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1、精于培育英才，勤于完善自我沈阳建筑大学郝雪同志先进事迹郝雪，党员，现任设计艺术学院学办主任，分团委书记，研究生思想政治辅导员，在平凡的岗位上脚踏实地，积极进取，从自身做起，从小事做起，言传身教。被评为辽宁省优秀辅导员标兵、沈阳市优秀辅导员、沈阳市优秀团干部，校优秀党务工作者、职业道德先进个人、先进工作者、优秀教师。一、“信仰、信心、信任”是践行核心价值体系的保证郝雪同志兼任学院党委组织委员，自身思想积极进步，政治方向坚定，时刻以党员标准严格要求自己，爱岗敬业，并指导研究生党支部，带领本科生二个支部扎实开展创先争优活动，并以党建带团建，带领广大青年学生认真学习和践行社会主义核心价值体系，增强了广
2、大学生的成才紧迫感、社会责任感和历史使命感。学院被评为研究生创先争优活动优秀组织单位。3个学生团体评为优秀群体，获批创先争优活动优秀设计方案1项，本人被评为优秀党务工作者、创先争优优秀指导教师。充分发挥载体作用，积极开展大学生思想政治教育，注重整体教育效果与个体人文关怀相结合。坚持把社会主义核心价值体系融入学生思想政治教育的全过程，通过深入开展“喜迎十八大，和谐新生活”学习贯彻十八大系列活动、创先争优活动加强信仰教育，通过“全运会倒计时”百人志愿者活动、立足岗位开展学习雷锋活动、全方位的就业教育、合理表达爱国热情教育系列活动、大学生心理健康教育系列活动、“建诚信校园，迎和谐全运”活动、大学生文
3、明教育系列活动、国防教育、研究生“崇尚科学道德，创建优良学风”主题教育活动等载体实现整体教育，通过落实学生工作谈话制度、学生公寓值班制度、为学生服务办实事、成长成才导航计划、就业指导与咨询等方式增进学生的信任，并实现不同群体的教育，努力为学生健康成长和全面成才提供政治导向、精神动力、智力支持和思想保障。二、“成长、成才、成就”是指引学生成才的足迹扎实有效落实学生成长成才导航计划，有针对性地开展学生工作，结合艺术类学生的专业特点和实际情况，注重通过定期开展学生作品展览、组织学生参加各类专业竞赛培养学生学习兴趣，开展多种健康有益的校园文化活动和社会实践活动提高学生专业技能、设计能力、实践能力与创新
4、能力。获沈阳市科协第四届海峡两岸大学生创意设计作品巡回展优秀组织奖，被评为沈阳市优秀团干部、沈阳市社会实践优秀指导教师。近几年艺术学院学生在全国、省、市等各类比赛中获奖的数量和质量居全校前茅。2012年获得省级以上奖励主要有：大学生广告大赛全国赛区策划类二等奖1个，三等奖3个；大学生广告大赛辽宁赛区一等奖2个、二等奖4个、三等奖9个；辽宁省大学生工程训练综合能力竞赛一等奖；全国第九届建筑环境专业年会二等奖；全国数字艺术大赛铜奖；省数字艺术大赛一等奖2个，二等奖6个，三等奖5个；大学生挑战杯辽宁省二等奖；全国高校美术设计大赛三等奖；省大学生机械创新大赛二等奖；省大学生工业设计大赛一等奖2个、二等
5、奖6个、三等奖5个；南京青奥会辽宁赛区一等奖8个、二等奖7个、三等奖16个；省首届普通高等学校大学生艺术设计作品竞赛一等奖、二等奖6个、三等奖6个；第三届“和谐中华全国书画摄影诗文大赛”金奖；第五届新人新作“双新杯”全国书画摄影诗文大赛银奖；省第三届大学生艺术展二等奖等。将学生专业特长与爱校教育及实践能力培养相结合，深入开展校园三创活动，发动学生踊跃参加校园景观建设，增强学生的学习热情和爱校之情。从长廊的端点到诗书乐，从家乡石到长青树，五里河钢架制作成的腾、因特湾背景墙、天平制作成的衡和学校一期围墙遗址设计、“艺术餐厅”设计、第二运动场园林小品创作、大学生活动中心壁画创作、大学生活动中心“博学
6、善建”书法、网球场竹韵创作，校园内遍布着我们艺术学子的作品。三、“爱心、关心、耐心”是开展学生工作的前提自工作以来始终坚持一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切的工作理念，深入学生、走访学生家庭，主动沟通上课老师和导师，掌握学生的实际情况，全心全意为学生服务。被评为校职业道德先进个人、先进工作者、优秀教师、就业工作先进个人、军训工作先进个人、家访工作先进个人、优秀社团指导教师。坚持不放弃任何一名学生，普遍教育与个别指导相结合，现实指导与网络引导相结合，2006年开始对重点关注学生进行家访，通过家访、谈心等多种形式，多渠道了解学生实际情况和成长环境，指导他们制定并实施成长计划。对积极上进的学
7、生提出更高的要求，调动他们的积极性和工作热情，指导他们掌握有效的工作方法和沟通技巧，使他们成为老师的得力助手以及工作手臂的延伸。采取学业预警告制度和学习困难生帮扶计划，学生学业警告率低，无1人两次学业警告而降级或退学。关心心理上有困惑的学生，实行心理委员周报制度，及时发现疏导，并发掘他们的特长，创造机会给他们搭建施展的平台，使心理困惑学生能悦纳自己，健康成长。关注、关心经济困难的学生，不仅在物质上，更在精神上给予其帮助，实施感恩励志成才工程，授之以渔。四、“坚信、坚持、坚守”是做好辅导员的基础郝雪同志任设计艺术学院学办主任，分团委书记，2005年7月东北师范大学政法学院硕士研究生毕业后一直在一
8、线做辅导员工作。工作认真负责、踏实肯干、谦虚谨慎，不断向其他老师学习，改进工作方法、探讨工作新思路，成为学生思想的引导者、行为的示范者、学习的关注者、生活的关心者，学生满意度高。以票数第一的成绩被评为“我心目中的好辅导员”、研究生良师益友，荣获辽宁省优秀辅导员标兵、沈阳市优秀辅导员、校十佳辅导员、优秀辅导员等荣誉称号。从2006年起4年里，一个人同时带2004、2006二个年级15个班400人直至二届学生毕业，二届学生就业率均在94%之上，就业层次都有提高。2006级学生初次过级率比以往提升8个百分点， 2010届毕业生研究生、第二学位考取率达到了创历史的 13.1 %，大大高于往年（09届、
9、08届分别为 6.1%、8.6%）。2010年带兼职辅导员带234名新生，同时2010年学校研究生纳入学生工作体系后，担任研究生辅导员，带3个年级160名研究生。主动沟通导师，深入学生，开展“设计改变生活、专业服务社会” 研究生创先争优系列活动，举办校级“喜迎十八大和谐新生活”研究生师生书画、摄影作品大型展览等活动，获优秀组织单位称号。带领学生工作同事，充分调动学生干部积极性，团结和带领学生创造有益于身心健康发展的学习、生活、工作环境，促进学生全面发展，工作扎实有序，学院团委被评为沈阳市红旗团委。五、“理论、理解、理想”是加强自身建设的源泉郝雪同志注重根据实际工作需要加强自身建设，参加KAB讲
10、师培训、国家二级心理咨询师培训并取得合格证，讲授形势与政策课、就业创业指导课，在学校大学生素质拓展中心任培训教师，参加学校思想政治研究团队。负责研究2项校一级课题，1项校二级课题，2项校三级课题，并参与校级以上课题3项，校级课题多项。结合自己的工作实际，认真研究理论，撰写并发表了多篇学术论文。作为第一作者获辽宁省二等奖2项，三等奖2项，优秀奖2项，沈阳市三等奖2项，校级获奖多项。其中新时期加强大学生诚信教育的措施探析、大学生道德自律问题研究分别获辽宁省二等奖、美国高校专家型辅导员的特征及其启示推荐导读、试论大学生道德自律能力培养分别获辽宁省三等奖、以培养健全人格为目标整合高校德育工作、以科学发
11、展观为指导创新高校辅导员工作获辽宁省优秀奖；高校工会在构建现代大学制度中的地位和作用研究、理工科院校艺术类大学生就业心理问题探析获沈阳市三等奖。加强自身建设，积极参加“辅导员五个一”活动，获学校辅导员基本功大赛第一名、辅导员业务知识测试总分第一名、A项形势政策理论知识测试第一名、B项规章制度测试第一名、辅导员“谈一谈工作感悟”活动一等奖、“开一开思政博客”优秀奖、辅导员“比一比读书心得”活动三等奖、“晒一晒工作日记”活动优秀工作笔记。并获学校青年管理干部公文写作大赛二等奖。郝雪同志既注重思想政治素质的提高，也注意工作能力的提升及自身素质的完善，谦虚谨慎，向有经验的领导、同志和周围人学习，深入学生，不断总结不足，不断进步。工作认真努力，能及时、创造性地完成既定工作，并妥善处理各种临时任务，得到领导、同事、学生、家长的一致好评；既注重实际工作经验的积累，也注意理论水平的提高，刻苦钻研业务知识，积极探索新时期大学生思想政治教育与管理工作的新途径、新方法。并用理论指导实际工作，取得了突出的成绩。
