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1、走进高中生物走进高中生物走进高中生物走进高中生物Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.什么是生物什么是生物 1身边的生物学身边的生物学 2为什么要学习生物为什么要学习生物3如何学好生物如何学好生物4生物高考（及学业水平测试）的基本要求生物高考（及学业水平测试）的基本要求5新课标高中生物学什么新课标高中生物学什么6Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .
2、NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 共同的物质与结构基础共同的物质与结构基础 新陈代谢新陈代谢 生长、发育、繁殖生长、发育、繁殖 遗传与变异遗传与变异 适应与影响环境适应与影响环境 生物生物生物生物 稳态与应激性稳态与应激性 1 什么是生物？什么是生物？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（1 1）共同的物质
3、基础和结构基础）共同的物质基础和结构基础 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 共同的结构基础共同的结构基础-细胞（病毒无细胞结构，但其生命活动必须依靠活细胞）细胞（病毒无细胞结构，但其生命活动必须依靠活细胞）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011
4、Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （2）新陈代谢）新陈代谢（物质代谢和能量代谢）Evaluation only.Created with Asp
5、ose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （3）生长、发育、繁殖）生长、发育、繁殖Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （4 4）遗传与变异）遗传与变异Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Pro
6、file 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 人体内环境温度在人体内环境温度在37左右左右人体内血浆人体内血浆PH为为7.357.45 人体的血糖范围人体的血糖范围:80120mg/dL（5 5）稳态与应激性）稳态与应激性Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 应激性：包括植物的向性、动物的趋性、高等动物和人的反射等。 Evaluation only.Cr
7、eated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （6）适应环境与影响环境）适应环境与影响环境Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Prof
8、ile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （1）很多同学不认识校园的花草树木；很多同学不认识校园的花草树木；（2）感觉大脑感觉大脑“累累”了，吃什么；上火了，怎么办？了，吃什么；上火了，怎么办？ （3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？（4 4）转基因食品；转基因食品； （5）洗衣服先用温水泡洗衣服先用温水泡10分钟分钟更好洗，真的吗？更好洗，真的吗？2 身边的生物学身边的生物学Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Prof
9、ile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（8）衣食住行）衣食住行（9） （6）温州警方自温州警方自26日以来分三批公布日以来分三批公布“723”甬温线特别重大铁甬温线特别重大铁路交通事故遇难者名单。警方称，路交通事故遇难者名单。警方称，39具被家属认领的遇难者遗体均具被家属认领的遇难者遗体均已经过已经过DNA检验认定核实。（摘自东南早报）检验认定核实。（摘自东南早报）（7）中国将坚持食盐加碘政策中国将坚持食盐加碘政策 。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien
10、t Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.终身生活的需要终身生活的需要生活的需要生活的需要高考的需要高考的需要时代的需要时代的需要3 为什么要学习生物？为什么要学习生物？Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、重视课本，包括文字和图片，那些都是经典重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！2、重视重视“记忆记忆”、加强理解记忆、结合图表记忆，万
11、一当时不、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。（天天记生物、每天十分钟）（天天记生物、每天十分钟）4 4 如何学好生物如何学好生物3、上课认真听讲（、上课认真听讲（听为主听为主）4、记笔记（、记笔记（笔记本，要有条理，有体系笔记本，要有条理，有体系）5、及时复习整理（、及时复习整理（很重要！很重要！）6、及时、认真完成巩固练习（、及时、认真完成巩固练习（独立独立）7、及时反思总结（有问题及时与老师沟通）、及时反思总结（有问题及时与老师沟通）Evaluation only.Created
12、 with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.如何使用教科书如何使用教科书章首页章首页：视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激视觉上的赏心悦目、学习情趣上的激发、潜伏着或直接呈现问题发、潜伏着或直接呈现问题发、潜伏着或直接呈现问题发、潜伏着或直接呈现问题问题探讨问题探讨：设置悬念设置悬念设置悬念设置悬念本节聚焦本节聚焦：是节的核心内容是节的核心内容是节的核心内容是节的核心内容资料分析和思考与讨论资料分析
13、和思考与讨论：承上启下、知识迁移承上启下、知识迁移承上启下、知识迁移承上启下、知识迁移应用、概括演绎拓展思维等应用、概括演绎拓展思维等应用、概括演绎拓展思维等应用、概括演绎拓展思维等本章小结本章小结：学会总结学会总结学会总结学会总结练习练习：巩固基础、知识应用、拓展思维、科学巩固基础、知识应用、拓展思维、科学巩固基础、知识应用、拓展思维、科学巩固基础、知识应用、拓展思维、科学探究技能训练探究技能训练探究技能训练探究技能训练自我检测自我检测：发现问题、促进反思发现问题、促进反思发现问题、促进反思发现问题、促进反思Evaluation only.Created with Aspose.Slides
14、 for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.5 生物高考（及学业水平测试）生物高考（及学业水平测试）的基本要求的基本要求基本概念的掌握基本概念的掌握基本原理的理解基本原理的理解基本方法的应用基本方法的应用识图能力识图能力表达能力表达能力获取信息的能力获取信息的能力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.6 新课
15、标高中生物学什么新课标高中生物学什么? 是在初中义务教育的基础上，是在初中义务教育的基础上，进一步提高学生的生物科学素养进一步提高学生的生物科学素养Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.选修选修3：现代生物科技专题：现代生物科技专题科学领域生物科目必修和选修模块生物生物1： “分子与细胞分子与细胞” 选修选修1 ： 生物技术实践生物技术实践选修选修2：生物科学与社会：生物科学与社会生物生物2：“遗传与进化遗
16、传与进化” 生物生物3 ：“稳态与环境稳态与环境”高中生物学高中生物学的地位及其将要学习内容的地位及其将要学习内容Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only
17、.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.必修：三个模块必修：三个模块生物生物1：分子与细胞：分子与细胞生物生物2：遗传与进化遗传与进化生物生物3：稳态与环境：稳态与环境 必修模块选择的是生物科学的必修模块选择的是生
18、物科学的核心核心内容，同时内容，同时也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与也是现代生物科学发展最迅速、成果应用最广泛、与社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮社会和个人生活关系最密切的领域。所选内容能够帮助学生从助学生从微观和宏观微观和宏观两个方面认识两个方面认识生命系统的物质和生命系统的物质和结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间结构基础、发展和变化规律以及生命系统中各组分间的相互作用的相互作用。因此，必修模块对于。因此，必修模块对于提高全体高中学生提高全体高中学生提高全体高中学生提高全体高中学生的生物科学素养具有不可或缺的作用。的生物科学素养具有不可或缺的作用。的生
19、物科学素养具有不可或缺的作用。的生物科学素养具有不可或缺的作用。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.选修：三个模块选修：三个模块选修选修1：生物技术实践：生物技术实践选修选修2：生物科学与社会：生物科学与社会选修选修3：现代生物科技专题：现代生物科技专题所以：选修所以：选修选学选学 选修必学选修必学 选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素选修模块是为了进一步提高学
20、生的生物科学素选修模块是为了进一步提高学生的生物科学素养，满足学生养，满足学生养，满足学生养，满足学生在达到共同要求的基础上，满足学生在达到共同要求的基础上，满足学生在达到共同要求的基础上，满足学生在达到共同要求的基础上，满足学生在不同学习领域中进一步的发展（有个性的发展）在不同学习领域中进一步的发展（有个性的发展）在不同学习领域中进一步的发展（有个性的发展）在不同学习领域中进一步的发展（有个性的发展）的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、的需要而设计的，有助于拓展学生的生物科技视野、增进学生对
21、生物科技与社会关系的理解、提高学生增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生增进学生对生物科技与社会关系的理解、提高学生的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部的实践和探究能力。选修部分的学习需要以必修部分的学习作为基础。分的学习作为基础。分的学习作为基础。分的学习作为基础。 LU1表述更清楚具体Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Cop
22、yright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.兴趣是最好的老师！兴趣是最好的老师！温故而知新！温故而知新！Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.谢谢同学们！谢谢同学们！真诚希望我们合作愉快！真诚希望我们合作愉快！Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2
23、004-2011 Aspose Pty Ltd.4当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加，对此现象的分析，错误的是（此现象的分析，错误的是（ ）A这一反射过程需要大脑皮层的参与这一反射过程需要大脑皮层的参与B这是一种反射活动，其效应器是唾液腺这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌酸梅色泽直接刺激神经中枢引起唾液分泌D这一过程中有这一过程中有“电信号电信号化学信号化学信号”的转的转化化2012年高考理综生物题年高考理综生物题 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.
24、5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2下列关于细胞癌变的叙述，错误的是下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A癌细胞在条件适宜时可以无限增殖癌细胞在条件适宜时可以无限增殖B癌变前后，细胞的形态结构有明显差别癌变前后，细胞的形态结构有明显差别C病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变D原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖增殖2012年高考理综生物题年高考理综生物题 Evaluation only.Created with Aspose.Slides
25、 for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3. 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向右前方，要将其移到视野中心，应将玻片向哪个方向移动（哪个方向移动（ ）A.左前方左前方 B.右前方右前方 C.左后方左后方 D.右后方右后方Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Asp
26、ose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
