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1、人教版四年级数学下册三角形的特性例1评课稿三角形的特性例1是人教版四年级下册的内容,是在学生已经认识三角形的基础上进行教学的,听了赵老师的这堂课感受颇深。整堂课教学思路清晰,结构完整,设计安排合理,老师驾驭课堂能力强,是一节成功的课。本节课有以下几个优点:1、注重知识的形成过程教学中,赵老师不是直接给出结论,而是让学生通过操作实践、观察讨论总结出知识,让学生自己经历知识的形成过程。如在教学什么是三角形的时候,赵老师没有直接把“由三条线段围成的图形叫做三角形”这个定义直接地呈现给学生,而是先让学生观察学具,再让学生观察三角形的特征,自己总结,从而得出三角形的意义。 2、新旧知识联系紧密,教学中结
2、合旧知识,自然过渡到新知识学习。由平行四边形和梯形是由四条边围成的平面图形,得出三角形是由三条边围成的平面图形;由原来会画平行四边形和梯形的高引入到学画三角形高知识中来。 3、注重难点突破学画三角形的高是本节课教学难点,教学中,老师对画直角三角形及钝角三角形的高进行引导、学习、交流。而且还创造性的使用教材,这方面做得比较好。4、学习方法灵活多样整节课围绕着探究、验证、巩固内化的教学方法来进行教学,让学生在动手操作中主动探究,并从中解决问题的所在。从这节课,也可以看出赵老师对知识的理解比较深,对教材的钻研比较透彻,整节课上得流畅、自然,学生的主体性发挥得较好,学生动手操作的积极性比较高,全身心地投入到了学习探究中来,学生学得高兴,印象也很深刻。几点建议:1、教学时间安排不恰当,有点前松后紧。2、老师黑板上画图,要用尺子来画,这样规范些。3、展示学生作业时,距离远了些,后面学生很难看清楚。