的场景;后一部分写海鸥为老人送行的场景,课文语言优美,情感浓烈,学生通过朗读、感悟,可以感受到老人与海鸥的深厚情谊。,教学目标,1、创设情境,让学生能够有感情地朗读课文。 2、抓住描写老人动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,感受老人与海鸥的深厚情谊。 3、通过质疑、解疑,进一步培养学生自主学习的能力。,教学重难点,重点:抓住描写老人语言和细致的动作,以及描写海鸥动作的重点语句,加以朗读、感悟,从而感受到老人与海鸥的深情厚谊。,难点:理解在安放老人遗像的地方,为什么会发生 “意想不到的事情”。,教学流程:,主要教学策略: 1、抓住重点词句体会文章内涵,长文短讲,提高课堂实效。 2
3、、创设情境,引导学生想象,从而入情、入境。,教学流程:,重点教学环节: 一、词语引入,使学生整体感知课文内容。 二、默读课文,初步了解海鸥使人意想不到的表现。 三、抓住重点语句,体会老人与海鸥之间的其乐融融。 四、想象情景,诉说心声,升华情感。,教学流程,一、词语引入,使学生整体感知课文内容。 。,撮嘴呼唤 盘旋翻飞 抑扬顿挫 扇动翅膀 啧啧称赞 肃立不动 亲妮说话 白色漩涡,教学流程,二、默读课文,让学生在文章中画出海鸥的哪些表现让人意想不到。,1、一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。 2、海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像上方
4、,像是前来瞻仰仪容的亲属。 3、海鸥们纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 4、当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得离我们很近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,教学流程,三、抓住重点语句,体会老人与海鸥 其乐融融。 。,(一)、批注式阅读,交流、点拨,感悟文本。 (二)、角色转变,创设情境,适时练笔。 (三)、比较式阅读,深入感受老人与海鸥的深厚情谊。,(一)、批注式阅读,交流、点拨,感悟文本。,1、自读自悟,在文章中适当进行批注。,2、全班交流,教师适当点拨。,老人把饼干丁很小心地放
5、在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来,几下就把饼干丁扫得干干净净。,在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话“独脚”、“灰头”、“红嘴”、“老沙”、“公主”,老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱。,教师引读: 1、海鸥吃得快,来的多,读: 2、海鸥吃得更欢了,来得更多了,读: 3、海鸥吃得心满意足,老人的节奏也渐渐地慢了下来,读:,(二)、角色转变,创设情境,适时练笔。,1、请写在书中空白处 。 2、交流所写内容。 3、在情境中再读3、4自然段。,(三)通过比较式阅读,体会
6、老人对海鸥的深厚情谊。,1、朋友告诉我们这位老人每天步行二十里,从城郊赶到翠湖,只是为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 2、朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。,朋友告诉我们这位老人每天步行二十里,从城郊赶到翠湖,只是为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。,朋友告诉我们这位老人常常步行二十里,从城郊赶到翠湖,只是为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 朋友告诉我,十多年了,一到冬天,老人经常来,和海鸥就像亲人一样。,朋友告诉我们这位老人每天步行二十里,从城郊赶到翠湖,只是为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴。 朋友告诉我,十多年了,
7、一到冬天,老人每天必来,和海鸥就像亲人一样。,教师引到学生想象:十多年啊,十多个冬季,多少个日子啊 无论 ,老人每天 _ 无论 ,老人每天 无论 ,老人每天 _,教学流程,四、想象情景,诉说心声,升华情感 。,2、在情境中读描写海鸥的句子。 教师引读:一群海鸥突然飞来,读: a一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事。 b海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像上方,像是前来瞻仰仪容的亲属。 c海鸥们纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。 d当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑了过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得离我们很近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。,谢谢各位老师,